شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مستوى امتلاك مديري الثانويات الخاصة مهارات القيادة الرقمية وسبل تطويرها : مدينة طرابلس أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]  [Résumé]
جندية، خالد. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2026
تمثلت الغاية الرئيسة من هذه الدراسة في تقييم مستوى امتلاك مديري الثانويات الخاصة في مدينة طرابلس لمهارات القيادة الرقمية، وذلك في ظل التسارع التقني الذي يفرضه القرن الحادي والعشرون. وسعت الدراسة إلى تحديد التحديات الجوهرية التي تعيق الممارسة القيادية الرقمية الفعالة، واستشراف سبل عملية لتطوير هذه المهارات، وصولا إلى بناء نموذج استراتيجي مقترح يسهم في دعم التحول الرقمي وتعزيز المرونة المؤسسية في السياقات التعليمية المأزومة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتصميم "المنهجية المختلطة"(Mixed Me ...
الواصفات: تقييم الاداريين - خصائص المديرين - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - القيادة - التقدم التكنولوجي - طرابلس (لبنان)
[Abstract]  [Résumé]

2.  أثر المقاربة البنائيّة - النمائيّة - المعرفيّة في معالجة جوانب القصور لدى المتعلّمين في مقاربة حقل الكسور المفاهيمي في الصف الخامس من التعليم الأساسي في لبنان : مجموعة مدارس خاصة نموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
سيف الدين، سامر. جامعة القديس يوسف كلية العلوم التربوية. 2026
هدفت هذه الدراسة إلى تقصّي أثر المقاربة البنائية - النمائية - المعرفية في معالجة جوانب القصور لدى متعلّمي الصف الخامس الأساسي في لبنان في حقل الكسور المفاهيمي، وذلك من خلال تطوير وحدة تعليمية. صُمّمت هذه الوحدة لتدمج بين المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية، وتربط بين الوضعيات الحياتية والسياقات الرياضية المجرّدة، مستندة إلى التمثيلات المتعددة (المحسوسة، الصُورية، الرمزية). مكّن اُستخدم إطار المعرفة التربوية للمحتوى في إعداد برنامج متابعة وتدريب للمعلمين مكّنهم من تطبيق الوحدة التعليمية ضمن مما ...
الواصفات: طرائق التدريس - تدريس الرياضيات - الفهم - طلاب المدارس الابتدائية - المدارس الخاصة - لبنان
[Abstract]

3.  واقع تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
طه، نسرين. جامعة حلب كلية التربية. 2025
هدفت الدراسة للتعرف إلى واقع استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين من خلال دراسة واقع أربع تطبيقات وهي: الواتساب والفيسيوك والتليجرام والانستجرام ضمن أبعاد العملية التعليمية إدارة العملية التعليمية عن بعد ودعم المنهاج ودعم المتعلم في ضوء عدد من المتغيرات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة. وطبقت على 506 معلما ومعلمة من مدارس التعليم الأساسي ومن المدارس الحكومية والخاصة ومن الحلقتين الأولى والثانية. ...
الواصفات: وسائل التواصل الاجتماعي - استراتيجيات التعلم - مدارس التعليم الاساسي - المدارس الحكومية - المدارس الخاصة - معلمو المدارس الاساسية
رابط مباشر [Abstract]

4.  درجة ممارسة مديري مدارس الموهوبين للقيادة التحويلية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الوظيفي لدى المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو الهيجاء، نجوى فتحي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدّراسة التّعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس الموهوبين للقيادة التّحويليّة داخل الخطّ الأخضر، وعلاقتها بالإبداع الوظيفيّ لدى المعلمين، وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، إذ تمَّ تطبيقها على عيّنة متيسّرة بسيطة مكوّنة من (300) مدير ومعلم؛ وأظهرت نتائج الدّراسة أنّ درجة ممارسة مديري مدارس الموهوبين للقيادة التّحويليّة داخل الخط الأخضر جاءت كبيرة؛ تبيّن أنَّ المتوسّطات الحسابية لِمستوى الإبداع الوظيفي لدى معلمي مدارس الموهوبين داخل ال ...
الواصفات: التغير التنظيمي - مديرو المدارس - المدارس الخاصة - الموهوبون اكاديميا - الابداع - الكفايات التعليمية - المعلمون
رابط مباشر [Abstract]

