شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  التنظيم الانفعالي المعرفي وعلاقته بالاندماج المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعد، ولاء سمير حسني. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 3، يوليو 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التنظيم الانفعالي المعرفي والاندماج المدرسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، كما هدف البحث إلى معرفة الفروق في كل من التنظيم الانفعالي المعرفي، والاندماج المدرسي تبعا للنوع (ذكور/ إناث)، وتكونت عينة البحث الأساسية من (323) طالبا وطالبة، بواقع (100) طالبا، و(223) طالبة من طلاب مدارس الثانوية العامة بمحافظة شمال سيناء. اشتملت أدوات البحث على مقياس التنظيم الانفعالي المعرفي، ومقياس الاندماج المدرسي (إعداد فريق البحث). توصلت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بي ...
الواصفات: التكيف الانفعالي - مشاركة الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

2.  الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكيال، مختار أحمد. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 12، ع. 39، يوليو 2024.
هدف البحث إلى إعداد مقياس للاندماج المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية والتحقق من الكفاءة السيكومتريه للمقياس من حيث صدقه وثباته، وطبق البحث على عينة قوامها (130) طالبا وطالبة، منهم (50) طالبا، و(80) طالبة من طلاب مدارس المرحلة الثانوية بإدارة العريش التعليمية، امتدت أعمارهم الزمنية ما بين (15-19) عاما. كشفت نتائج البحث عن تمتع مقياس الاندماج المدرسي بمعاملات ثبات وصدق مرتفعة وأن المقياس بصورته الحالية ملائم لاستخدامه في مجتمع هذا البحث. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: القياس النفسي - الصدقية - المصداقية - الدمج المدرسي - تكيف الطلاب - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

3.  الإسهام النسبي لبعض المتغيرات النفسية في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لدى طلاب الجامعة : دراسة مقارنة باستخدام الشبكة العصبية الاصطناعية والانحدار الخطي المتعدد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكيال، مختار أحمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 77، ج. 4، يناير 2024.
هدف البحث إلى التحقق من فعالية استخدام نموذج الشبكة العصبية الاصطناعية ومقارنته بنموذج الانحدار الخطي المتعدد، وذلك من خلال التنبؤ بالأداء الأكاديمي لعينة من طلاب المستوى الثاني بكلية التربية جامعة عين شمس (ن = 472) في العام الأكاديمي 2022-2023. في ضوء بعض المتغيرات النفسية (الذكاء الوجداني وقلق الاختبار المعرفي وفعالية الذات العامة)، بالإضافة إلى الأداء الأكاديمي السابق والتخصص. تم تطبيق المقاييس التالية (مقياس الذكاء الوجداني، ومقياس قلق الاختبار المعرفي، ومقياس فعالية الذات العامة). أشارت الن ...
الواصفات: جامعة عين شمس (مصر) كلية التربية - الذكاء الاصطناعي - تجميع البيانات - التنبؤ - الاداء - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - فاعلية الذات
رابط مباشر [Abstract]

4.  البنية العاملية والخصائص السيكومترية لمقياس التلكؤ الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكيال، مختار أحمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 77، ج. 3، يناير 2024.
يهدف البحث إلى دراسة البنية العاملية والخصائص السيكومترية لمقياس التلكؤ الأكاديمي لطلاب الجامعة بأبعاده والتي تمثلت في (البُعد المعرفي - البُعد السلوكي - البُعد الوجداني - البُعد الدافعي). قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة قوامها (136) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية، تمتد أعمارهم من (18) حتى (20) عاما بمتوسط عمر (17.69) عام وانحراف معياري (5.20) عام. تم التحقق من البنية العاملية والكفاءة السيكومترية من خلال إجراء التحليل الإحصائي باستخدام الصدق العاملي الاستكشافي والاتساق ال ...
الواصفات: جامعة عين شمس (مصر) كلية التربية - القياس - التهرب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية التدريب على إدارة الذات في خفض التفكير الخرافي وبعض أنماط السلوك اللاتكيفي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كريم، أمين عبد الفتاح محمود. جامعة كفر الشيخ كلية التربية. 2021
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم علي إدارة الذات لخفض التفكير الخرافي وبعض أنماط السلوك اللاتكيفي لذوي صعوبات التعلم، تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذًا وتلميذة بالمرحلة الإعدادية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة عددهم (10) تلاميذ وتلميذات، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (13- 14) عامًا بمتوسط عمر يقدر بـ (13,44) عامًا وانحراف معياري قدره (±0,224) من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة البريدعة للتعليم الأساسي؛ مجموعة تجريبية طُبق عليهم البرنامج التدريبي على إدارة الذات عددهم (10) تل ...
الواصفات: التدريب - تقييم الذات - عمليات التفكير - تعديل السلوك - عدم التكيف - تكيف الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

