تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق
هدف البحث لقياس فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق، وتكونت عينة البحث من 30 معلم ومعلمة من إدارة الكرخ التعليمية بمحافظة بغداد بجمهورية العراق، وتم تطبيق التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، وطبقت عليهم أدوات القياس قبلياً وبعدياً، والمتمثلة في اختبار تحصيل معرفي، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، وتم إجراء المعالجة التجريبية في ضوء نموذج محمد الدسوقي للتصميم التعليمي (2012)، وتم إجراء المعالجة الإحصائية والرد على أسئلة البحث، والتحقق من صحة الفروض البحثية التي تنص على: 1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجانب المعرفي لمهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لصالح القياس البعدي. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجانب المعرفي لمهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لصالح القياس البعدي. وتم قبول الفروض البحثية التي أثبتت فاعلية بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلكترونية لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)