Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج "ليب" لتحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط .تكونت العينة النهائية للبحث من مجموعة واحدة قوامها (5) أطفال (الذكور) من ذوي اضطراب التوحد البسيط، يعانون من ضعف في المهارات الاجتماعية وقصور في التفاعل الاجتماعي ممن تراوحت معاملات ذكائهم ما بين (75-85)، وأعمارهم الزمنية ما بين (3-5) سنوات، وبمتوسط عمري قدره (4.9)، بحضانة اسميل كيدز- حضانة دمج بمنطقة أحمد سعيد. تم استخدام مجموعة من الأدوات لتحقيق هدف البحث، وهي: اختبار ذكاء ستانفورد - بينيه (الصورة الخامسة)، تعريب وتقنين صفوت فرج، 2011)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية (إعداد عبد العزيز الشخص، 2014)، مقياس تشخيص اضطراب التوحد للأطفال (إعداد عبد العزيز السيد الشخص، 2019)، مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد تهاني عثمان منيب، السيد الكيلاني، ياسمين غالي)، البرنامج التدريبي (إعداد تهاني عثمان منيب، السيد الكيلاني، ياسمين غالي). (الملخص المنشور)

The research aims to improve LEAP program, develop social interaction, and reduce disruptive behaviors among children with mild autism disorder using a program specially designed for that purpose. The participants of the study were (5) mild autistic children. They had deficiency in the central coherence and social interaction. They are (6 to 10) years of age and their I.Q. is from (80 to 75). Those children are from Smile Kids nursy for People with Special Needs – Ahmed Saeid Cairo. Tools of the research: Stanford Binet Intelligence Scale (5th edition, translated and standardized by Safwat Farag, 2011). Family socio-economic level scale (prepared by Abd ElAziz Elshakhs, 2014). The diagnostic scale of autism (prepared by Abd ElAziz Elshakhs, 2019). The social interaction scale (prepared by Tahany Osman Moneeb, Elsayed Elkilany and yasmin ghali, is being published). A program to improve LEAP program, develop social interaction, and reduce disruptive behaviors among children with mild autism disorder (prepared by Tahany Osman Moneeb, Elsayed Elkilany & Yasmin Ghali, is being published). (Published abstract)