الدور الذي تؤديه إدارة المعرفة في تطوير الجامعات الخاصة في لبنان
يعالج هذا البحث دور إدارة المعرفة وأهميتّها في تنمية قدرات الأساتذة الجامعيين، فضلًا عن الدور الذي يلعبه الأستاذ الجامعي في تنميّة هذه المهارة لدى الطلبة. ومن أجل تحقيق الهدف من هذا البحث، تمّ الاعتماد على المنهج الوصفي لإختبار مدى صلاحية فرضيّات البحث التي تقوم على علاقات إرتباط بين متغيّرات البحث المتعلّقة بإدارة المعرفة وإختبار هذه المتغيّرات بطرق هادفة مبنيّة على المعايير العلميّة. كما إعتمدنا في هذا البحث على أداة الإستبانة لدراسة العينّة التي تألفت من ثلاثة جامعات خاصة، وقد تألفّت العينّة من (86) معلمًا. وقد تبيّن من خلال التحليل الإحصائي للدراسة الميدانية بأنّ معدّل المتوسط الحسابي المتعلق بإدارة المعرفة في الجامعات الخاصة التي شملتها العينة بلغ (3.60). كما إنّ معدل المتوسط الحسابي المتعلّق بإمتلاك المُعلّمين (مهارة التفكير، ومهارة الإبتكار والإبداع، ومهارة الثقافة التكنولوجية) بلغ (3.84). (الملخص المنشور)