6.  برنامج معرفي نفسعصبي وتأثيره في تحسين زمن الانتقال العصبي والسيطرة الانتباهية لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، أمينة عمر محمد سيد. جامعة الإسكندرية كلية التربية. 2021
سعى البحث الحالي تجريبيًا إلى تعُّرف تأثير البرنامج المعرفي النفسعصبي القائم على نظرية PASS في تحسين زمن الانتقال العصبي، والسيطرة الانتباهية الأدائية باستخدام برمجية (E-Prime)، وكذلك السيطرة الانتباهية المقدﱠرة ذاتيًا، ووصفيًا إلى تفسير العلاقة بين كل من السيطرة الانتباهية الأدائية والمقدرة ذاتيًا، عُنى – كذلك – كيفيًا إلى دراسة حالة الطلاب ذوي الدرجات الطرفية لزمن الانتقال العصبي، والسيطرة الانتباهية الأدائية والمقدﱠرة ذاتيًا؛ لدى طلاب كلية التربية - جامعة الإسكندرية (ن=240). وقد أسفرت الدراسة ...
الواصفات: جامعة الإسكندرية (مصر) كلية التربية - برامج الصحة النفسية - علم النفس المعرفي - الجهاز العصبي - الانتباه - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

7.  فعالية برنامج قائم على نظرية التعلم المسند للدماغ في تحسين الوظائف التنفيذية ومستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الضفيري، سامية مقيطف معاش. جامعة عين شمس كلية التربية. 2020
هدفت الدراسة بحث فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الوظائف التنفيذية وأثره على مستويات الفهم، تكونت عينة الدراسة الأساسية من (50) طالبة من طالبات الصف التاسع المتوسط تراوحت أعمارهن من (13-14) سنة بمتوسط عمر قدره (13.8)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وتكونت من (25) طالبة بمدرسة ليلي القرشية المتوسطة بنات التابعة لإدارة العاصمة التعليمية بوزارة التربية والتعليم بالكويت، ومجموعة ضابطة تكونت من (25) طالبة بمدرسة منيرة السعيد المتوسطة بنات التابعة لإدارة العاصم ...
الواصفات: نظريات التعلم - الدماغ - الفهم - القراءة - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

8.  فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية السلوك اللغوي لدى أطفال التوحد في المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خليل، عبد الرحمن علي محمد أحمد. جامعة الدول العربية معهد البحوث والدراسات العربية. 2020
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي لتنمية السلوك اللغوي لدى أطفال إضطراب طيف التوحد في المرحلة الإبتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إستخدام المنهج شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن الدليل التشخيصي الخامس، ومقياس الذكاء، ومقياس السلوك اللغوي، وبرنامج مقترح قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي مكون من (70) جلسة للأطفال، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (4) أطفال توحد، تتراوح أعمارهم ما بين (8-10) سنوات، تم تطبيق مقياس السلوك اللغوي عليهم جميعا قياس قب ...
الواصفات: برامج التدريب - تطور السلوك - سلوك الاطفال - طلاب المدارس الابتدائية - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر [Abstract]