5.  التكنولوجيا الرقمية ودورها في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في فلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجعبري، نادرة سعدي أسعد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. خاص، أيار 2025.
هدف البحث إلى التعرف إلى التكنولوجيا الرقمية ودورها في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في مدينة الخليل من وجهة نظر المديرين، من خلال استبانة تم تطبيقها على ثلاثين مديراً ومديرةً ومقابلة تم إجراؤها مع ستة مديرين، بحيث أظهرت النتائج أن دور التكنولوجيا الرقمية في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في مدينة الخليل جاء بدرجة مرتفعة، وقد حصل مجال (تطوير المناهج والعملية التعليمية) أعلى مستوى، تلاه مجال (التواصل والشراكة المجتمع ...
الواصفات: تكنولوجيا المعلومات - التطوير التربوي - الادارة المدرسية - الادارة الالكترونية - المدارس الخاصة - الخليل (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

6.  درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للقيادة بالحب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخطيب، مها أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للقيادة بالحب من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (200) مدير ومديرة من المدارس الثانوية الخاصة في عمان تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، إذ تمّ تطوير استبانة تكونت من (20) فقرة، وتمّ التأكد من صدقها وثباتها. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للقيادة بالحب مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائي ...
الواصفات: الادارة المدرسية - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - علاقات المعلمين بالادارة - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

7.  الذكاء البشري كمدخل لتطوير الإدارة المدرسية : دراسة ميدانية في مدارس بيروت الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مخزوم، فيولا طلال. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 3، ع. 18، جويلية 2025.
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر الذكاء البشري في تطوير العمل الإداري، من خلال التركيز على ثلاثة أبعاد رئيسية: الذكاء الانفعالي، والتواصل الفعّال، والإبداع والابتكار. وقد أُجريت الدراسة الميدانية على عيّنة مؤلفة من 124 موظفًا إداريًا يعملون في مدارس خاصة ضمن محافظة بيروت. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واُستخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من المشاركين. وقد أظهرت النتائج أن القدرة على فهم مشاعر الآخرين والتفاعل معهم بفعالية تسهم بشكل واضح في بناء بيئة عمل إيجابية. كما بيّنت أن ا ...
الواصفات: الذكاء - الادارة المدرسية - التنظيم الاداري - المدارس الخاصة - بيروت (لبنان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

8.  القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة بمحافظة العاصمة وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمادنه، صبا يوسف محمد. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 13، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة في محافظة العاصمة للقيادة الخادمة، وعلاقتها بمستوى المناخ التنظيمي السائد في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الخاصة في لواء الجامعة بمحافظة العاصمة وبلغ عددهم (8469) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة طبقية بسيطة تكونت من (424) معلماً ومعلمة، وطوّر الباحثان استبانة تم ا ...
الواصفات: القيادة - تقييم الاداريين - خصائص المديرين - مديرو المدارس - المدارس الخاصة - البيئة التربوية - علاقات المعلمين بالادارة - الجامعة (الأردن: لواء)
رابط مباشر [Abstract]

9.  جودة القرار لدى مديري المدارس الخاصة الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الطباخي، سارة وليد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. خاص. مؤتمر العلوم الإنسانية: التحديات والفرص (تموز 2024).
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة القرار لدى مديري المدارس الخاصة الأردنية. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم تطوير أدارة الدراسة "الاستبانة" والمكونة من جزئين الأول المتغيرات الديمغرافية والثاني أبعاد جودة القرار، ووزعت على عـيّنة مكونة من (303) مديرا ومديرة في مديرية التربية والنعليم للواء قصبة عمان، والجامعة، ووادي السير، في محافظة عمان. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى مرتفع لجودة القرار، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في مستوى جودة القرار لدى ...
الواصفات: اتخاذ القرارات - مديرو المدارس - المدارس الخاصة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

