22(ExactSubject:(اعدادالمعلمين))
1.
تقييم فعالية برامج تدريب المعلمين التي ينفذها المركز التربوي للبحوث والإنماء : دراسة على معلمي الرياضيات في المدارس الرسمية في بيروت
|
|
| مهنا، علي حبيب. مجلة المناهج وطرق التدريس. مج. 5، ع. 1، 2026. | |
| هدفت هذه الدّراسة إلى تقييم فعاليّة برامج التدريب التي ينفذها المركز التربوي للبحوث والإنماء على أداء معلّمي الرّياضيّات في المدارس الرسمية بمحافظة بيروت، وذلك بالاعتماد على نموذج كيرك باتريك في مستواه الرابع (مستوى النتائج)، ومن وجهة نظر المعلّمين أنفسهم. اعتمد البحث المنهج النوعي باستخدام مجموعات النقاش المركزة، حيث نفذت ثلاث جلسات، ضمّت كلٌّ منها عشر معلّمات شاركن في الدورات التّدريبيّة، وطرحت خلال هذه الجلسات أسئلة مفتوحة تناولت جوانب متعدّدة من التّدريب، أبرزها: مدى تحسّن الأداء الوظيفي، وت ... | |
| الواصفات: المركز التربوي للبحوث والانماء (لبنان) - تقييم البرامج - برامج التدريب - اعداد المعلمين - معلمو الرياضيات - المدارس الحكومية - بيروت (لبنان) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
3.
الإتجاهات القيادية المعاصرة كمدخل في التمكين الإداري للمعلمين : دراسة تحليلية نقدية لتحديات المركزية وآليات تفعيل المشاركة في المدارس الحكومية الفلسطينية
|
|
| ياسين، يارا وليد محمد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 16، أبريل 2025. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التمكين الإداري في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة، واعتمدت المنهج الكيفي النوعي بوساطة تحليل الأدبيات الواردة في الدراسات المتخصصة في موضوع الدراسة، وبتوظيف المقابلة أسلوبا لجمع البيانات، والمعلومات، وأجريت المقابلات مع (11) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية، وأظهرت النتائج أن الاتجاهات القيادية المعاصرة تساعد في تحسين التمكين الإداري بأبعاده، كتفويض السلطة، والمشاركة في اتخاذ القرارات، والاتصال، والتدريب الفعال، والتحفيز والدعم، وأن التمكين الإداري يتحقق بتبني أن ... | |
| الواصفات: الاتجاهات التربوية - القيادة - التمكين - اعداد المعلمين - مشاركة المعلمين - تدريب الاداريين - المدارس الحكومية - فلسطين | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على عادات العقل في تنمية مهارات الأداء التدريسي لدى معلمات المرحلة الأساسية بلواء ناعـور من وجهة نظرهن
|
|
| المناعسة، آيات بكر سليمان. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025. | |
| هدفت هذه الدّراسة إلى التّعرّف إلى فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على عادات العقل في تنمية مهارات الأداء التدريسي لدى معلمات المرحلة الأساسية بلواء ناعـور من وجهة نظرهن. تم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لغرض الدراسة. وتكونت أداة الدراسة من مقياس مهارات الأداء التدريسي. وقد تم اختيار عينة مقصودة مكونة من (30) معلمة في المدارس الحكومية في لواء ناعور، تمّ تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وخلصت الدراسة بوجود أثر لفاعلية البرنامج التدريبي المقترح القائم على عادات ال ... | |
| الواصفات: برامج التدريب - عمليات التفكير - تنمية المهارات - مهارات التدريس - اعداد المعلمين - معلمو المدارس الاساسية - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
5.