9.  أثر استخدام عادات العقل في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكيال، مختار أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 30، ع. 120، ج. 1، أكتوبر 2019.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام عادات العقل في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية. واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي (المجموعة التجريبية - المجموعة الضابطة) ذات القياس القبلي - البعدي للمجموعتين، التجريبية والضابطة. واختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية من مجموعتين (60) طالباً، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً والمجموعة الضابطة من (30) طالباً من طلاب السنة الثانية ثانوي، وتم تطبيق مجموعة من الأنشطة التعليمية التي تكسبهم بعض عادات ...
الواصفات: مهارات التفكير - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - تقييم الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

10.  أثر بعض سمات الشخصية واستراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية على الكفاءة اللغوية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الحميد، ريهام عطية نصر. جامعة عين شمس كلية التربية. 2018
هدفت الدراسة إلى بحث أثر العوامل الخمسة الكبرى للشخصية في اختيار استراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية، ومعرفة تأثير ذلك على الكفاءة اللغوية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد تكوّنت عينة الدراسة من 356 طالبًا طالبة من الفرقة الثالثة والرابعة، شعبة اللغة الإنجليزية- عام، بكلية التربية- جامعة عين شمس. وطبقّت عليهم أدوات الدراسة، وهي: مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، واستبيان استراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية؛ ومهام الكفاءة اللغوية. وقد توصلت الدراسة باستخدام الأسلوب الإحصائي نمذجة المعادلة ...
الواصفات: ملامح الشخصية - استراتيجيات التعلم - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - القدرات اللغوية
[Abstract]

11.  الشفقة بالذات وعلاقتها بفاعلية الذات لدى طلاب الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
طاحون، حسين حسن. مجلة العلوم التربوية. ع. 37، ج. 1، ديسمبر 2018.
تهدف الدراسة الى التعرف على العلاقة بين شفقة الذات وفعالية الذات، وكذلك معرفة اثر متغير النوع على شفقة الذات لدى طلاب وطالبات الجامعة، وتأتي أهمية الدراسة في مجالين الأهمية النظرية تعميق الأطر النظرية لمفهوم شفقة الذات بايضاح معناه وتراكيبه النوعية باعتباره أحد القوة الايجابية في البصمة الشخصية للأفراد وتنبع الأهمية التطبيقية في امكانية الاستفادة من نتائجها في اعداد برامج تدريبية واستراتيجيات لتنمية فعالية الذات لدى فئات عمرية مختلفة بالأسرة والمدرسة ومؤسسات العمل. وتتحدد المشكلة في هل توجد علاق ...
الواصفات: علم النفس التربوي - اختبارات الشخصية - تحقيق الذات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

12.  القيمة التنبؤية بالإبداع في ضوء بعض المتغيرات المعرفية والدافعية والسياقية لدى طلاب كل من جامعة عين شمس والجامعة الأمريكية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
حسن، إسلام حسن علي. جامعة عين شمس كلية التربية. 2018
هدفت الدراسة إلى تحديد القيمة التنبؤية بالإبداع الهندسي في ضوء كل من التفكير الجدلي البرهاني وفاعلية الذات الإبداعية وكفاءة التعامل مع القلق المعرفي والمناخ الإبداعي وهل تختلف تلك القيمة باختلاف الجامعة عين شمس/ الأميركية. وتكونت عينة الدراسة من 300 طالب وطالبة من طلاب كلية الهندسة من جامعتي عين شمس والأميركية (200 طالب وطالبة هندسة عين شمس، و100 طالبًا وطالبة هندسة الجامعة الأميركية) 23 محكّما من أساتذة كلية الهندسة على مشروعات التخرج (15 محكّما من كلية الهندسة-عين شمس) و (8 محكّمين من كلية اله ...
الواصفات: جامعة عين شمس (مصر) - الجامعة الأميركية في القاهرة (مصر) - الابداع - العمليات المعرفية - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون
[Abstract]

