Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج التدريب التربوي للرخصة المهنية في تطوير أداء المعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظرهن، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة (331) معلمة، وتم بناء استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن أثر برنامج التدريب التربوي للرخصة المهنية في تطوير أداء المعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظرهن كان مرتفعًا، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأثر تعزى لمستوى الرخصة لصالح الذين حصلوا على الرخصة، والمؤهل العلمي لصالح الدبلوم وعدد سنوات الخدمة لصالح (5-10 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات)، بينما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق تعزى للتدريب. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the impact of educational training program for the professional license in performance development of teachers in the early childhood stage. descriptive analytic methodology was used. The sample consisted of 331 teachers. The results showed that the impact of the educational training program of the professional license in performance development of teachers was high. There were differences in the impact level due to license in favor for whom took it, academic qualification in favor for diploma, and years of experience in favor of 5-10 and more than 10 years. There was no difference due to training. (Published abstract)