واقع التطوير المهني لمعلّمي المدارس الرسمية في لبنان ومعوقاته من وجهة نظر عينة من المديرين : تدريب المعلمين في محافظة بيروت نموذجًا
|
|
| مهنا، علي حبيب. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 7، ملحق، 2025. | |
| هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع التطوير المهني للمعلّمين في المدارس الرسمية في لبنان، وذلك من وجهة نظر المديرين والقائمين على تدريب المعلمين. واعتمد البحث المنهج المختلط (الكمي والنوعي) حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من 15 مدرسة رسمية في محافظة بيروت. واستخدم الباحث أداتين لجمع البيانات، الأولى عبارة عن استبيان موجه للمديرين والثانية مقابلة مع رئيسة مكتب الإعداد والتدريب في المركز التربوي للبحوث والإنماء، وقد بيّنت نتائج البحث أن استجابة عينة الدراسة في جميع محاور الاستبانة هي بدرجة (أوافق إل ... | |
| الواصفات: التطوير المهني - اعداد المعلمين - المعوقات - المدارس الحكومية - مديرو المدارس - بيروت (لبنان: محافظة) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
المهننة في التكوين الأساس بالمراكز الجهوية للتربية والتكوين : المفهوم والأبعاد
|
|
| فيري، محمد. مجلة كراسات تربوية. مج. 2، ع. 20، أكتوبر 2025. | |
| يسعى هذا البحث إلى تحديد مفهوم المهننة، وتحليل أبعاده المؤسِّسة في ضوء المرجعيات المؤطرة للسياسة التعليمية، بهدف إبراز دوره في رسم ملامح إطار تربوي مؤهل، قادر على الاستجابة لمتطلبات الممارسة المهنية وتحولات المدرسة المعاصرة. الإشكالية: إلى أي حد تمثل المهننة بديلاً فعالا للبراديغم التقليدي (نظري–عملي)، وما مدى إسهام أبعادها في تجويد تكوين الأساتذة المتدربين والارتقاء بممارستهم المهنية. اقتضت الإجابة عن إشكالية البحث إعمال المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتيح استجلاء مفهوم المهننة وتحليل أبعاده من خ ... | |
| الواصفات: مؤهلات المعلمين - خصائص المعلمين - اعداد المعلمين - التطوير المهني - المغرب | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
7.
الأمانة العلمية في زمن البحث الرقمي : البحث الإجرائي بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين موضوعا
|
|
| البودالي، عبد الجبار. مجلة كراسات تربوية. مج. 2، ع. 20، أكتوبر 2025. | |
| يبتغي الكاتب من هذا المقال تذكير أساتذة الغد الذين حملوا البحث كرها ووضعوه كرها بمبدإ الأمانة العلمية بما هي قيمة من قيم التربية وشرط من شروط البحث العلمي التي استبيحت في الزمن الرقمي، وتعرضت للاستخفاف والانتهاك. وبحثا في الوضع الإشكالي لأستاذ المستقبل في ظل المفارقة بين التمكن الرقمي والانحدار القيمي، يسعى الباحث إلى فصل المقال في سؤال الأمانة العلمية في زمن البحث الرقمي متخذا من البحث الإجرائي في المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين موضوعا في أربعة محاور هي: مفهوم الأمانة العلمية - بين السرقات ... | |
| الواصفات: المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين (المغرب) - القيم الاخلاقية - الاخلاق - المعلمون المبتدئون - اعداد المعلمين - الابحاث العلمية - التقدم التكنولوجي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
8.
التفاعل بين نمط تقديم النشاط التدريبي ومصدر الدعم ببيئات التدريب المدمج وأثره في تنمية مهارات استخدام المستحدثات
|
|
| سرايا، عادل. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 13،ع. 42، ج. 1، أبريل 2025. | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية للمعلمين أثناء الخدمة، من خلال الكشف عن أثر التفاعل بين نمط تقديم النشاط التدريبي (النمط الموزع مقابل النمط المركز) ومصدر الدعم (المدرب مقابل المتدربين) ببيئات التدريب المدمج. تكونت عينة البحث من (40) معلماً بإدارة بئر العبد التعليمية، محافظة شمال سيناء. قسمت إلى أربع مجموعات تم عمل برنامج تدريبي عبر بيئة تدريب مدمج؛ بحيث قام الباحث بتغير نمط تقديم النشاط لكل مجموعة مع تغيير مصدر الدعم لهم وفق نمطى المتغيرين المستقلين موضوع البحث. وتمثلت ... | |
| الواصفات: انشطة التعلم - برامج التدريب - التقدم التكنولوجي - اعداد المعلمين - خصائص المعلمين - تنمية المهارات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
فاعلية الدمج بين التدريس النظري والتدريب الميداني في خفض قلق التدريس لدى طالبات التربية البدنية المعلمات في برنامج التربية العملية بكلية التربية الأساسية
|
|
| بن غيث، عمر أحمد. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 152، سبتمبر 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الدمج بين التدريس النظري والتدريب الميداني في مقرر تدريس التربية في خفض قلق التدريس لدى الطالبات المعلمات في برنامج التربية العملية في كلية التربية الأساسية. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام المنهج الوصفي والتجريبي باستخدام تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار قبلي-بعدي. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، الأولى تجريبية 30 طالبة درسن مقرر تدريس التربية البدنية عن طريق الدمج بين التدريس النظري والتدريب الميداني في المدارس، وأخرى ضابطة 30 طالبة درسن المقرر نفسه بالطريقة الم ... | |
| الواصفات: النظريات - الاعمال التطبيقية - اعداد المعلمين - القلق - المعلمون الطلاب - التربية البدنية - التربية العملية - الكويت | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
10.
