Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى دراسة البنية العاملية والخصائص السيكومترية لمقياس التلكؤ الأكاديمي لطلاب الجامعة بأبعاده والتي تمثلت في (البُعد المعرفي - البُعد السلوكي - البُعد الوجداني - البُعد الدافعي). قامت الباحثة بتطبيق المقياس على عينة قوامها (136) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية، تمتد أعمارهم من (18) حتى (20) عاما بمتوسط عمر (17.69) عام وانحراف معياري (5.20) عام. تم التحقق من البنية العاملية والكفاءة السيكومترية من خلال إجراء التحليل الإحصائي باستخدام الصدق العاملي الاستكشافي والاتساق الداخلي وثبات ألفا كرونباخ. كشفت نتائج التحليلات عن تشبع المقياس على بعد واحد وتمتعه بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يدل على أنه صالح للتطبيق من الناحية العلمية لقياس التلكؤ الأكاديمي لطلاب الجامعة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to study the structural and psychometric properties of the academic procrastination scale for university students (prepared by Amal Zaid, 2020) in its dimensions, which are represented the cognitive dimension, behavioral dimension, emotional dimension, and motivational dimension. The researcher applied the scale on a sample of 136 male and female students from the second year of the college of education, aged between 18 and 20 years with a mean age of 17.69 year and a standard deviation of 5.20 year. The structural and psychometric properties were checked by conducting statistical analysis using exploratory factor analysis, internal consistency, and Cronbach's alpha reliability. The results of the analysis revealed the saturation of the scale on one dimension and the high reliability and validity of the scale, indicating its scientific validity in measuring academic procrastination among university students. (Published abstract)