شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوى الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل. تكونت العينة من (6) تلاميذ امتدت أعمارهم ما بين (10-12)عام، بمتوسط عمري (11,18) وانحراف معياري (0,82). امتدت نسبة الذكاء ما بين (65-70) على مقياس بنية الصورة الرابعة. تكونت الأدوات من مقياس التجهيز الحسي (إعداد الباحثة)، ومقياس المهارات اللغوية (إعداد عبد العزيز الشخص، 2010)، وبرنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي (إعداد الباحثة). توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التجهيز الحسي في تنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوى الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل، واستمرارية الفعالية في فترة المتابعة. (الملخص المنشور)

The present research aimed at recognizing the effectiveness of a training program based on sensory processing for developing the language skills for the children of intellectual disability at comprehensive inclusive schools. The research sample consisted of 6 pupils, age ranged between 10-12, average 11,18, and divergent standard 0.82. The research tools consisted of the scale of sensory processing prepared by the researcher, the scale of language skills (prepared by Abdelaziz Sahaks, 2010) and the training program based on sensory processing. The results of the research revealed the effectiveness of a training program based on sensory processing for developing the language skills for the children of intellectual disability at comprehensive inclusive schools and the continuity this effectiveness in the time of following up time. (Published abstract)