شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  إدارة المعرفة لدى مديري المدارس في محافظة إربد وعلاقتها بالأداء المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربيع، تمام رضوان. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر معلمي المدارس وعلاقتها بالأداء المدرسي. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (375) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في محافظة إربد، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، حيث تألفت من قسمين: الأول: لقياس عمليات إدارة المعرفة، وتكون من (39) فقرة، والثاني: لقياس مستوى الأداء المدرسي، وتكون من (25) فقرة. أظهرت النتائج أن درجة ...
الواصفات: ادارة المعرفة - مديرو المدارس - الاداء - اتجاهات المعلمين - إربد (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

2.  إدارة المعرفة ومدى استثمارها في تطوير العملية التعليمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخليفة، الزين الخليفة الخضر. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 16، يونيو 2020.
هدف البحث إلى الكشف عن واقع تطبيق إدارة المعرفة وكيفية استثمارها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم. اتبع الباحث المنهج الوصفي. وشمل مجتمع البحث (171) عضو هيئة تدريس، اختار الباحث عينة عشوائية بسيطة بلغت (50) عضو هيئة تدريس. كما استخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع البيانات المطلوبة وقد نكونت من ثلاثة محاور رئيسة هي: (تطوير المناهج، تطوير أعضاء هيئة التدريس، الاهتمام بالطلاب). ولتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). توصل البحث إلى العديد من النتائج، أه ...
الواصفات: جامعة الخرطوم (السودان) كلية التربية - ادارة المعرفة - تطوير المناهج - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - عمليات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

3.  إدارة المعرفة كمدخل لتطوير الإدارة التعليمية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشيدي، نايف فايد رجا نايف. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 4، ع. 11، يناير 2020.
الواصفات: ادارة المعرفة - مهارات المعلومات - تكنولوجيا المعلومات - التطوير التربوي - المؤسسات التربوية - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

4.  مدى ممارسة معلمي العلوم لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم في إدارة تعليم القريات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشراري، شريف بن حامد بن معتق. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 1، شباط 2020.
الواصفات: معلمو العلوم - ادارة المعرفة - اتجاهات المعلمين - القريات (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

5.  عمليات إدارة المعرفة في البحث التربوي باستخدام المكتبات الرقمية على ضوء بعض الخبرات العالمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
جادو، إبتسام السيد علي. جامعة المنصورة كلية التربية. 2020
هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح لتطبيق إدارة المعرفة باستخدام المكتبة الرقمية لخدمة الباحثين في مجالات العلوم التربوية من خلال: تحديد الاطار المفاهيمى لإدارة المعرفة مجال في البحث التربوي، تحديد دور المكتبات الرقمية في توظيف عمليات إدارة المعرفة بالبحث التربوي في ضوء بعض الخبرات العالمية، الكشف عن المعوقات والصعوبات التي تواجه الباحثين في مجالات العلوم التربوية عند استخدام المكتبات الرقمية.تتضح أهمية الدراسة الحالية في النقاط التالية: أهمية المكتبات الرقمية على المستوى النظري والتطبيقي ب ...
الواصفات: ادارة المعرفة - الابحاث التربوية - المكتبات - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - الخبرة
[Abstract]

6.  دور إدارة المعرفة في بناء المنظمة المتعلمة في الجامعة الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العدوان، حسين إبراهيم. الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا. 2019
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) - ادارة المعرفة - المؤسسات التربوية - القيادة - ادارة الجامعة - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة تطبيق مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق لعمليات إدارة المعرفة في ضوء التطورات التربوية المعاصرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخزاعلة، فاطمة عيد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الرسالة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق لعمليات إدارة المعرفة في ضوء التطورات التربوية المعاصرة، واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإجراء مقابلة مع عدد من مديري المدارس الأساسية، وبناءاً على إجاباتهم على أسئلة المقابلة، إضافة إلى الاستعانة بالأدب النظري والدراسات السابقة، تم تصميم استبانة، حيث تكونت بصورتها النهائية من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (توليد المعرفة، تطبيق المعرفة، تقويم المعرفة، توزيع ...
الواصفات: مديرو المدارس - التعليم الاساسي - ادارة المعرفة - التطوير التربوي - الازمنة الحديثة - المفرق (الأردن: محافظة)
[Abstract]

