15(ExactSubject:(اللعب))
2.
أثر التفاعل بين نمط محفزات الألعاب الرقمية (الشارات - لوحات المتصدرين) والأسلوب المعرفي (المخاطر - الحذر) على تنمية قواعد تكوين الصورة الرقمية ودافعية التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| محمد، إيمان زكي موسى. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 38، يناير 2019. | |
| هدف البحث للكشف عن أثر التفاعل بين نمط محفزات الألعاب الرقمية (الشارات/ ولوحات المتصدرين) والأسلوب المعرفي (المخاطر/ الحذر) وقياس أثره على تنمية قواعد تكوين الصورة الرقمية ودافعية التعلم لدى 60 متعلما من طلاب الحلقة الأولى في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية - جامعة المنيا في الفصل الثاني من العام الجامعي 2017-2018م، واتبع البحث المنهج التطويري في نشر بيئة تعلُّم محفزات الألعاب الرقمية بنمطيْها (الشارات/ لوحات المتصدرين). وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي؛ وبطاقة تقييم الصورة الرقمية ... | |
| الواصفات: التفاعل - التعلم الالكتروني - اللعب - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - المواقع الالكترونية - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| [Abstract] |
|
5.
فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواد الرقمية والتفكير الإبداعي لطالبات الدراسات العليا
|
|
| العمري، عائشة بلهيش محمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 27، ع. 2، مارس 2019. | |
| يهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواد الرقمية والتفكير الإبداعي لطالبات الدراسات العليا، وقد اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، كما تم اختيار عينة البحث (60) طالبة بطريقة عشوائية، وقد قُسمت العينة على مجموعتين: تجريبية وضابطة بعدد (30) طالبة لكل مجموعة، طبقت عليهما أداتان، الأولى: بطاقة تقييم إنتاج المواد الرقمية، والثانية: مقياس التفكير الإبداعي، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية م ... | |
| الواصفات: الفعالية التربوية - اللعب - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - تكنولوجيا التعليم - التفكير الابداعي - طلاب الدراسات العليا - البنات | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
6.
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السادس في الأردن
|
|
| الرشيدي، أحمد مفلح. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 27، ع. 5، سبتمبر 2019. | |
| هدفت الدّراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف السادس في الأردن. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (56) طالبا من طلاب المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية قصبة اربد في الأردن، وبناء عليه فقد تم اختيار شعبتين من شعب الصف السادس الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطة من بين الشعب الدراسية الموجودة في المدرسة، حيث تمثل الشعبة (ب) والبالغ عددها (28) طالبا المجموعة التجريبية، وتمثل الشعبة (ج) البا ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - اللعب - تنمية المهارات - عمليات التفكير - التفكير الناقد - التحصيل الدراسي - العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن | |
| رابط مباشر [Abstract] |
7.
فاعلية برنامج إرشادي أسري جمعي قائم على اللعب في خفض الشعور بالوحدة ورفع مستوى كشف الذات لدى المراهقات المدمنات على الإنترنت
|
|
| محمود، براءة روحي عادل. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2018 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي أسري جمعي قائم على اللّعب في خفض الشعور بالوحدة ورفع مستوى كشف الذات لدى المراهقات المُدمنات على الإنترنت، تكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات مدرسة الفدين الأساسية المختلطة الكائنة في محافظة المفرق بالإضافة إلى أمهاتهنَ، وتراوحت أعمارهنَ بين (13-15) سنة، واللواتي أظهرت نتائج تقديراتهن الذاتية أنهنَ يعانينَ من مستوى مرتفع من إدمان الإنترنت والشعور بالوحدة ومستوى منخفض من كشف الذات، وتم وتوزيعهنَ بطريقة عشوائية إلى مجموعتين؛ التجريبية ... | |
| الواصفات: برامج التوجيه - الارشاد الاسري - اللعب - الانماط النفسية - المراهقون - البنات - الانترنت | |
| [Abstract] |
|
8.
أثر برنامج إرشاد جمعي قائم على العلاج باللعب في خفض السلوك غير السوي وتحسين التوافق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا
|
|
| أبو مشعل، خلود محمد أرحيل. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2018 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج فيباد جمعي قائم على العلاج باللعب في خفض السلوك غير السويّ وتحسين التوافق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا. وتكون مجتمع الدراسة من ن=203 طالباً من الطلبة الذكور من صفي الثاني والثالث الأساسي في إحدى مدارس لواء الرصيفة. ولتحقيق هدف الدراسة، واستُخدم مقياس السلوك غير السويّ والذي يتكوّن من 30 فقرة موزعة على أربعة أبعاد، هي: بعد العدوان، وبعد مخالفة الأنظمة والقوانين، وبعد العناد، وبعد الأنانية؛ ومقياس التوافق الاجتماع ... | |
| الواصفات: برامج التوجيه - الارشاد الجماعي - التدريس العلاجي - اللعب - تعديل السلوك - التكيف الاجتماعي - الطلاب - التعليم الاساسي | |
| [Abstract] |
|
14.