10.  الذكاء العاطفي وعلاقته بالممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النشاش، فاطمة محمود. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2024.
هدفت الدراسة إلى تعرّف الذكاء العاطفي وعلاقته بالممارسات القيادية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة من وجهة نظرهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة/ مديرية عمان الثانية، والبالغ عددهم (138) مديراً ومديرة، وقامت الباحثة باختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (105) مديرين ومديرات. وأُستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، كما تم استخدام أداتين الأولى هي مقياس الذكاء العاطفي، والثانية مقياس الممارسات القي ...
الواصفات: التكيف الانفعالي - الارتباط - الممارسات التربوية - مديرو المدارس - المدارس الخاصة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

11.  درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن استنادا إلى الأنموذج الحلزوني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صلاحات، أبرار أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، ملحق 2، تشرين الأول 2024.
هدفت هذه الدراسة تعرف درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن استنادًا إلى الأنموذج الحلزوني واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وبلغت عينة الدراسة (195) مديرا و(381) معلما تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الدراسة استبانة مكونة من (58) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن تقديرات عينة الدراسة لواقع ممارسة إدارة المعرفة في المدارس الثانوية الخاصة جاء بدرجة "متوسطة". كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسطات تقديرا ...
الواصفات: ادارة المعرفة - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

12.  أثر برنامج تدريبي يستند إلى الوظائف التنفيذية على الفاعلية الذاتية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر متدني التحصيل الدراسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غنايم، محمد إبراهيم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 3، ملحق 1، تموز 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي يستند إلى الوظائف التنفيذية على الفاعلية الذاتية والتسويف الأكاديمي لدى طلبة الصف العاشر متدني التحصيل الدراسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (40) طالباً وطالبةً تم إختيارهم بالطريقة القصدية من طلبة الصف العاشر ممن لديهم معدل دراسي دون (65%)، تم توزيعهم مناصفةً عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات الطلبة على مقياس الفاعلية الذات ...
الواصفات: برامج التدريب - العمليات المعرفية - فاعلية الذات - التهرب - التحصيل المتدني - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - المدارس الخاصة - القدس (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

13.  إدارة الوقت لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة وعلاقته بالولاء التنظيمي لديهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الرحيم، رولا عبد المجيد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، ملحق 1، تشرين الأول 2024.
هدفت هذه الدراسة الوقوف إلى درجة ممارسة إدارة الوقت لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية الخاصة لمحافظة العاصمة وعلاقتها بالولاء التنظيمي لديهم. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة تكونت من جزأين، الجزء الأول: وتضمن (34) فقرة لإدارة الوقت، والجزء الثاني: تضمن (19) فقرة للولاء التنظيمي. تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (346) معلماً ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي اللغة الانجليزية في المدارس الأساسية الخاصة يمارسون إدارة الوقت بدرجة كبيرة، وأن الولاء التنظيمي كان بمستوى كبير. كما أ ...
الواصفات: الالتزام التنظيمي - ادارة الوقت - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - مدارس التعليم الاساسي - المدارس الخاصة - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

14.  الصلابة النفسية لدى تلاميذ الطور النهائي : دراسة ميدانية لثانوية خاصة بالبليدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعودي، إبراهيم. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 9، ع. 1، 2024.
تهدف دراستنا للكشف عن مستوى الصلابة النفسية لدى تلاميذ الطور النهائي هذا نظرا للأهمية البالغة للمتغير السيكولوجي المذكورة بالنسبة لهذه الفئة، تمت هذه الدراسة ميدانيا على مستوى ثانوية خاصة بالبليدة في الفترة الممتدة من 2021-2023 وتم الاعتماد على مقياس الصلابة النفسية لمخيمر2006، حيث تم إجراء هذه الدراسة على عينة تكونت من 63 تلميذ طور نهائي وقد تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، فكانت النتائج كالآتي: 1) مستوى الصلابة النفسية مرتفع لدى أفراد عينة الدراسة. 2) لا توجد فروق في مستوى الصلابة النفسية لدى ...
الواصفات: الصحة النفسية - ملامح الشخصية - طلاب المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - البليدة (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

15.  مدى توافر التوجهات المعاصرة لتعليم الرياضيات في أوعية المنهج الابتدائي للمدارس الحكومية والخاصة من وجهة نظر معلمو ومعلمات الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهلال، جاسم أحمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 25، ع. 2، ديسمبر 2024.
الواصفات: الاتجاهات التربوية - طرائق التدريس - الرياضيات (المستوى الابتدائي) - مناهج المدارس الابتدائية - المدارس الحكومية - المدارس الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

