أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو دراسة العلوم لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | مساعده، رافع. قسم معلم صف، كلية العلوم التربوية، جامعة إربد الاهلية، إربد، الاردن |
متغيرات العنوان |
The effect of the strategy of learning by playing on the student's acquisition of the scientific concepts and their attitudes towards the study of science among a sample of second basic grade students in Jordan [Article] |
الصفحات | ص ص. 451-478 |
المصدر |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 35، ع. 3، 2021
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | استراتيجيات التعلم - انشطة التعلم - اللعب - النشاطات الترفيهية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - اتجاهات الطلاب - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | فلسطين |
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو دراسة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (108) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج وجود فروقًا ذات دلالة إحصائية بين طلبة كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيًا تعزى لمتغير الجنس، وأنه لا يوجد أثر للتفاعل بين المجموعة والجنس. (الملخص المنشور)
This study aims at identifying the impact of the strategy of learning by playing on student’s acquisition of scientific concepts and their attitudes towards studying science among the second grade students in Jordan. The study sample consisted of 108 students. The results showed statistically significant differences between the experimental and control groups in the acquiring the scientific concepts and the scale towards science in favor of the experimental group. The results indicated that there were no statistically significant differences due to gender, and that there was no effect of interaction attitudes between group and gender. (Published abstract)
![]() |
|
مساعده، رافع. (2021). أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو دراسة العلوم لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 35، ع. 3، 2021. ص ص. 451-478 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |