1(*:*) Facet_Author:("منيب، تهاني محمد عثمان" )
1.
فاعلية برنامج التعلم القائم على وظائف المخ في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 12، ع. 39، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج التعلم القائم على وظائف المخ في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا من الذين لديهم صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة شمال سيناء - إدارة االعريش التعليمية؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما ضابطة وقوامها (15) تلميذا والأخرى تجريبية وقوامها (15) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أبو بكر الصديق الدامجة للتعليم الأساسي بمدينة العريش بمحافظة شمال سيناء. تم تطبيق ال ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الانتباه - الادراك - التفكير المنتج - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة | |
| Direct link |
|
2.
الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
|
| سلامة، محمود حمدي شكري. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 11، ع. 36، ج. 1، يوليو 2023. | |
| تهدف الدراسة الراهنة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد عبد العزيز السيد الشخص، هيام فتحي مرسي، 2013)، وسعت للإجابة على السؤالين التاليين: ما البنية العاملية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ هل يتمتع المقياس بصدق وثبات مرتفع؟ تكونت عينة الدراسة من (120) تلميذ وتلميذة بالصف الخامس والسادس الابتدائي تراوحت أعمارهم من (10 إلى 11) سنة تقريبا بمدرسة المتانيا الابتدائية القديمة المشتركة التابعة لإدارة ا ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الصدقية - المصداقية - عمليات التفكير - ضبط النفس - الانتباه - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
الخصائص السيكومترية لمقياس أبراكسيا الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
|
| سلامة، محمود حمدي شكري. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 11، ع. 36، ج. 2، يوليو 2023. | |
| تهدف الدراسة الراهنة إلى إعداد مقياس أبراكسيا الكلام لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والتحقق من خصائصه السيكومترية، وسعت للإجابة على السؤالين التاليين: ما البنية العاملية لمقياس أبراكسيا الكلام لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وهل يتمتع المقياس بصدق وثبات مرتفع؟ وذلك على عينة مكونة من (120) تلميذ وتلميذة بالصفين الخامس والسادس الابتدائي تراوحت أعمارهم بين (10) إلى (11) عام تقريبا بمدرسة المتانيا الابتدائية القديمة المشتركة التابعة لإدارة العياط التعليمية بمحافظة الجيزة بمتوسط عمر قدره (10.58 ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - الصدقية - المصداقية - علل الكلام - اعاقة الكلام - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى الأطفال
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| يهدف البحث إلى إعداد مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى الأطفال، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره. وعليه فقد قامت الباحثة بإعداد مقياس يتكون (في صورته النهائية) من جزئين أساسيين: الجزء الأول يضم أربعة نصوص للقراءة، يلي كل نص منها أربعة أسئلة تتعلق بالمعلومات الواردة بداخله؛ وذلك لقياس الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لدى الأطفال. الجزء الثاني يضم أربعة موضوعات للكتابة يقوم الطفل من خلالها بكتابة خمسين كلمة على الأقل حول كل موضوع على حدة؛ وذلك لقياس صعوبات التعبير الكتابي في الل ... | |
| Descriptors: التشخيص التربوي - صعوبات التعلم - تدريس اللغة الثانية - اللغة الانكليزية - الفهم القرائي - التعبير الكتابي - طلاب المدارس الابتدائية - القليوبية (مصر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
فاعلية برنامج مقترح لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال تنمية الوعي الفونولوجي
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 3، ديسمبر 2023. | |
| يهدف البحث إلى تحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال برنامج مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي. يتكون البرنامج من (60) جلسة ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل التمهيد والتنفيذ والتقييم. يستخدم في تنفيذه مهارات الوعي الفونولوجي لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل، وبعض الفنيات والأنشطة منها على سبيل المثال: أسلوب تحليل المهمة، التكرار، التعزيز بنوعية المادي والمعنوي، المناقشة، النمذجة، التغذية الراجعة، الواجب المنزلي، وأدوات برايل كالقلم والمسطرة والورق المقوى وأدوات أخر ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التربية الخاصة - تعليم المكفوفين - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - تعليم القراءة - تعليم الكتابة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
برنامج قائم على أنشطة ليب لتحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 76، ج. 4، ديسمبر 2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج "ليب" لتحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط .تكونت العينة النهائية للبحث من مجموعة واحدة قوامها (5) أطفال (الذكور) من ذوي اضطراب التوحد البسيط، يعانون من ضعف في المهارات الاجتماعية وقصور في التفاعل الاجتماعي ممن تراوحت معاملات ذكائهم ما بين (75-85)، وأعمارهم الزمنية ما بين (3-5) سنوات، وبمتوسط عمري قدره (4.9)، بحضانة اسميل كيدز- حضانة دمج بمنطقة أحمد سعيد. تم استخدام مجموعة من الأدوات لتحقيق هدف البحث، وهي: اختبار ذكاء ... | |
| Descriptors: انشطة التعلم - تنمية المهارات - التكيف الاجتماعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد - اطفال الرياض - الطفولة المبكرة - القاهرة (مصر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
الذكاء الوجداني وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى الأطفال ضعاف السمع في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 5، ع. 1، يناير 2022. | |
| تهدف الدراسة للتعرف على طبيعة علاقة الذكاء الوجداني بالسلوك الإنسحابى لدى الأطفال ضعاف السمع تبعا لبعض المتغيرات الديموغرافية (النوع - الصف الدراسي) بالمرحلة الابتدائية. استخدمت الأدوات التالية: مقياس الذكاء الوجداني (إعداد أ.د. تهاني منيب، أ.د. أسامة عطا، الباحثة) لدى الأطفال ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، ومقياس السلوك الانسحابي (إعداد أ.د. تهاني منيب، أ.د. أسامة عطا، الباحثة) لدى الأطفال ضعاف السمع، على عينة مكونة من (58) تلميذ وتلميذة بالمرحلة الابتدائية من مدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمحا ... | |
| Descriptors: السلوك الوجداني - سلوك الاطفال - مشكلات السلوك - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
إعداد مقياس الذكاء الوجداني للتلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بلغة الإشارة
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. المجلة المصرية للدراسات النفسية. مج. 32، ع. 117، ج. 1، أكتوبر 2022. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى إعداد مقياس الذكاء الوجداني لدى عينة من التلاميذ ذوى الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد مقياس يتكون (في صورته النهائية) من 52 بند موزعين على خمسة أبعاد رئيسية للمقياس وهم الوعي بالذات (10) بنود، ضبط الانفعالات (12) بنداً، الدافعية الذاتية (10) بنود، التعاطف والمشاركة الوجدانية (10) بنود، المهارات الاجتماعية (10) بنود، لتنمية الذكاء الوجداني، وتم عرضه على مجموعة من المحكمين للتحقق من صدقه. وتم تطبيق ذلك ال ... | |
| Descriptors: التكيف الانفعالي - السلوك الوجداني - تكيف الطلاب - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - لغة الاشارة | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
فعالية برنامج قائم على الأقران في خفض بعض السلوكيات النمطية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 29، ج. 3، يناير 2022. | |
| تمثلت مشكلة الدراسة في السلوك النمطي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد واختلافهم عن أقرانهم من الأطفال العاديين ممن هم في نفس المرحلة العمرية حيث أن هؤلاء الأطفال لديهم قصور فى التواصل والتخيل والإدراك واللعب مع الأطفال في نفس المرحلة العمرية ولدراسة هذه المشكلة تمت الإجابة على السؤال التالي الأتية: ما مدى فعالية برنامج قائم على الأقران في خفض بعض السلوكيات النمطية لدى الأطفال ذو اضطراب طيف التوحد؟ وهدفت الدراسة : خفض السلوك النمطي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد باستخدام برنامج تجريبي قائم عل ... | |
| Descriptors: العلاقات بين الاقران - تعديل السلوك - سلوك الاطفال - التوحد - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
فاعلية برنامج تدريبي قائم علي الوظائف التنفيذية لعلاج بعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين بصريا
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 29، ج. 3، يناير 2022. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن أي مدى يمكن علاج بعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين بصريًا من خلال برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية، وتكونت عينة البحث من الأطفال المعاقين بصريًا الذين تتراوح أعمارهم ما بين (6-12) سنة، وتكونت أدوات البحث من: مقياس المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين بصريًا (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية، وخلصت نتائج البحث إلي فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية في علاج بعض المشكلات السلوكية أو تخفيف حدتها لدى الأطفال ال ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - مشكلات السلوك - سلوك الاطفال - تعديل السلوك - ضعيفو البصر - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
فعالية برنامج قائم على قبعات التفکير الست في تحسين اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 29، ج. 3، يناير 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فعالية برنامج قائم على قبعات التفكير الست في تحسين اللغة التعبيرية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، والكشف عن استمراريته. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (20) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي من ذوي صعوبات التعلم، تتراوح أعمارهم ما بين (10 - 11) سنة، بمتوسط عمري (10 سنوات و5 شهور) وانحراف معياري قدره (0.44)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضم (10) تلاميذ، وضابطة تضم (10) تلاميذ، و ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - التفكير الابداعي - التفكير الناقد - التعبير عن الذات - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية لتنمية إدارة الذات لدى الأطفال المعاقين بصريا
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 32، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن أي مدى يمكن تنمية إدارة الذات لدى الأطفال المعاقين بصريا من خلال برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية. تكونت العينة من الأطفال المعاقين بصريا الذين تتراوح أعمارهم ما بين (6-12) سنة. تكونت الأدوات من: مقياس إدارة الذات لدى الأطفال المعاقين بصريا (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية. خلصت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية في تنمية إدارة الذات لدى الأطفال المعاقين بصريا، واستمرار فاعليته بعد الانتهاء من تطبيق ا ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - تنمية المهارات - تقييم الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو البصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
