الإسهام النسبي لدافعية الاتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | دسوقي، شيرين محمد. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Second author |
المغازي، إبراهيم محمد. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة بور سعيد.
عفيفي، هبة السيد السيد. دكتوراه، قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة بور سعيد. |
| Varying form of title |
Relative contribution of mastery motivation to predicting academic ambiguity tolerance among secondary stage students [Article] |
| Pages | ص ص. 577-594 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية ببور سعيد. . ع. 46، أبريل 2024
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | اساليب الدراسة - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - المثابرة - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الإسهام النسبي لدافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى عينة مكونة من (400) طالب من المرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة مقياس دافعية الإتقان ومقياس تحمل الغموض الأكاديمي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج وجود إسهام لأبعاد دافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية، ووجود إسهام لدافعية الإتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)
This study aimed to identify the relative contribution of proficiency motivation in predicting tolerance of academic ambiguity in a sample of (400) high school students. Proficiency in predicting tolerance of academic ambiguity among high school students, and the existence of a contribution to mastery motivation in predicting tolerance of academic ambiguity among secondary school students. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| دسوقي، شيرين محمد. (2024). الإسهام النسبي لدافعية الاتقان في التنبؤ بتحمل الغموض الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 46، أبريل 2024. ص ص. 577-594 Retrieved from search.shamaa.org |