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم المهارات الحياتية في ضوء التجربة الفنلندية
|
|
| النملة، مها بنت علي بن عبد الله. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024. | |
| هدف البحث الحالي إلى معرفة واقع برامج إعداد المعلمين -معلم المهارات الحياتية والأسرية-في دولة فنلندا، ووضع تصور مقترح لها في ضوء التجربة الفنلندية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل محتوى برنامج معلم المهارات الحياتية والأسرية في ضوء التجربة الفنلندية. توصل البحث إلى وضع تصور مقترح لبرنامج معلم المهارات الحياتية والأسرية، واشتمل محتوى برنامج الإعداد المقترح على برنامجين: برنامج البكالوريوس، وهو مكون من ست مستويات موزعة على ثلاث سنوات بكلية التربية تخصص المهارات الحياتية والأسرية (الاقت ... | |
| الواصفات: تطوير المناهج - اعداد المعلمين - مهارات الحياة - فنلندا | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
11.
إعداد المعلم في مراحل التعليم العام : رؤية فلسفية نقدية
|
|
| عبد الرزاق، موسى السنوسي المهدي. مجلة جامعة بني وليد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. مج. 9، ع. 1، 2024. | |
| جاء اختيارنا لموضوع الدراسة- إعداد المعلم في مراحل التعليم العام من حيث رياض الأطفال والأساسي والثانوي- لما يمثله المعلم ضمير والطلاب أمانة وإذا فسد الضمير ضاعت الأمانة، إذ يعتبر المعلم في كل دول العالم محور بناء الإنسان وصمام أمان في نجاح العملية التعليمية التي تعد هي الأخرى أساس تقدم الشعوب وتطورها. كما إننا نهدف من هذه الدراسة ذات الرؤية الفلسفية الشاملة إلى تسليط الضوء على الأهمية الفنية للمعلم ومعرفة هندسته، وكيف يكون معلماً جيداً وناجحاً يفرق بين التعليم والتعلم، و ما هي خصائصه ومعرفته به ... | |
| الواصفات: اعداد المعلمين - خصائص المعلمين - الكفايات التعليمية - التعليم العام - دور المعلم | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
12.
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
|
|
| الراشدي، بلقاسم علي محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 24، مارس 2024. | |
| هدف هذا البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبى مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. واتبع البحث المنهج شبة التجريبي واستخدم تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق (قبلي- بعدي) لأداة البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) معلم من معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة. وقام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على معايير (NGSS)، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية، وقد تم التحقق من صدق ... | |
| الواصفات: برامج التدريب - المعايير الاكاديمية - اعداد المعلمين - معلمو العلوم - التعليم المتوسط - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
13.
التكوين البيداغوجي ودوره في تنمية المهارات التدريسية لدى الأساتذة حديثي التوظيف : دراسة ميدانية ببعض مؤسسات التعليم العالي
|
|
| قواوي، نبيل. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 10، ع. 3، 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التكوين البيداغوجي في تنمية المهارات التدريسية لدى الأساتذة حديثي التوظيف في قطاع التعليم العالي، بعد خضوعهم للبرنامج التكويني البيداغوجي المقرر من طرف وزارة التعليم العالي، وهذا البرنامج يخضع له الأساتذة باختلاف مؤهلهم العلمي (ماجستير، دكتوراه LMD، دكتوراه علوم)، وتم استخدام الاستبيان لجمع المعلومات، هذا الأخير مكون من (27) بندا موزعة على ثلاثة أبعاد هي: المهارات المعرفية، مهارات الإنجاز، والمهارات الانفعالية. أما عينة الدراسة فكانت (184) أستاذا وأستاذة وُظِفوا ف ... | |
| الواصفات: اعداد المعلمين - تنمية المهارات - مهارات التدريس - اساتذة الجامعات - المعلمون المبتدئون - كليات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
14.
تجربة الأردن في إعداد المعلم : دراسة نظرية
|
|
| عنانزة، مريم حسين. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 73، تشرين الثاني 2024. | |
| يهدف هذا البحث إلى تحليل تجربة الأردن في إعداد المعلم، مع التركيز على التحديات والفجوات في برامج إعداد المعلمين. استند البحث إلى أدب تربوي واسع النطاق يشير إلى نقص التدريب العملي والميداني في المناهج الدراسية. تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال ملاحظات المعلمين الجدد حول عدم الجاهزية لمواجهة التحديات العملية. من النتائج الرئيسية للبحث، أن برامج إعداد المعلمين في الأردن تعاني من فجوات كبيرة تتعلق بجودة المناهج وطرق التدريس و تشير النتائج إلى أن المبادرات الحكومية مثل تحديث كليات التربية والشراكات مع ... | |
| الواصفات: التجارب التربوية - اعداد المعلمين - المعوقات - الاردن | |
| رابط مباشر |
|
15.
