شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  القيادة الاستراتيجية وأثرها في تطوير قدرات التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية بجامعة أم القرى	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، إبراهيم حنش سعيد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 42، ع. 2، ابريل 2018.
الواصفات: جامعة أم القرى (السعودية) - القيادة - تنمية المهارات - الكفايات التعليمية - تطوير المعلمين
رابط مباشر [Abstract]

2.  دور مشرفي الحاسوب في تطوير أداء المعلمين من وجهة نظرهم في مديريات محافظة المفرق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المجالي، ميسون أحمد. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 3، ج. 2، آذار 2017.
الواصفات: التقنيون - الاداء - تطوير المعلمين - اتجاهات المعلمين - المساعدة التقنية - المفرق (الأردن: محافظة)
رابط مباشر

3.  تقييم برنامج تدريبي مقترح لتحسين كفايات معلمي وكالة الغوث في التعلم المدمج في شمال الضفة الغربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
مرشود، جمال. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 6، 2017.
الواصفات: وكالة الغوث (فلسطين) - تقييم البرامج - برامج التدريب - تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - الدمج المدرسي - الضفة الغربية (فلسطين)
رابط مباشر

4.  فعالية برنامج التأهيل التربوي المبنى على كفايات المعلمين في تطوير كل من المعرفة البيداغوجية للمحتوى والتكنولوجية البيداغوجية لمحتوى العلوم لمعلمي الضفة الغربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الفار، شھناز. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 37، ع. 1، أيار 2017.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج التأهيل التربوي المبني على كفايات المعلمين في تطوير كل من المعرفة البيداغوجية لمحتوى العلوم (PCK)، والتكنولوجية البيداغوجية للمحتوى (TPACK) من وجهات نظر معلمي العلوم في محافظات الضفة الغربية في فلسطين ومديري مدارسهم، من خلال الإجابة عن سؤالي الدراسة الآتيين: ما درجة فعالية برنامج التأهيل التربوي المبني على كفايات المعلمين في تطوير المعرفة البيداغوجية للمحتوى لمعلمي العلوم في محافظات الضفة الغربية من وجهات نظرهم ومن وجهات نظر مديري مدارسهم؟ ما درجة فعال ...
الواصفات: برامج التأهيل - الكفايات التعليمية - تطوير المعلمين - البيداغوجيا - تكنولوجيا التعليم - معلمو العلوم - الضفة الغربية (فلسطين)
[Abstract]

5.  درجة التزام المديرين بترسيخ المساءلة التربوية ودورها في تحسين الأداء المهني للمعلّمين في مدارس كوت ديفوار	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أحاندو، سيسي. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. ع. 4، مارس 2017.
الواصفات: دور مديري المدارس - المساءلة - التنظيم التربوي - مواصفات الاداء - تطوير المعلمين - خصائص المعلمين - المدارس - ساحل العاج
رابط مباشر

6.  واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخالدي، أحمد مانع. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف واقع برامج تدريب مُعلِمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المُعلِمات، والتعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدِّراسة وفقاً لمتغيري سنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية، وتكونت عينة الدِرّاسة من 409 مُعلِمات، وتم تطوير استبانة لتحقيق أهداف الدِّراسة، تكونت من 48 فقرة موزعة على 8 مجالات وهي (أهداف البرنامج، والمحتوى، والأساليب والوسائط، وأساليب التقويم، ودور المتدربات في البرنامج، وميزات البرنامج، والقائمون على التدريب، وتقويم التدريب) وتم التحقق من صدق الأداة ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - اطفال الرياض - اتجاهات المعلمين - البنات - الكويت
[Abstract]

7.  مستوى الأمن الفكري لدى العاملين في جامعة آل البيت وعلاقته بالتطوير التنظيمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
مبارك، نور سالم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف مستوى الأمن الفكري لدى العاملين في جامعة آل البيت وعلاقته بالتطوير التنظيمي، وأثر متغيرات (الجنس، وطبيعة العمل، وسنوات الخدمة) في ذلك، وتكوَّنت عينة الدراسة من 372 عضو هيئة تدريس وإداري. وتم تطوير أداة تكونت من محورين الأول لقياس مستوى الأمن الفكري لدى العاملين في جامعة آل البيت، وتكوَّن من 48 فقرة، والمحور الثاني لقياس التطوير التنظيمي وتكوَّن من 56 فقرة، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدِّراسة أن مستوى الأمن الفكري لدى العاملين في جامعة آل البيت جاء بد ...
الواصفات: جامعة آل البيت (الأردن) - الامان - مهارات التفكير - تطوير المعلمين - التطوير المهني - علاقات العمل
[Abstract]