فاعلية استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاهات نحو مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لطلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
|
|
| الحارثي، سعد بن عائض بن سعد. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 36، ع. 174، ج. 1، يوليو 2017. | |
| هدفت الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاهات نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وفق التصميم من نوع قبلي بعدي، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (45) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط من مدرسة (مصعب بن عمير المتوسطة للذكور)، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وع ... | |
| الواصفات: استراتيجيات التعلم - اللعب - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - اتجاهات الطلاب - المقررات الدراسية - الدراسات الاجتماعية - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
15.
بيئة اللعب وعلاقتها بالتوافق النفسي البيئي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة المقيمين في بيئات متباينة : إسكان عشوائي - إسكان حكومي رسمي
|
|
| هاني، أحمد فخري. مجلة دراسات الطفولة. مج. 20، ع. 75، أبريل-يونيو 2017. | |
| الهدف: هدف البحث إلى التعرف على بيئة اللعب الفيزيقية المتمثلة في: (بيئة المنزل- وبيئة الحي السكني- وبيئة المدرسة)، من حيث المساحات المخصصة للعب الأطفال وممارسة الهوايات والأنشطة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة المقيمين في مناطق عشوائية ومناطق إسكان حكومي رسمي. العينة: تكونت عينة البحث من 130 تلميذا من الذكور بمرحلة الطفولة المتأخرة، تراوحت أعمارهم ما بين 9- 13 عاما، وتم تقسيم العينة إلى قسمين: القسم الأول: عينة عددها 63 طفلا من الإسكان العشوائي بمدرسة ابتدائية ... | |
| الواصفات: الاستراتيجيات التربوية - اللعب - الصحة النفسية - تنشئة الاطفال - الطفولة - الاسكان | |
| [Abstract] |
|
16.
خصائص اللعب الشائعة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
|
| حمدان، محمد. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 10، 2017. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى خصائص اللعب الشائعة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومعرفة مدى علاقتها ببعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (64) طفلا وطفلة، منهم (39) طفل و(25) طفلة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، تم اختيارهم بطريقة قصدية من (6) مراكز ومؤسسات من التي تقدم خدمات تعليمية وتدريبية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق أهداف الدراسة، وقد تم الاجابة على فقرات الاستجابة من قبل معلميهم، وقام الباحث بتطوير استبيان لقياس خصائص ... | |
| الواصفات: اللعب - الاطفال - التوحد - الصحة النفسية - الاستراتيجيات التربوية | |
| رابط مباشر |
 كافة الانواع |
|
|
(65)
مقال
|
|
|
(37)
رسالة / أطروحة
|
|
(10)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
| كافة المواضيع | |
| (112) اللعب | |
| (28) الاطفال | |
| (26) تنمية المهارات | |
| (16) طرائق التدريس | |
| (15) طلاب المدارس الابتدائية |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (112) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (112) اللعب | (28) الاطفال | ||
| (26) تنمية المهارات | (16) طرائق التدريس | ||
| (15) طلاب المدارس الابتدائية | (13) اطفال الرياض | ||
| (11) التربية البدنية | (11) الفعالية | ||
| (9) الالعاب الرياضية | (9) التوحد | ||
| (9) برامج التدريب | (8) استراتيجيات التعلم | ||
| (8) الصحة النفسية | (8) رياض الاطفال | ||
| (7) العدوانية | (6) اطفال ما قبل المدرسة | ||
| (6) الاردن | (6) التعليم الاساسي | ||
| (6) التفكير الابداعي | (6) التكيف الاجتماعي | ||
| (6) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (6) تعديل السلوك | ||
| (5) البنات | (5) التحصيل الدراسي | ||
| (5) التمارين البدنية | (5) المعوقون عقليا | ||
| (5) المهارات النفسحركية | (5) النمو الحركي | ||
| (5) مهارات التفكير | (4) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (4) التدريس العلاجي | (4) الطلاب الجامعيون | ||
| (4) الفعالية التربوية | (4) برامج التوجيه | ||
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | (4) مشكلات السلوك | ||
| (4) مهارات الاتصال | (3) الاداء | ||
| (3) الادراك | (3) الاعاقة العقلية | ||
| (3) البرامج التدريسية | (3) البرامج التربوية | ||
| (3) التربية الاسلامية | (3) التعلم | ||
| (3) التعليم الابتدائي | (3) الذكاء | ||
| (3) الطفولة | (3) الطفولة المبكرة | ||
| (3) الطلاب |
الجامعة /الكلية
| (6) الجامعة اللبنانية | (5) جامعة بغداد | ||
| (3) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (3) جامعة عمان العربية للدراسات العليا | ||
| (2) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (2) الجامعة المستنصرية | ||
| (2) الجامعة الهاشمية | (2) جامعة أم القرى | ||
| (2) جامعة دمشق | (1) الجامعة الأردنية | ||
| (1) جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | (1) جامعة القاهرة | ||
| (1) جامعة الملك خالد | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة ديالى | (1) جامعة صنعاء | ||
| (1) جامعة قناة السويس | (1) جامعة محمد الخامس السويسي | ||
| (1) جامعة مولود معمري |
المجلة
النّاشر
المؤلف