أثر برنامج التدريب التربوي للرخصة المهنية في تطوير أداء معلمي التعليم العام : معلمات مرحلة الطفولة المبكرة أنموذجا
|
|
| الشريف، نهى بنت علي محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. خاص، تشرين الأول 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج التدريب التربوي للرخصة المهنية في تطوير أداء المعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظرهن، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة (331) معلمة، وتم بناء استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن أثر برنامج التدريب التربوي للرخصة المهنية في تطوير أداء المعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظرهن كان مرتفعًا، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأثر تعزى لمستوى الرخصة لصالح الذين حصلوا على الرخصة، والمؤهل العلمي لصالح ال ... | |
| الواصفات: اعداد المعلمين - مهنة التعليم - معلمو المدارس الحكومية - معلمو ما قبل الابتدائي - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
16.
إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على ممارسات تدريس الرياضيات الفعال للمجلس الوطني لمعلمي الرياضيات (NCTM)
|
|
| العتيبي، سارة بنت عبد الهادي عايض. دراسات : العلوم التربوية. مج. 51، ع. 3، 2024. | |
| تصميم استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على ممارسات تدريس الرياضيات الفعال. تم اتباع المنهج النوعي لتحقيق هدف الدراسة، حيث استخدمت البيانات النوعية في تصميم الإستراتيجية التدريسية، من خلال استطلاع آراء تسعة عشر خبيرا باستخدام أسلوب دلفاي. كشف التحليل الموضوعي للبيانات عن مجموعة من الموضوعات موزعة على مراحل الإستراتيجية الثلاث: التخطيط والتنفيذ والتقويم. حيث تضمنت مرحلة التخطيط التماسك، وأهداف التعلم، ومعايير النجاح، والمعرفة السابقة، وقاموس المفردات، وتوقع الأخطاء، والغرض، وطبيعة المهمة، والأسئلة، ... | |
| الواصفات: اعداد المعلمين - تنمية المهارات - مهارات التدريس - الممارسات التربوية - تدريس الرياضيات - معلمو الرياضيات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
17.
المدرس المتبصر وأدوات البحث العلمي : الملاحظة العلمية نموذجا
|
|
| جليلة، مراوحي. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، نونبر [نوفمبر] 2024. البحث التربوي التدخلي، أي تصور؟ لأية ممارسة؟. | |
| بالنظر إلى أهمية الملاحظة العلمية باعتبارها أداة من أدوات البحث، ارتأينا تخصيص هذه الورقة البحثية للوقوف عند الأسباب التي تجعل الأساتذة المتدربين لا يلجؤون إليها في جل أعمالهم. قد يكون جهلهم بطريقة استخدامها وعدم قدرتهم على توظيفها التوظيف الأنسب، هو ما يجعلهم يتفادون استعمالها. لذلك، سنعمل على التعريف بها وشرح سبل تملكها، مع فتح أفق التفكير في إمكانات توظيفها في البحث التربوي وفي الممارسة الصفية. سنعتمد في هذا الاشتغال على المنهج الوصفي التحليلي، وسيكون موجها بالأسئلة التالية: لماذا تغيب الملا ... | |
| الواصفات: الملاحظة - الابحاث التربوية - المتدربون - المعلمون المبتدئون - المعلمون الطلاب - اعداد المعلمين - طرائق التدريس - الممارسات التربوية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
19.
