درجة التوافر والأهمية لمتطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين بسلطنة عمان
هدف البحث الوقوف على درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة وأهميتها في الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من عينة عشوائية مكونة من (181) مشرفا، طبقت عليهم استبانة مكونة من (52) فقرة، موزعين على أربعة محاور أساسية. أظهرت النتائج أن درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الاشراف التربوي بسلطنة عمان جاءت منخفضة؛ وبمتوسط حسابي (1.64)، ونسبة مئوية (54.6%)، وقد جاء محور المتطلبات البشرية في المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي (1.82) ونسبة مئوية (60.6%)، بينما جاء محور المتطلبات الإدارية في المرتبة الأخيرة، بمتوسط حسابي (1.56) ونسبة مئوية (52%)، وقد جاءت درجة أهمية تطبيق إدارة المعرفة عالية من وجهة نظر المشرفين بسلطنة عمان، وبمتوسط حسابي (2.64)، ونسبة مئوية (88%)؛ وقد كانت المتطلبات البشرية هي الأكثر أهمية، بمتوسط حسابي (2.69)، ونسبة مئوية (89.6%)، بينما جاءت المتطلبات التشريعية والتنظيمية في المرتبة الأخيرة من حيث الأهمية، بمتوسط حسابي (2.57)، ونسبة مئوية (85.6%)، ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة الكلية لدرجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة أو أهميتها تعزي لمتغير الجنس، أو جهة العمل، أو الوظيفة. (الملخص المنشور)