13.  التفاؤل/ التشاؤم والثقة بالنفس لدى طلاب الجامعة مرتفعي ومنخفضي التفكير الإبداعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد الباري، محمد توفيق محمد مبروك. جامعة مدينة السدات كلية التربية. 2017
هدفت الدراسة للتعرف علي الفروق في المتغيرات النفسية التفاؤل/ التشاؤم والثقة بالنفس لدي طلاب الجامعة مرتفعي ومنخفضي التفكير الإبداعي. وتكونت عينة الدراسة من 140 طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة مدينة السادات، نصفهم من مرتفعي التفكير الإبداعي، ونصفهم من منخفضي التفكير الإبداعي، تم اختيارهم عن طريق الإرباعيات من عينة عشوائية بعد تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي عليها. تمّ استخدام مقياس التفاؤل/ التشاؤم (من إعداد الباحث)، ومقياس الثقة بالنفس (من إعداد الباحث)، واختبار تور ...
الواصفات: الصحة النفسية - الثقة بالنفس - الطلاب الجامعيون - مهارات التفكير - التفكير الابداعي
[Abstract]

14.  أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
نادر، أيوب خسرو. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2014
على الرغم من وجود العديد من الدراسات والبحوث التي اهتمت بالتعلم البنائي، واهتمت بدراسة فاعلية نموذج التعلم البنائي كأحد النماذج البنائية للتعلم التي استخدمت لتحسين التدريس بشكل أو بأخر، إلا أن استخدام نموذج التعلم البنائي لتنمية التحصيل والتفكير العلمي وتعديل أنماط التفكير الخرافي لدى الطلبة لم يوضع في بؤرة الاهتمام. وفي ضوء ما تقدم تحاول الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: "ما فاعلية برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تعديل أنماط التفكير الخرافي وأساليب العزو والتحصيل الأكاديمي لدى طلب ...
الواصفات: الممارسات التربوية - البرامج التربوية - استراتيجيات التعلم - عمليات التفكير - الحكايات الرمزية - التحصيل الدراسي - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - العراق

15.  التفكير الابتكاري في الفصل الدراسي : تدريس العلوم كمثال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الكيال، مختار أحمد. مجلة الإرشاد النفسي. ع. 33، ديسمبر 2012.
هدف البحث الحالي إلى تقديم سيناريو عملي لكيفية استخدام مدخل التفكير الابتكاري في تدريس العلوم للطلاب المرضى، من خلال تطبيق مهارات التفكير الابتكاري لتحقيق كل هدف من أهداف الدرس، تم تقديم شرح واضح لمفهوم التفكير الابتكاري ومهاراته وكيفية تطبيق هذه المهارات على موضوع البناء الضوئي كموضوع من موضوعات العلوم، وأيضا كيفية تقويم هذه المهارات. وقد أظهرت نتائج التطبيق: 1) أننا كمعلمين يجب أن ندرك أثناء تناولنا لموضوعات المنهج أن لكل متعلم في الفصل الدراسي نصيب من القدرة على التفكير الابتكاري، يجب أن يُست ...
الواصفات: التفكير الابداعي - قاعات التدريس - تدريس العلوم - علم الاحياء
[Abstract]

16.  فاعلية برنامج إرشادي لتنمية بعض مهارات مجابهة ضغوط ما بعد الصدمة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الحشاش، دلال عبد العزيز. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012
تهدف الدراسة الحالية إلي التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارة مجابهة ضغوط ما بعد الصدمة المصاحبة للإعاقة البدنية الناتجة عن الحوادث لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت. تكونت العينة من30 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت ممن يعانون من ضغوط ما بعد الصدمة المصاحبة للإعاقة البدنية الناتجة عن الحوادث في دولة الكويت، خلال الفصل الدراسي الثاني للعينة الأساسية للعام التعليمي 2010/2011. إتبع المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام مقياس ضغوط ما بعد الصدمة المصاحبة للإعاقة البدنية، وب ...
الواصفات: الارشاد - تنمية المهارات - القدرة على امتصاص الصدمات - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - الكويت