شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى إعداد مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى الأطفال، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره. وعليه فقد قامت الباحثة بإعداد مقياس يتكون (في صورته النهائية) من جزئين أساسيين: الجزء الأول يضم أربعة نصوص للقراءة، يلي كل نص منها أربعة أسئلة تتعلق بالمعلومات الواردة بداخله؛ وذلك لقياس الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لدى الأطفال. الجزء الثاني يضم أربعة موضوعات للكتابة يقوم الطفل من خلالها بكتابة خمسين كلمة على الأقل حول كل موضوع على حدة؛ وذلك لقياس صعوبات التعبير الكتابي في اللغة الإنجليزية لدى الأطفال. (الملخص المنشور)

The research aims to develop a diagnostic scale for assessing English learning difficulties among children, and to establish its validity, reliability, and standards. Accordingly, the researcher has prepared a scale consisting of two main parts in its final form: Part One: includes four reading passages, each followed by four questions related to the information provided within the passage. This is done to measure reading comprehension in the English language among children. Part Two: includes four writing topics, where the child is required to write at least fifty words on each topic separately. This is done to measure difficulties in written expression in the English language among children. (Published abstract)