8.  واقع إدارة المعرفة وأثرها على الأداء المؤسسي : دراسة تطبيقية على كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن سمحان، منى عبد الله صالح. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 3، يوليو 2019.
تدور مشكلة الدراسة حول إدارة المعرفة والأداء المؤسسي بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود، وتهدف الدراسة الى تعرف واقع إدارة المعرفة وأثرها على الأداء المؤسسي كما يراها العاملون بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الملك سعود بالرياض. ولتحقيق هدف الدراسة، تمّ عرض إطار نظري حول إدارة المعرفة من حيث مفهومها وأهدافها وأهميتها وعناصرها وعملياتها، ثم تصميم استبانة لاستطلاع آراء عينة من العاملين بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع. بلغ حجم المجتمع الأصلي بكلية الدراسات ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع - ادارة المعرفة - تكنولوجيا المعلومات - الاداء - المؤسسات التربوية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الموظفون الاداريون
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية أنماط إدارة المعرفة بمنصة تدريب رقمي في تنمية مهارات ذكاء الاتصال اللغوي لدى طلاب الحاسب الآلي والرضا عنها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
إسكندر، رامي زكي زكي. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 40، يوليو 2019.
الواصفات: ادارة المعرفة - التدريب - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا المعلومات - مواد متعددة الوسائط - تنمية المهارات - التفاعل - المهارات اللغوية - علم الحاسوب - الطلاب
[Abstract]

10.  تشخيص واقع تطبيق ادارة المعرفة : دراسة استطلاعية لآراء عينة من هيئة التدريس في عدد من كليات الاقتصاد والعلوم الإدارية في الجامعات السودانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشيخ، بابكر. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 33، ع. 7، 2019.
سعت هذه الدراسة إلى اختبار مستوى ممارسة عمليات ادارة المعرفة في الجامعات السودانية. وقد تكونت عينة الدراسة من (136) عضو هيئة تدريس من (10) جامعات عامة وخاصة. تمثلت أهم نتائج الدراسة في أن تطبيق عمليات ادارة المعرفة في الجامعات السودانية كان منخفضاً. وجاء بعد توليد المعرفة والحصول عليها في المرتبة الأولى من بين أبعاد عمليات ادارة المعرفة، تلاه بعد تخزين وتنظيم المعرفة، ثم بعد شراكة وتوزيع المعرفة، وفي المرتب ...
الواصفات: ادارة المعرفة - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الجامعات والكليات - السودان
رابط مباشر [Abstract]

11.  فاعلية برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة (RISK) في التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
درويش، هاشم عبد الله. مجلة الفتح. ع. 77، آذار 2019.
يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية التدريس باستعمال برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة (RISK) في التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الناقد لطلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء. استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة اذ جرى اختيار عينة البحث بصورة عشوائية تمثلت بطلاب الصف الرابع العلمي بمدرسة إعدادية مصطفى جواد للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد- الكرخ الأولى، تمت عملية التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية : (العمر الزمني، ...
الواصفات: الفعالية - البرامج التربوية - ادارة المعرفة - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - مواد المناهج - الفيزياء - العراق
رابط مباشر [Abstract]

12.  تفعيل دور جامعة نجران في دعم الموهبة والابداع في ضوء إدارة المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، محمد ماهر الحمار. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 20، ج. 4، 2019.
هدفت الدراسة التعرف على دور الجامعات في دعم الموهبة والابداع، والتعرف على أثر إدارة المعرفة على الموهبة والابداع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران وذلك في العام الدراسي 1439/1440 ه، بلغ عددها (84) عضوا، وتمثل نسبة 12.4 % من المجتمع الأصلي الذي يبلغ عدده (675) عضو هيئة تدريس، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: جاءت استجابات عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس حول عبارات الاستبيان بدرجة موافقة (2.18)، توجد فروق ذات ...
الواصفات: جامعة نجران (السعودية) - دور الجامعة - اكتشاف المواهب - الموهبة - الابداع - ادارة المعرفة
رابط مباشر [Abstract]

13.  واقع تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم من وجهة نظر مديريها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أخرس، نائل محمد عبد الرحمن. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 29، كانون الأول 2019.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق ادارة المعرفة في المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم من وجهة نظر مديريها، وقد فحصت الدراسة إمكانية وجود فروق تعزى لمتغيرات كل من الجنس، ومستوى المدرسة (أساسي- ثانوي) ، ومكان المدرسة والمؤهل العلمي على واقع تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم من وجهة نظر مديريها. وقد استخدم المنهج الوصفي لمناسبته لمثل هذه الدراسات. وقد بلغ عدد أفراد المجتمع (129) مديراً ومديرة، إذ أختيرت عينة عشوائية بسيطةمن بينهم بلغ عددها (3 ...
الواصفات: ادارة المعرفة - المدارس الحكومية - اتجاهات المديرين - بيت لحم (فلسطين: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

