13(Facet_Subject:("اساليب الدراسة"))
1.
الأنموذج السببي الأمثل لتوضيح العلاقة بين التوجهات الهدفية وأساليب التعلم في ضوء الاستحقاق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
|
|
| الأنوار، أنوار عبد الكريم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأنموذج السببيّ الأمثل للعلاقة بين التوجهات الهدفية وأساليب التعلم والاستحقاق الأكاديمي. تكوّنت عيّنة الدراسة من (770) طالبًا وطالبةً من الطلبة العرب في جامعات الداخل الفلسطينيّ؛ تمّ اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحثان المنهج الوصفيّ بشقّيه الارتباطي، والتحليلي من خلال توظيف أسلوب تحليل المسار، وتمّ استخدام مقياس الأنموذج الثلاثي للتوجهات الهدفية (Abu Ghazal, 2014) ومقياس أساليب التعلم (Al Zghool, 2006) ومقياس الاستحقاق الأكاديميّ من إعداد ... | |
| Descriptors: اتجاهات الطلاب - دافعية الطلاب - اساليب الدراسة - الطلاب الجامعيون - فلسطين المحتلة | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
أساليب التعلم وعلاقتها بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ الطور المتوسط
|
|
| بوزيان، نور الهدى. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 2، يونيو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب التعلم والتفوق الدراسي. شملت الدراسة (60) تلميذ وتلميذة من الطور المتوسط. تم اتباع المنهج الوصفي الإرتباطي لدراسة الظاهرة، وكانت الأساليب الإحصائية مقتصرة على النسبة المئوية .لتحقق من صحة الفرضيات، تم اعتماد على إستمارة أساليب التعلم وعلاقتها بالتفوق الدراسي، وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة، تم تفسير وتحليل النتائج التي كشفت أن هناك علاقة بين مستوى أساليب التعلم ومعدلات التلاميذ المتفوقين. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الارتباط - التفوق - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
برنامج إلكتروني تكيفي قائم على أنماط التعلم في ضوء خطة التنمية المستدامة بإقليم قناة السويس لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الطلاب معلمي الجغرافيا بكلية التربية
|
|
| سالم، محمد محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 45، يناير 2024. | |
| تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف في مهارات التنظيم الذاتي، لدى الطلاب معلمي الجغرافيا بكلية التربية، ولذا صممت الباحثة برنامج إلكتروني تكيفي قائم على أنماط التعلم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طلبة شعبة الجغرافيا بكلية التربية؛ وهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج، واستخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي والمنهج التطويري المنظومي، وتضمنت أدوات ومواد البحث قائمة بمهارات التنظيم الذاتي، سيناريو البرنامج الإلكتروني التكيفي القائم على أنماط التعلم، كتاب الطالب المعلم، ودليل ... | |
| Descriptors: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية - التعلم الالكتروني - اساليب الدراسة - التنمية المستدامة - تنمية المهارات - ادارة الذات - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
الإسهام النسبي لدافعية الاتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
|
| دسوقي، شيرين محمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 46، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على الإسهام النسبي لدافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى عينة مكونة من (400) طالب من المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة مقياس دافعية الإتقان ومقياس تحمل الغموض الأكاديمي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج وجود إسهام لأبعاد دافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية، ووجود إسهام لدافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - المثابرة - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض الاخفاق المعرفي لدى ذوي قلق الرياضيات في المرحلة الإعدادية
|
|
| النرش، هشام إبراهيم إسماعيل. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 48، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على البرنامج التدريبي القائم علي استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض الإخفاق المعرفي لمساعدة التلاميذ ذوي قلق الرياضيات في المرحلة الإعدادية. حيث بلغت عينة الدراسة التجريبية (20) تلميذ وتلميذة، ومجموعة ضابطة (18) تلميذ وتلميذة، بلغ متوسط عمر عينة الدراسة (12.93) سنة، وانحراف معياري قدره (0.621)، بإدارة التربية والتعليم في محافظة بورسعيد بمدرستي هما: (مدرسة القناة الاعدادية بنين، ومدرسة بورسعيد الاعدادية بنات)، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه ا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - اساليب الدراسة - عوامل الرسوب - القلق - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - بورسعيد (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
6.