فعالية برنامج قائم على قبعات التفكير الست في تنمية مهارة حل المشكلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 32، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فعالية برنامج قائم على قبعات التفكير الست في تنمية مهارة حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، والكشف عن استمراريته. تم استخدام المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (20) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي من ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (10-11) سنة، بمتوسط عمري (10 سنوات و5 شهور) وانحراف معياري قدره (0.44)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضم (10) تلاميذ، وضابطة تضم (10) تلاميذ. تمثلت الأدوات في: اختب ... | |
| Descriptors: مهارات التفكير - تنمية المهارات - حل المشكلات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
فعالية برنامج باللعب في خفض بعض السلوكيات العدوانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 31، يوليو 2022. | |
| هدفت الدراسة: 1) خفض مستوى السلوك العدواني لدى الأطفال التوحديين باستخدام برنامج تدريبي باللعب من أجل تعديل سلوكهم. 2) التحقق من بقاء فعالية تأثير البرنامج المستخدم في خفض مستوى السلوك العدواني بعد فترة التدريب. تمثلت المشكلة في السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد واختلافهم عن أقرانهم من الأطفال العاديين حيث أن هؤلاء الأطفال لديهم قصور فى التواصل والتخيل والإدراك واللعب مع الأطفال في نفس المرحلة العمرية. تكونت العينة من (10) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين بمدرسة التربية ا ... | |
| Descriptors: البرامج التربوية - اللعب - تعديل السلوك - مشكلات السلوك - سلوك الاطفال - العدوانية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
فعالية التأهيل التخاطبي القائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال المتأخرين لغويا
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 4، ع. 1، يناير 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تأهيل تخاطبي قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال المتأخرين لغويا، وتکونت عينة الدراسة من (10) أطفال متأخرين لغويا، بمعدل ذکاء (90) على مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة)، وأعمارهم ما بينل (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (5) سنوات، وانحراف معياري (0.65) سنة، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس اختبار ستانفورد بينية الصورة الخامسة (صفوت فرج، 2010)، المقياس اللغوي لأطفال ما قبل المدرسة (أبو حسيبة، 2013)، استما ... | |
| Descriptors: برامج التأهيل - مواد متعددة الوسائط - التدريس بالوسائط المتعددة - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - المهارات اللغوية - لغة الاطفال - صعوبات التعلم | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
فاعلية برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 9، ع. 28، أكتوبر 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية وتطبيق برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية التحصيل في اللغة الإنجليزية للطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية. تكونت العينة من (80) طالبا من ذوي صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وقوامها (40) طالبا والأخرى تجريبية وقوامها (40) طالبا و(20) طالبا لإجراء البحث الاستطلاعية من خارج مجتمع ا ... | |
| Descriptors: تقييم الذات - التحصيل الدراسي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link |
|
17.
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 9، ع. 28، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوى الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل. تكونت العينة من (6) تلاميذ امتدت أعمارهم ما بين (10-12)عام، بمتوسط عمري (11,18) وانحراف معياري (0,82). امتدت نسبة الذكاء ما بين (65-70) على مقياس بنية الصورة الرابعة. تكونت الأدوات من مقياس التجهيز الحسي (إعداد الباحثة)، ومقياس المهارات اللغوية (إعداد عبد العزيز الشخص، 2010)، وبرنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي (إعداد الباحثة). توصلت النتائج إلى فاعلية البرن ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - التدريب الحسي - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الدمج المدرسي | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
فاعلية برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
|
|
| منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 9، ع. 27، يوليو 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية وتطبيق برنامج قائم على إدارة الذات في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية للطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية. تكونت العينة من (80) طالبا ذوي صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وقوامها (40) طالبا والأخرى تجريبية وقوامها (40) طالبا و(20) طالبا لإجراء الدراسة الاست ... | |
| Descriptors: تقييم الذات - الفهم - القراءة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
19.
