شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال برنامج مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي. يتكون البرنامج من (60) جلسة ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل التمهيد والتنفيذ والتقييم. يستخدم في تنفيذه مهارات الوعي الفونولوجي لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل، وبعض الفنيات والأنشطة منها على سبيل المثال: أسلوب تحليل المهمة، التكرار، التعزيز بنوعية المادي والمعنوي، المناقشة، النمذجة، التغذية الراجعة، الواجب المنزلي، وأدوات برايل كالقلم والمسطرة والورق المقوى وأدوات أخرى كلوحة بها حروف برايل بارزة، ولوحة خشبية بها دوائر مغناطيسية. (الملخص المنشور)

The research aims to improve Braille reading and writing skills through a proposed program designed for enhancing phonological awareness skills among children with visual impairment. The program is multistage (warming up, implementation, and evaluation). It consists of (60) sessions, through these sessions a lot of activities, strategies and techniques have been applied, including: task analysis, rehearsal, reinforcement, group discussion, modeling, feedback, and home assignment. In addition, some Braille tools have been used during the sessions. (Published abstract)