أساليب التعلم وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة
|
|
| حساني، سلسبيل. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2024 | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن الارتباط بين توجهات أهداف الإنجاز وأساليب التعلم لدى طلبة جامعة ورقلة، والكشف عن دلالة الفرق في الارتباط تبعا للجنس والكلية، ولتحقيق أهداف الدراسـة تم الاعتماد على مقياسي (توجهات أهداف الإنجاز، أساليب التعلم) وذلك بعد تأكيد خصائصهما السيكومترية وبناء عليه طبقت الأداتين على عينة قوامها (263) طالبا بجامعة قاصدي مرباح ورقلة خلال السنة الجامعية 2023-2024، وبعد معالجة البيانات باستخدام معامل الارتباط بيرسون ومعادلة فيشر تم التوصل إلى النتائج التالية: 1) يوجد ارتباط دال إحصائ ... | |
| Descriptors: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - اساليب الدراسة - دافعية النجاح - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
الأمثلة الداعمة في بيئة تعلم نقال قائمة على نمطين من محفزات الألعاب لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 2، فبراير 2023. | |
| استهدف البحث الكشف عن أثر الأمثلة الداعمة في بيئة تعلم نقال قائمة على نمطين من محفزات الألعاب (الشارات/ قائمة المتصدرين) على تنمية مهارات التفكير الحاسوبي ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتطلب ذلك استخدام المنهج التجريبي. وبلغت عينة البحث (74) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية- جامعة المنيا. قسّمت إلى مجموعتين تجريبيتين، وقد تم تطبيق اختبار الجوانب المعرفية لمهارات التفكير الحاسوبي ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية تطبيق ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - تكنولوجيا التعليم - الهاتف - تنمية المهارات - مهارات التفكير - القرائية الحاسوبية - تحقيق الذات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
دراسة وصفية ارتباطية للعلاقة بين أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية
|
|
| المعيلي، فهد علي. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. 5، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مدى انتشار أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة ودراسة العلاقة بينهما لدى الطلاب الموهوبين في ضوء متغير الصف الدراسي، على عينة من (133) طالبا موهوبا يدرسون في مدرسة الرواد الثانوية بمدينة الجبيل الصناعية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي معتمدا في جمع البيانات على مقياس الاستثارة الفائقة لفالك وآخرون وجرد كولب لأساليب التعلم. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للفرق بين متوسط أنواع الاستثارة الفائقة وأساليب التعلم تعزى لمتغير الصف الدراسي. كما أشارت ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الموهوبون اكاديميا - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
مهارات الاستذكار وعلاقتها بمركز الضبط لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس لواء قصبة محافظة الطفيلة
|
|
| العبيات، خلف عطية. المجلة التربوية الأردنية. مج. 8، ع. 1، كانون الثاني 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين مهارات الاستذكار، ومركز الضبط لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدارس لواء قصبة محافظة الطفيلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار (160) طالبًا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم تطوير مقياسين: الأول: مهارات الاستذكار، والثاني: مركز الضبط، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مهارات الاستذكار ومركز الضبط، وأنّ الطلبة يختلفون في مهارات الاستذكار ومركز الضبط حسب التحصيل ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - ملامح الشخصية - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - الطفيلة (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
علاقة التفكير الشكلي بأساليب التعلم لدى طالبات قسم رياض الأطفال
|
|
| شعلان، إيثار منتصر. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 20، ع. 79، 2023. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن قوة واتجاه العلاقة بين التفكير الشكلي Formal Thinking وأساليب التعلم Learning Styles لدى طالبات قسم رياض الأطفال ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة مقياس التفكير الشكلي حسب نظرية Piaget and lnhelder 1958 وتآلفت صورته الأولية من (30) فقرة بصورة عبارات تقريرية مشتقة من تحليل مهارات التفكير الشكلي والمستندة على موقف مهني يتوقع من الطالبات التفاعل معه مهنيا وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للفقرات بعد تطبيق المقياس على عينة عشوائية حجمها (50) طالبة وفي ضوء مؤشرات الصدق الظاهري Face Va ... | |