برنامج تدريبي لتنمية التواصل غير اللفظي واللغة البراجماتية وتحسين جودة الحياة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في المرحلة الابتدائية
|
|
| أحمد، ياسر عبد الحميد محمود. جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية. 2019 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التواصل غير اللفظي واللغة البراجماتية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة وأيضًا تحسين جودة الحياة من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلًا وطفلة من ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الابتدائية. تراوحت أعمارهم الزمنية بين (9.4 : 10.9) سنوات، بمتوسط عمر زمني (10.2) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة مقياس وكسلر لذكاء الأطفال، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي- الثقافي، ومقياس التشخي ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - نوعية الحياة - مهارات الحياة - تقييم الطلاب - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
فشل المعرفي وعلاقته بفاعلية الذات الأكاديمية وتحمل الضغوط لدى طلبة الجامعة
|
|
| أحمد، أسماء محمد حسن. جامعة الفيوم كلية التربية. 2019 | |
| تهدف الدراسة إلى الآتي: 1) التعرف على مستوى الفشل المعرفي لدى طلاب الجامعة. 2) التعرف على مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة. 3) التعرف على مستوى عمليات تحمل الضغوط لدى طلاب الجامعة. 4) الكشف عن العلاقة بين الفشل المعرفي وتحمل الضغوط الأكاديمية. 5) الكشف عن العلاقة بين الفشل المعرفي وفاعلية الذات الأكاديمية. 6) معرفة مدى التنبؤ/ متغير فاعلية الذات الأكاديمية بمستوى الفشل المعرفي لدى عينة الدراسة. 7) معرفة مدى التنبؤ/ متغير تحمل الضغوط النفسية بمستوى الفشل المعرفي لدى عينة الدراسة. فر ... | |
| Descriptors: الرسوب - المعرفة - الفعالية - تقييم الذات - الضغط النفسي - الطلاب الجامعيون | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (14) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (12) تنمية المهارات | |
| (10) صعوبات التعلم | |
| (6) التوحد | |
| (6) تقييم الذات |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (7) جامعة عين شمس | |
| (3) جامعة القاهرة | |
| (1) جامعة العريش | |
| (1) جامعة الفيوم |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (43) Egypt |
| All languages | |
| (43) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (14) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (12) تنمية المهارات | ||
| (10) صعوبات التعلم | (6) التوحد | ||
| (6) تقييم الذات | (5) الاطفال | ||
| (5) ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة | (5) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (5) مشكلات السلوك | (4) استراتيجيات التعلم | ||
| (4) الفعالية | (4) المهارات اللغوية | ||
| (4) برامج التدريب | (4) تعديل السلوك | ||
| (4) سلوك الاطفال | (4) ضعيفو السمع | ||
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | (3) البرامج التربوية | ||
| (3) التربية الخاصة | (3) السلوك الوجداني | ||
| (3) الصم | (3) اللغة الانكليزية | ||
| (3) رعاية الاطفال | (3) طرائق التدريس | ||
| (3) مهارات الاتصال | (2) اطفال الرياض | ||
| (2) الاتصال (نقل الافكار) | (2) الانتباه | ||
| (2) التحصيل الدراسي | (2) التدريب الحسي | ||
| (2) التدريس بالوسائط المتعددة | (2) الدمج المدرسي | ||
| (2) الصدقية | (2) الطلاب المتقدمون في دراستهم | ||
| (2) العدوانية | (2) القياس النفسي | ||
| (2) المصداقية | (2) الموهوبون اكاديميا | ||
| (2) برامج التوجيه | (2) تعليم المكفوفين | ||
| (2) تكوين المفاهيم | (2) حل المشكلات | ||
| (2) ضعيفو البصر | (2) علاقات الاهل بالاطفال | ||
| (2) عمليات التفكير | (2) نوعية الحياة | ||
| (1) اتجاهات المعلمين | (1) اتخاذ القرارات | ||
| (1) اضطرابات الانتباه |
Journal
Author