8.  الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا وفقاً لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عناب، رشا علي محمد. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا وفقاً لأدوارهم المستقبلية في ظل اقتصاد المعرفة،وتكونت عينة الدراسة من 200 معلم ومعلمة من معلمي مادة الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في تربية الزرقاء الأولى للعام الدراسي 2015/2016. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي, الذي تمثل في تصميم أداة الدراسة (الاستبانة) والتي تكونت من 58 فقرة موزعة على 5 مجالات، وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن تقديرات معلمي ومعلمات الرياضيات في ا ...
الواصفات: احتياجات التعلم - تدريب الموظفين - تطوير المعلمين - معلمو الرياضيات - المدارس المتوسطة - اقتصاد المعرفة
[Abstract]

9.  البرامج التدريبية الموجهة لمعلمي اللغة العربية الجدد في دولة الكويت وعلاقتها بالنمو المهني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العازمي، مفلح مبارك. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2016
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف البرامج التدريبية الموجهة لمعلمي اللغة العربية الجدد في دولة الكويت وعلاقتها بالنمو المهني حسب متغيري (الجنس، والمرحلة الدراسية)، وتكوَّنت عينة الدراسة من جميع من تم تعيينهم في الفصل الدراسي الأول 2015- 2016 وعددهم 121 معلماً ومعلمة. وتم تطوير أداتين لقياس متغيرات الدِّراسة الأولى: لتقييم البرامج التدريبية تكوَّنت من 44 فقرة موزعة على 5 مجالات وهي (الاحتياجات التدريبية، والأساليب المستخدمة في التدريب، والبعد الثقافي، والبعد الأكاديمي، والبعد المهني)، والثانية: لقياس النم ...
الواصفات: برامج التدريب المهني - تطوير المعلمين - معلمو اللغات - اللغة العربية - التطوير المهني - الكويت
[Abstract]

10.  تطوير الأداء الأكاديمي والمهني لعضو هيئة التدريس بجامعة الخرطوم في ضوء المواصفة الدولية للجودة ( iso 9002) ومقترحات أعضاء هيئة التدريس المرتبطة بها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
سعيد، فيصل محمد عبد الوهاب. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 9، ع. 23، 2016.
الواصفات: جامعة الخرطوم (السودان) - تطوير المعلمين - الاداء - مهنة التعليم - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - جودة التعليم - المعايير الاكاديمية
رابط مباشر

11.  تصور مقترح قائم على التدريس التبادلي لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
المرشد، يوسف عقلا محمد. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 5، ع. 2، شباط 2016.
الواصفات: التعلم التفاعلي - تطوير المعلمين - الاداء - الدراسات الاجتماعية - المعلمون - الكفايات التعليمية - المعايير - جودة التعليم
رابط مباشر

12.  دور مديري المدارس الأساسية في تنمية الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الطيطي، مسلم يوسف. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 13، نيسان 2016.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مديري المدارس الأساسية في تنمية الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مساعدي مديري ومديرات المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم/ قصبة إربد، وذلك في العام الدراسي 2015/2014 م والبالغ عددهم (164) مساعدا، اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث تكونت من (92) من مساعدي مديري ومديرات المدارس، منهم (40) مساعد مدير، و(62) مساعدة مديرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم طورت استبانة كأداة لجمع البيانات اشتملت على (34) فقرة توزعت ...
الواصفات: دور مديري المدارس - مدارس التعليم الاساسي - تنمية المهارات - الابداع - تطوير المعلمين - مهارات التدريس - الادارة المدرسية - مديرو المدارس
رابط مباشر [Abstract]

13.  فعالية برنامجٍ تدريبي في تحسين كفايات بناءِ الاختبارات التحصيلية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الزرعة، ليلى بنت ناصر. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، يونيو 2016.
الواصفات: جامعة الملك فيصل (السعودية) - الفعالية التربوية - برامج التدريب - تطوير المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - مهارات التفكير - اعداد الاختبارات - التحصيل الدراسي - اساتذة الجامعات
رابط مباشر

14.  تطوير كفايات أداء أعضاء هيئة التدريس الجامعي وانعكاساتها على تحقيق الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حبيب، صفاء طارق. مجلة كلية التربية للبنات. مج. 27، ع. 6، 2016.
الواصفات: تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - الاداء - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - جودة التعليم - ادارة الجودة الشاملة - كليات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

15.  برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
إبراهيم، هبة حسن حسن. مجلة الطفولة والتربية. ع. 25، س. 8، يناير 2016.
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال قائم على استخدام القصة لاكتساب طفل الروضة بعض المفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني، والتي تنقسم إلى (مجموعة من المحاضرات، وورش عمل تدريبية) ساعدت المعلمات على توظيف النشاط القصصي بشكل فعال لإكساب طفل الروضة العديد من المفاهيم العامة والمفاهيم التاريخية في العصر الفرعوني خاصة، حيث تم تثقيفهم بالمعلومات والأحداث الخاصة بهذا العصر وكيفية تبسيطها للطفل من خلال القصة. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة في التطبيق الع ...
الواصفات: برامج التدريب - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - رياض الاطفال - الممارسات التربوية - سرد القصص - اطفال الرياض - تكوين المفاهيم - التاريخ
[Abstract]