16.  دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات عند متعلمي المرحلة الثانوية : الثانويات الخاصة في منطقة أبي سمراء، طرابلس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بخيت، رنا. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 1، 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في حل مشكلات المتعلمين (التربوية، الاجتماعية والسلوكية) في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين . وقد تم اختيار عينة من خمس ثانويات، و تم توزيع أداة الدراسة (الاستمارة) على 39 معلم لجميع المواد التعليمية. أما المنهج الذي تم استخدامه فهو المنهج الوصفي والذي يتلاءم مع هذا النمط من الدراسات الوصفية. ولقد جاءت نتائج الدراسة لتؤكد الدور الفعال الذي تقوم به الإدارة المدرسية في حل مشكلات المتعلمين في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. وقد أكدت تلك ا ...
الواصفات: دور المدرسة - الادارة المدرسية - حل المشكلات - طلاب المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - طرابلس (لبنان)
رابط مباشر [Abstract]

17.  صعوبات التعليم الدامج في المدارس الأساسية الحكومية والخاصة في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
سلامة، ينال إبراهيم محمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع صعوبات التعليم الدامج في المدارس الأساسية الحكومية والخاصة في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة لقياس واقع صعوبات التعليم الدامج، قامت الباحثة بجمع البيانات من عينة عشوائية مكونة من (253) معلماً ومعلمة باستخدام قوقل فورم (Google Form) المتمثلة. أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن تقديرات المعلمين لواقع صعوبات التعليم الدامج كانت متوسطة في جميع المجالات. مصادر التعلم والتعليم، والتدريب والتأهيل، وتعاون الأهل والمعلم ...
الواصفات: المعوقات - الدمج المدرسي - مدارس التعليم الاساسي - المدارس الحكومية - المدارس الخاصة - إربد (الأردن)
[Abstract]

18.  تطوير برنامج في مادة الجغرافيا للصف السادس الأساسي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة وقياس أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وتحصيل الطلبة في المدارس الخاصة في العاصمة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السباتين، مريم عبد الرحمن. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج في مادة الجغرافيا للصف السادس الأساسي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ومعرفة أثره في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتحصيل لدى الطلبة الصف السادس في المدارس الخاصة في العاصمة (عمان) ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير برنامج في مادة الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة واختبار للتفكير الناقد وآخر للتفكير الإبداعي كما تم استخدام اختبار تحصيلي بمادة الجغرافيا، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة تم اختيارهن بالطريقة ال ...
الواصفات: البرامج التدريسية - تدريس الجغرافيا - طلاب المدارس المتوسطة - الذكاء المتعدد - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - المدارس الخاصة - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

19.  مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المواجدة، عتبة صبري. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية. مج. 2، ع. 3، 2023.
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى كل من استخدام الألعاب الالكترونية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة والعلاقة بينهما. تكونت عينة الدراسة من (272) طالبًا ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين لقياس مستوى استخدام الألعاب الالكترونية والتشوهات المعرفية، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن مستوى استخدام الألعاب الالكترونية مرتفعًا، في حين أن مستوى العزلة الاجتماعية جاء متوسطا؛ ووجود علاقة موجبة دا ...
الواصفات: الالعاب - الانترنت - مشكلات السلوك - السلوك اللاإجتماعي - طلاب المدارس الثانوية - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - المدارس الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

20.  الكفايات الانفعالية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية في التدريس لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الخاصة في مديرية تربية الزرقاء الأولى	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العديلي، راما عبدالسلام. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك الكفايات الانفعالية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية في التدريس لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الخاصة في مديرية تربية الزرقاء الأولى. تكونت عينة الدراسة من (101) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الخاصة التابعة لمديرية تربية الزرقاء الأولى كعينة متيسرة للفصل الأول من العام الدراسي 2022/2023. شكلت (20.04%) من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اتباع المنهج الوصفي المسحي؛ ...
الواصفات: الكفايات - التكيف الانفعالي - الارتباط - تقييم الذات - مهارات التدريس - معلمو المدارس الاساسية - المدارس الخاصة - وكالات التربية في المقاطعات - الزرقاء (الاردن)
[Abstract]