| Descriptors: جامعة بغداد (العراق) كلية التربية للبنات - مهارات التفكير - اساليب الدراسة - الطلاب الجامعيون - تربية الطفولة المبكرة | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
أساليب معالجة المعلومات لدى طلبة جامعة كركوك
|
|
| مكطوف، صبيحة ياسر. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 30، ع. 2، ج. 2، 2023. | |
| يروم البحث إلى معرفة أساليب معالجة المعلومات لدى هؤلاء الطلبة، وما مدى التأثر بالنوع الاجتماعي، التخصص الدراسي، والصف الدراسي، ولتحقيق أهداف البحث اطلع الباحثان على الأطر النظرية والدراسات السابقة التي ترتبط بموضوع البحث تمهيدا لاستكمال البحث. ضم مجتمع البحث (22640) طالبا وطالبة، اختار الباحثان منهم عينة عشوائية طبقية متساوية بواقع (744) طالبا وطالبة. تم استخدام أداة مقياس أساليب معالجة المعلومات (2003) الذي تم تبنيه والمكون من (45) فقرة، وذلك بعد عرض الأداتين على الخبراء واستخراج الخصائص السايك ... | |
| Descriptors: جامعة كركوك (العراق) - اساليب الدراسة - معالجة المعلومات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
مهارات التعلم الذاتي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة المرحلة الإعدادية
|
|
| السناوي، بشرى خطاب عمر. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 30، ع. 2، ج. 2، 2023. | |
| يستهدف البحث التعرف على مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة المرحلة الإعدادية والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مهارات التعلم الذاتي وفقا لكل من متغير الجنس والتخصص، وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس مهارات التعلم الذاتي والمكون من (32) فقرة ولكل فقرة (3) بدائل هي (تنطبق علي دائما، تنطبق علي أحيانا، لا تنطبق علي أبدا) وتم استخراج الخصائص السيكومترية من تمييز وصدق بأنواعه، أما الثبات فاستخرج بطريقتي إعادة الاختبار ومعامل ألفا کرونباخ. وتم تطبيق الأداة على عينة البحث التي اختيرت بطريقة طبقي ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - صلاح الدين (العراق: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
اليقظة العقلية وعلاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة
|
|
| شنين، نسرين. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2023 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين اليقظة العقلية وأساليب التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة ورقلة وللإجابة عن تساؤلات الدراسة تم إتباع المنهج الارتباطي، وبلغت عينة الدراسة (110) تلميذا أما الأدوات اعتمدنا كلا من مقياس اليقظة العقلية من إعداد بيير وآخرون ترجمة محمد السيد عبد الرحمان (2016)، ومقياس أساليب التعلم الذي أعده كل من إنتوستل وتايت (1994) والذي قام بتعديله دوف (1997). وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) مستوى اليقظة العقلية مرتفع لدى تلاميذ السنة ... | |
| Descriptors: مهارات التفكير - الادراك - اساليب الدراسة - طلاب المدارس الثانوية - ورقلة (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
التفاعل بين نمطي الوسائط البصرية (صور - فيديو) بالكتاب الإلكتروني التفاعلي وأسلوب التعلم (كلي - تحليلي) وأثره في تنمية المهارات التكنولوجية والدافعية للتعلم لدى طلاب شعبة الاقتصاد المنزلي
|
|
| محمود، أمل جودة. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 11، ع. 1، يونيو 2023. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمطي الوسائط البصرية (صور - فيديو) بالكتاب الإلكتروني التفاعلي وأسلوب التعلم (كلي - تحليلي)، وأثره في تنمية المهارات التكنولوجية والدافعية للتعلم. وفي سبيل ذلك، قام الباحثان بالاعتماد على التصميم التجريبي (2×2)، وتم استخدام الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة، ومقياس الدافعية للتعلم كأدوات بحث. تكونت عينة البحث من (40) طالبا، تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية بواقع (10) طلاب لكل مجموعة. أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الطلاب في التحص ... | |
| Descriptors: الكتب الالكترونية - التعلم البصري - اساليب الدراسة - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - دافعية الطلاب - الاقتصاد المنزلي - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
