تجربة الأردن في إعداد المعلم : دراسة نظرية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عنانزة، مريم حسين. |
| Second author | عريقات، سلافة. |
| Pages | ص ص. 929-945 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 73، تشرين الثاني 2024
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التجارب التربوية - اعداد المعلمين - المعوقات - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
يهدف هذا البحث إلى تحليل تجربة الأردن في إعداد المعلم، مع التركيز على التحديات والفجوات في برامج إعداد المعلمين. استند البحث إلى أدب تربوي واسع النطاق يشير إلى نقص التدريب العملي والميداني في المناهج الدراسية. تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال ملاحظات المعلمين الجدد حول عدم الجاهزية لمواجهة التحديات العملية. من النتائج الرئيسية للبحث، أن برامج إعداد المعلمين في الأردن تعاني من فجوات كبيرة تتعلق بجودة المناهج وطرق التدريس و تشير النتائج إلى أن المبادرات الحكومية مثل تحديث كليات التربية والشراكات مع منظمات مثل الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية تلعب دوراً مهماً في تحسين جودة إعداد المعلمين. كما أوضحت النتائج أن هناك حاجة ملحة لتحديث المناهج الدراسية لتكون أكثر توافقًا مع المتطلبات الحديثة للتعليم وعند دراسة التحديات التي تواجه برامج إعداد المعلمين في الأردن، تبين أن هناك نقصًا في الموارد والدعم المالي المخصص لهذه البرامج. توصي الدراسة بتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية والمراكز التدريبية، وتطوير برامج تدريبية مستمرة لدعم التطور المهني للمعلمين. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عنانزة، مريم حسين. (2024). تجربة الأردن في إعداد المعلم : دراسة نظرية. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 73، تشرين الثاني 2024. ص ص. 929-945 Retrieved from search.shamaa.org |