14.  تصميم تدريب متنقل تكيفي قائم على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إدارة المعرفة بالبيئات الافتراضية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الفتاح، وفاء محمود. جامعة المنصورة كلية التربية. 2019
هدف هذا البحث إلي تصميم بيئة تدريب متنقل تكيفي قائمة على تحليلات التعلم والكشف عن فاعليتها في تنمية مهارات إدارة المعرفة بالبيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد، من أجل هذا قامت الباحثة بوضع قائمة معايير تصميم بيئة التدريب المتنقل التكيفي القائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إدارة المعرفة بالبيئات الافتراضية، ثم تصميم البيئة في ضوء هذه المعايير، باستخدام نموذج التصميم التعليمي المقترح للبحث، ثم أعدت الباحثة أدوات البحث التي تمثلت في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج، ومقياس التقيي ...
الواصفات: اجراءات التصميم - التدريب - تنمية المهارات - ادارة المعرفة - طلاب الدراسات العليا - كليات التربية
[Abstract]

15.  فاعلية التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية ونواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشحات، سوزان محمود محمد. جامعة عين شمس كلية التربية النوعية. 2019
هدف البحث الحالي لقياس فاعلية التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز في تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية ونواتج التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد تكونت عينة البحث من (70) طالب/طالبة من طلاب الفرقة الرابعة - قسم تكنولوجيا التعليم وتم توزيعهم بمجموعات تشاركية وفق أنماط التعلم إلى خمس مجموعات تجريبية ( النمط التحليلي - النمط الإجرائي - النط الاجتماعي - النمط الابتكاري - تشاركي إلكتروني)، وقد قامت الباحثة بتمايز المحتوى إلكتروني وفق خصائص أنماط التعلم من حيث التفكير (التحليلي - الإجرائي - الاجتم ...
الواصفات: التعلم التعاوني - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - ادارة المعرفة - حصيلة التعلم - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
[Abstract]

16.  العلاقة بين تطبيق إدارة المعرفة وأثرها على تحقيق ضمان جودة التعليم العالي : دراسة تطبيقية في جامعة نجران السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
كمال الدين، هشام مصطفى. مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية. مج. 24، ع. 2، أبريل - سبتمبر 2018.
الواصفات: جامعة نجران (السعودية) - ادارة المعرفة - ضمان الجودة - جودة التعليم - التعليم العالي
رابط مباشر

17.  تصور مقرتح لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس لإدارة المعرفة في ضوء مفهوم اقتصاد المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طيب، عزيزة عبد الله. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 7، ع. 5، أيار 2018.
الواصفات: اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - تنمية المهارات - ادارة المعرفة - اقتصاد المعرفة - التعليم الجامعي
رابط مباشر [Abstract]

18.  تطبيقات إدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي : قراءة تحليلية لتجارب بعض الدول	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
مانع، سبرينة. مجلة الباحث الاقتصادي. مج. 6، ع. 10، ديسمبر 2018.
الواصفات: ادارة المعرفة - كليات - التعليم العالي - التحليل المقارن - الاهتمامات العالمية - البلدان العربية
رابط مباشر

19.  متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في وزارة التعليم العالي بسلطنة عمان من وجهة نظر الإداريين العاملين في الإدارة الوسطى	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السعدية، حمدة بنت حمد بن هلال. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح. مج. 6، ع. 12، كانون الثاني 2018.
هدفت الدراسة التعرف إلى متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في وزارة التعليم العالي بسلطنة عمان من وجهة نظر الإداريين العاملين في الإدارة الوسطى، والتعرف إلى متغيرات الدراسة: النوع الاجتماعي، والمسمى الوظيفي، والعمر، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في الوظيفة الحالية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي (توليد المعرفة، ونشر المعرفة، و تخزين المعرفة، و تطبيق المعرفة. وبعد التأكد من صدق أداة الدراسة، وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة التي تكونت من (52) ف ...
الواصفات: وزارة التربية والتعليم (سلطنة عمان) - ادارة المعرفة - اتجاهات المديرين - الادارة
رابط مباشر [Abstract]

20.  مدى امتلاك مديري المدارس الثانوية الحكومية في منطقة حائل لمتطلبات إدارة المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشيدي، بندر عبد الرحمن بن مطني. مجلة البحوث التربوية والنفسية. ع. 57، 2018.
الواصفات: مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الحكومية - ادارة المعرفة - حائل (السعودية: منطقة)
رابط مباشر [Abstract]