درجة تطبيق معايير أنموذج إدارة الجودة الأسكتلندي (SQMS) في التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في الأردن
|
|
| السمهوري، آلاء خليل. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، ملحق 1، تشرين الأول 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى امتلاك مديري المدارس الثانوية الحكومية مهاراتِ القرن الواحد والعشرين؛ وعلاقتها بدرجة تطبيقهم معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلّميهم. هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق معايير أنموذج إدارة الجودة الأسكتلندي (SQMS) في التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين التربويين والمعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (864) مديرًا ومشرفًا ومعلمًا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها ... | |
| الواصفات: النماذج التربوية - التطوير المهني - التنمية المستدامة - اعداد المعلمين - المدارس الحكومية - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(865)
مقال
|
|
(281)
رسالة / أطروحة
|
|
(67)
فصل
|
|
(24)
كتاب
|
|
(3)
تقرير
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (1240) اعداد المعلمين | |
| (188) برامج التدريب | |
| (160) المعلمون الطلاب | |
| (133) تنمية المهارات | |
| (107) الاحتياجات التربوية |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
| كافة الجامعات /الكليات | |
| (26) جامعة بغداد | |
| (21) جامعة أم القرى | |
| (18) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | |
| (17) الجامعة الأردنية | |
| (14) جامعة دمشق |
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة البلدان | |
| (429) مصر | |
| (150) الأردن | |
| (141) العراق | |
| (93) الجزائر | |
| (91) المملكة العربية السعودية |
| كافة اللغات | |
| (1240) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (1240) اعداد المعلمين | (188) برامج التدريب | ||
| (160) المعلمون الطلاب | (133) تنمية المهارات | ||
| (107) الاحتياجات التربوية | (106) الكفايات التعليمية | ||
| (103) التطوير المهني | (102) طرائق التدريس | ||
| (101) كليات التربية | (89) تكنولوجيا التعليم | ||
| (76) اتجاهات المعلمين | (75) التعلم الالكتروني | ||
| (75) الطلاب الجامعيون | (71) اللغة العربية | ||
| (70) التقييم | (69) التطوير التربوي | ||
| (65) البرامج التربوية | (60) معلمو العلوم | ||
| (59) السعودية | (59) المعايير | ||
| (58) رياض الاطفال | (58) مصر | ||
| (55) مهارات التدريس | (52) المعلمات | ||
| (50) الاستراتيجيات التربوية | (50) التعليم الاساسي | ||
| (49) التدريب | (48) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
| (47) استراتيجيات التعلم | (47) مهنة التعليم | ||
| (46) المعايير الاكاديمية | (45) البنات | ||
| (45) معلمو المدارس الابتدائية | (44) التربية الاسلامية | ||
| (44) معلمو اللغات | (43) جودة التعليم | ||
| (42) اتجاهات الطلاب | (41) معلمو التربية الخاصة | ||
| (40) الاداء | (39) تقييم البرامج | ||
| (37) الاتجاهات التربوية | (37) التحصيل الدراسي | ||
| (37) التربية العملية | (37) معلمو الرياضيات | ||
| (34) التربية الفنية | (33) مهارات التفكير | ||
| (32) معلمو ما قبل الابتدائي | (31) الاردن | ||
| (31) الكويت |
الجامعة /الكلية
المجلة
البلد
| (429) Egypt_1 | (150) Jordan_1 | ||
| (141) Iraq_1 | (93) Algeria_1 | ||
| (91) Saudi Arabia_1 | (77) Palestine_1 | ||
| (72) Sudan_1 | (34) Lebanon_1 | ||
| (30) Syria_1 | (29) Morocco_1 | ||
| (23) Yemen_1 | (19) Kuwait_1 | ||
| (14) Oman_1 | (11) Bahrain_1 | ||
| (7) United Arab Emirates_1 | (6) Estonia_1 | ||
| (4) Germany_1 | (4) Libya_1 | ||
| (3) Qatar_1 | (1) Tunisia_1 | ||
| (1) United Kingdom_1 | (1) United States_1 |
البلدان
| (429) مصر | (150) الأردن | ||
| (141) العراق | (93) الجزائر | ||
| (91) المملكة العربية السعودية | (77) فلسطين | ||
| (72) السودان | (34) لبنان | ||
| (30) سوريا | (29) المغرب | ||
| (23) اليمن | (19) الكويت | ||
| (14) سلطنة عمان | (11) البحرين | ||
| (7) الإمارات العربية المتحدة | (6) استونيا | ||
| (4) ألمانيا | (4) ليبيا | ||
| (3) قطر | (1) المملكة المتحدة | ||
| (1) الولايات المتحدة | (1) تونس |
النّاشر
Publication
| (11) عمان | (6) بغداد | ||
| (5) بيروت | (3) إربد | ||
| (3) الدار البيضاء | (3) الكوفة | ||
| (2) الجبيل الصناعية | (2) الرياض | ||
| (2) العراق | (2) القاهرة | ||
| (2) المسيلة | (2) غزة | ||
| (1) إب | (1) البيضاء | ||
| (1) الجزائر | (1) الجفلة | ||
| (1) الخرطوم | (1) الصفاة | ||
| (1) القادسية | (1) القليوبية | ||
| (1) المرج | (1) المفرق | ||
| (1) بني وليد | (1) سيئون | ||
| (1) صنعاء | (1) نيو مكسيكو | ||
| (1) وجدة | (1) وهران |
المؤلف