سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسيّ لمعلّم التعليم العام في الدول العربيّة
تسعى دراسة "تقويم الأداء التدريسيّ لمعلّميّ التعليم العام في الدول العربيّة" إلى اقتراح إطار تطويريّ لنظم تقويم الأداء التدريسي قابل للتطبيق في تلك الدول، وذلك على ضوء الاتجاهات الدولية وأفضل الممارسات العالميّة. واعتمدت الدراسة على المنهجين الوصفيّ والمقارن، فاستخدمت المنهج الوصفي لتحليل واقع سياسات ونظم تقويم المعلمين في كلّ من الدول المرجعيّة الفضلى، والدول العربية المختارة، وهي: المملكة العربية السعودية، الجمهوريّة التّونسيّة، الجمهوريّة اللبنانية، سلطنة عمان، جمهوريّة مصر العربيّة، جمعهوريّة السودان. وقد تمّ اختيار الدول المعنيّة بهذه الدراسات وفق معايير جغرافية لتمثّل كافّة أنحاء العالم العربيّ. كما استخدمت الأدوات الملائمة، وأهمها بطاقة رصد الوثائق والمقابلة، وإجراء المقابلات وصوغ ملخّصاتها. (الملخص المنشور)