|
|
| نصر الله، ليلى علي عبد الله. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 12، ج. 2، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على مستوى الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وعلاقتها بأساليب التعلم لديهم، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية ومقياس لأساليب التعلم، وتم تطبيق أداتي البحث على عينة قوامها (162) تلميذة بالصفين الرابع والخامس بالمرحلة الابتدائية. توصل البحث إلى: وجود مستوى أقل من المتوسط من الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة البحث حيث بلغت قيمة "ت" (-4.95) وهي قيمة دالة ... | |
| Descriptors: دافعية الطلاب - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - اساليب الدراسة - طلاب المدارس الابتدائية - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
أساليب التعلم وعلاقتها بمهارات التفكير الناقد لدى طلبة السنة الأولى، علوم اجتماعية : دراسة ميدانية بجامعة يحيى فارس، المدية
|
|
| عبد الحليم، شريط. جامعة مولود معمري - تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2022 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب التعلّم ومهارات التفكير الناقد، ومعرفة أساليب التعلّم السائدة لدى طلبة السنة الأولى علوم اجتماعية بجامعة يحي فارس بولاية المدية. لقد بلغت عينة الدراسة 211 طالبا وطالبة بواقع (147) طالبة (64) طالبا تم اختيارهم عشوائيا واستعمل في الدراسة مقياسا أساليب التعلّم لبيجز ومقياس مهارات التفكير الناقد لزيوش أحمد. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تحققت فرضية الدراسة الرئيسية جزئيا حيث وجدت علاقة ارتباطية سالبة بين أسلوب التعلّم السطحي ومهارات التفكي ... | |
| Descriptors: جامعة يحي فارس بالمدية (الجزائر) - اساليب الدراسة - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب الدرجة الجامعية الاولى - العلوم الاجتماعية - الدراسات الميدانية | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي/ القائمة) في بيئة التعلم المصغر وأسلوب تعلم الطلاب (المتعمق/ السطحي) وأثره على التحصيل ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الملواني، مروة أمين ذكي. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 10، ع. 1، يونيو 2022. | |
| هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة الناتجة عن التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي/ القائمة) وأسلوب تعلم الطلاب (متعمق/ سطحي) في تنمية التحصيل المعرفي ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (75) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم شعبة عامة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020م-2021م بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، وتم تقسيم الطلاب إلى أربعة مجموعات تجريبية، كما يلي : مجموعة تجريبية أولى (نمط إبحار خطي مع اسلوب تعلم الطلاب المتعمق)، مجمو ... | |
| Descriptors: جامعة طنطا (مصر) كلية التربية النوعية - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الفعالية التربوية - اساليب الدراسة - التحصيل الدراسي - القرائية الحاسوبية - الطلاب الجامعيون - تعليم التكنولوجيا | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
أثر استخدام تطبيقات جوجل في اكتساب بعض مفاهيم طرق التدريس لدى طلاب التربية الموسيقية وإتجاههم نحوها في ظل جائحة كورونا
|
|
| زيتون، منى مصطفى السيد. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 10، ع. 1، يونيو 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام بعض تطبيقات جوجل في اكتساب مفاهيم مقرر طرق التدريس ومعرفة اثرها في تنمية اتجاهات الطلاب معلمي التربية الموسيقية في كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد في ظل جائحة كورونا، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وتكونت أدوات البحث من اختبار مفاهيم طرق تدريس التربية الموسيقية لقياس الجانب المعرفي لدى الطلاب، ومقياس الاتجاه نحو استخدام تطبيقات جوجل في تدريس المقرر . وتوصلت النتائج إلى وجود أثر كبير لاستخدام تطبيقات جوجل في اكتساب المفاهيم والاتجاه نحوها في تدريس محتوى ... | |
| Descriptors: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية النوعية - طرائق التدريس - اساليب الدراسة - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون - التربية الموسيقية - كوفيد-19 - الاوبئة - ادارة الازمات | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