16.  فاعلية برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال لتنمية مهارات التعبير الحركي والصوتي لبعض أنواع عرائس المسرح المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
موسى، منال محمود عبد الحميد. مجلة الطفولة والتربية. ع. 25، س. 8، يناير 2016.
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مهارات التعبير الحركي والصوتي لعرائس (القفاز- العصا- خيال الظل- الماريونيت) والتي يجب أن تستخدمها معلمات رياض الأطفال في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، والتعرف على واقع معرفة معلمات رياض الأطفال بمهارات التعبير الحركي والصوتي للعرائس، وإعداد برنامج لمعلمات رياض الأطفال لتنمية مفاهيم ومهارات التعبير الحركي والصوتي للعرائس (القفاز- العصا- خيال الظل- الماريونيت) المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، والتعرف على فعالية البرنامج المقترح. واستخدمت الدراسة المنه ...
الواصفات: الفعالية التربوية - البرامج التربوية - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - رياض الاطفال
[Abstract]

17.  تطوير تقويم أداء المعلمين في مصر : دراسة استشرافية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عزازي، فاتن محمد عبد المنعم. مستقبل التربية العربية. مج. 23، ع. 105 خاص، ديسمبر 2016.
هدفت الدراسة إلى الوصول لسيناريوهات استشرافية مقترحة لتطوير تقويم أداء المعلمين في مصر؛ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأسلوب السيناريو، والعصف الذهني، واستعرضت بعض التوجهات العالمية في مجال تقويم أداء المعلمين، فقد تم إعداد استبانة موجهة للمعلمين بهدف معرفة آرائهم في منظومة تقويم الأداء الحالية ومقترحات التطوير، وطبقت الاستبانة على عينة من 542 معلما ومعلمة موزعين على ست محافظات هي القاهرة، والغربية، والبحيرة، والسويس، وكفر الشيخ، والمنوفية. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج كان منها: رغبة المعل ...
الواصفات: تطوير المعلمين - مواصفات الاداء - مصر
[Abstract]

18.  تقييم الدورة التدريبية في حوسبة مقررات العلوم لمعلمي المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم – محلية أمدرمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
بابكر، مضوي بدري يوسف. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا كلية التربية. 2015
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تدريب المعلمين بالمرحلة الثانوية في حوسبة المواد العلمية في ضوء تكنولوجيا التعليم، والوقوف على طرائق تدريس المواد العلمية وفق تكنولوجيا التعليم، والمساهمة في الأبحاث التي تسعى إلى خدمة العملية التعليمية عن طريق الحاسوب. لتحقيق هذه الأهداف إتبع الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من 87 معلماً ومعلمة من معلمي مادة العلوم في مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بمحلية أم درمان. اختار الباحث من هذا المجتمع عينة قصدية وقدرها 30 معلماً ومعلمة. أما فيم ...
الواصفات: تقييم البرامج - برامج التدريب - تطوير المعلمين - تكنولوجيا التعليم - التدريس بمساعدة الحاسوب - العلوم (المستوى الثانوي) - معلمو المدارس الثانوية - الخرطوم (السودان : ولاية) - أم درمان (السودان: منطقة)
[Abstract]

19.  مستوى دافعية معلمي التربية الخاصة نحو برامج التدريب المقدمة لهم من قبل وزارة التربية في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المطيري، عادل حمود سالم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2015
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستوى دافعية معلمي مدارس التربية الخاصة نحو البرامج التدريبية المقدمة لهم من قبل وزارة التربية في دولة الكويت، في ضوء متغيرات التخصص والجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات إدارة مدارس التربية الخاصة التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت، والبالغ عددهم 287 معلماً ومعلمة، موزعين على مدارس مخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة. ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة أعد الباحث استبانة لقياس مستوى دافعية معلمي التربية الخاصة نحو البرامج التدريبية المقدمة له ...
الواصفات: الكويت - الدافعية - معلمو التربية الخاصة - برامج التدريب - التدريب المهني - تطوير المعلمين
[Abstract]

20.  الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
النومس، مسند عبيد مسند. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2015
هدفت الدِّراسة إلى تعرّف الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، و إلى تعرّف أثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة) لتصورات معلمي العلوم الفلسفية في الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم الفلسفية في المدارس الثانوية في دولة الكويت، ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، ووزعت على 147 معلماً ومعلمة من معلمي العلوم الفلسفية في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم ال ...
الواصفات: الاحتياجات - التدريب المهني - تطوير المعلمين - الفلسفة - المدارس الثانوية - الكويت
[Abstract]