شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج التعلم القائم على ‏وظائف المخ في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي ‏صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا من الذين ‏لديهم صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة شمال سيناء - إدارة االعريش التعليمية؛ تم ‏تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما ضابطة وقوامها (15) تلميذا ‏والأخرى تجريبية وقوامها (15) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني ‏الإعدادي بمدرسة أبو بكر الصديق الدامجة للتعليم الأساسي بمدينة ‏العريش بمحافظة شمال سيناء. تم تطبيق البرنامج التعليمي ‏لمدة 6 أسابيع خلال الفترة من (12/3/2022 إلى 21/4/2022م). تكونت أدوات الدراسة من مقياس عادات العقل المنتجة (إعداد الباحث)، ‏وتم إعداد برنامج التعلم القائم على وظائف المخ (إعداد الباحث). ‏من أهم النتائج أن البرنامج التعليمي المقترح قد أثر إيجابيا في تنمية ‏عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة ‏الإعدادية، وتم تقديم عددا من التوصات والمقترحات في نهاية البحث. (الملخص المنشور)