تأثير عادات العقل وأساليب التعلم على إنتقاء التخصصات الدراسية : دراسة ميدانية بدائرة عين التوتة
|
|
| قوارف، رانية. جامعة الحاج لخضر باتنة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2022 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين التلاميذ الذين إنتقوا التخصص برغبة شخصية والتلاميذ الذين إنتقوا التخصص بعوامل أخرى في عادات العقل وأساليب التعلم، الكشف عن حجم تأثير عادات العقل وأساليب التعلم على عملية إنتقاء التخصص الدراسي. استخدمت الطالبة المنهج الوصفي المقارن. تكونت عينة الدراسة الكلية من (341) تلميذ وتلميذة (118) منهم من تلاميذ السنة الرابعة متوسط، و(163) من تلاميذ السنة أولى ثانوي (علميين، أدبيين) استخدمت الطالبة مجموعة من الأدوات التي تتفق مع أهداف الدراسة، وتمثلت هذه الأدوات في: ... | |
| Descriptors: عمليات التفكير - اساليب الدراسة - التوجيه الجامعي - اختيار المواد التعليمية - عين التوتة (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
إستخدام خوارزميات تعلم الآلة غير الخاضعة للإشراف لدراسة أساليب التعلم والخوف من الفشل للكشف عن أنماط تكيف طلاب المستوى الثاني بكالوريوس STEM في الجامعات المصرية
|
|
| محمد، أحمد بكر قطب. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 72، ج. 2، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى الاعتماد على التحليل العنقودي كأحد أساليب تعلم الآلة غير الخاضعة للإشراف، وذلك للكشف عن تجمعات الطلاب وفقا لمتغيرات الخوف من الفشل وستة من أساليب التعلم. تكونت عينة البحث من (183) طالب وطالبة، وقد بلغ عدد الذكور (40) (21.9%) وعدد الإناث (143) (78.1%). وجميعهم من طلاب المستوى الثاني لبكالوريوس ستيم وذلك بالجامعات المصرية الخمس التي يتوفر بها هذا النوع من التعليم. توصلت النتائج إلى وجود تجمعين؛ التجمع الأول: غير المتكيفين مع تعليم ستيم، ويتصفون بخوفهم المرتفع من الفشل وعدم ميلهم للتع ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الخوف - الرسوب - التحصيل الدراسي - تكيف الطلاب - الطلاب الجامعيون - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(1)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (126) اساليب الدراسة | |
| (54) الطلاب الجامعيون | |
| (29) التحصيل الدراسي | |
| (24) تنمية المهارات | |
| (17) تكنولوجيا التعليم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (126) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (126) اساليب الدراسة | (54) الطلاب الجامعيون | ||
| (29) التحصيل الدراسي | (24) تنمية المهارات | ||
| (17) تكنولوجيا التعليم | (17) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (16) التعلم الالكتروني | (14) طرائق التدريس | ||
| (13) اتجاهات الطلاب | (13) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (12) استراتيجيات التعلم | (11) دافعية الطلاب | ||
| (11) مهارات التفكير | (10) الدراسة المستقلة | ||
| (8) المعلمون الطلاب | (8) عمليات التفكير | ||
| (7) الالعاب الرياضية | (6) البنات | ||
| (6) القرائية الحاسوبية | (5) الانترنت | ||
| (5) التربية البدنية | (5) التعليم الثانوي | ||
| (5) الفعالية التربوية | (5) النماذج التربوية | ||
| (4) التعلم | (4) الدراسات الميدانية | ||
| (4) الكويت | (4) تدريس العلوم | ||
| (4) دافعية النجاح | (4) سلوك الطلاب | ||
| (4) مفهوم الذات | (3) الادراك | ||
| (3) الاردن | (3) البيئة التربوية | ||
| (3) التدريس بالوسائط المتعددة | (3) التعلم التفاعلي | ||
| (3) التعليم الاساسي | (3) التعليم الجامعي | ||
| (3) التفاعل | (3) التقدم التكنولوجي | ||
| (3) الذكاء | (3) العراق | ||
| (3) المعرفة | (3) تدريس الرياضيات | ||
| (3) تكيف الطلاب | (3) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (3) كليات التربية | (3) ملامح الشخصية | ||
| (3) مهارات التعلم |
University/Faculty
| (5) جامعة بغداد | (5) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | ||
| (4) جامعة الخليج العربي | (3) جامعة واسط | ||
| (2) الجامعة الأردنية | (2) جامعة الحاج لخضر باتنة | ||
| (2) جامعة القادسية | (2) جامعة دمشق | ||
| (1) الجامعة المستنصرية | (1) الجامعة الهاشمية | ||
| (1) جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) | (1) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (1) جامعة اليرموك | (1) جامعة بيرزيت | ||
| (1) جامعة عمان العربية | (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو |
Journal
Author