15(ExactSubject:(تدريسالتاريخ))
1.
فاعلية متحف افتراضي على شبكة الإنترنت لتنمية الذكاء البصري المكاني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
|
| علام، عباس راغب. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 50، ج. 1، أبريل 2025. | |
| يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية متحف افتراضي على شبكة الإنترنت لتنمية الذكاء البصري المكاني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات الذكاء البصري المكاني المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي والتي يمكن تنميتها في ضوء متحف افتراضي على شبكة الإنترنت، وتصميم متحف افتراضي على شبكة الإنترنت، ودليل للمعلم لاستخدام المتحف، واختبار الذكاء البصري المكاني بوحدة حضارة مصر القديمة في مادة التاريخ. وتكونت عينة البحث من (62) طالبا مقسمة إلى (32) طالبا بالمجموعة ا ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - الادراك البصري - تدريس التاريخ - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
فاعلية برنامج مقترح قائم علي المحاكمات التجريبية في مادة التاريخ لتنمية المهارات الحجية والوعي بالقضايا الجدلية التاريخية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| بدوي، كريم إبراهيم أحمد. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 49، يناير 2025. | |
| سعى البحث إلى تنمية مهارات حجية لدى طلاب المرحلة الثانوية تضمنت: تحليل الوثائق، وتقييم الأدلة، وصياغة الادعاءات، والاستدلال بالأدلة، وتحليل الحجج، وتقديم استجابات مرنة. تم استخدام برنامج تعليمي قائم على أنشطة "المحاكمات التجريبية" في مادة التاريخ، ركز على قضايا تاريخية جدلية مثل: تقسيم فلسطين، وثورة يوليو، واتفاقية كامب ديفيد. نفذ البرنامج على عينة من 10 طالبات بمدرسة بورسعيد الثانوية بنات، في ظل ضعف الدراسات العربية حول الموضوع وتدني مستوى المهارات الحجية والوعي بالقضايا الجدلية. شمل البرنامج م ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - النقاش الجماعي - طلاب المدارس الثانوية - بورسعيد (مصر: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
توظيف الوسائل التكنولوجية في الدعم التربوي : مادة التاريخ والجغرافيا نموذجا
|
|
| أخراز، حافظ. مجلة كراسات تربوية. مج. 2، ع. 20، أكتوبر 2025. | |
| الأهداف: رصد أهمية ودرجة توظيف الوسائل التكنولوجية، وكذا إبراز دورها في تجويد عملية الدعم التربوي بمادة التاريخ والجغرافيا وتحقيق أهدافه. الإشكالية: باعتبار مادة التاريخ والجغرافيا من المواد الدراسية الغنية على المستوى الكفايات والمهارات والقيم، وكذا تعدد الدعامات الديداكتيكية، فإن توظيف الوسائل التكنولوجية في عملية التدريس والدعم التربوي خاصة، قد يكون مهما جدا لتمكين المتعلمات والمتعلمين من الكفايات المطلوبة، ويساعدهم على تجاوز مختلف التعثرات التي يواجهونها. المنهجية: تبني مقاربة م ... | |
| Descriptors: التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - تكنولوجيا المعلومات - طرائق التدريس - تدريس التاريخ - تدريس الجغرافيا | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
فاعلية موقع قائم على المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
|
| علام، عباس راغب. مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 51، ج. 2، يوليو 2025. | |
| يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية موقع قائم على المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التفكير التاريخي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي والتي يمكن تنميتها في ضوء موقع المتحف الافتراضي، وتصميم موقع متحف افتراضي، ودليل للمعلم لاستخدام الموقع، واختبار مهارات التفكير التاريخي بوحدة حضارة مصر القديمة في مادة التاريخ. وتكونت عينة البحث من (62) طالبا مقسمة إلى (32) طالبا بالمجموعة التجريبية، و(30) طالبا بالمجموعة الض ... | |
| Descriptors: المواقع الالكترونية - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - تدريس التاريخ - طلاب المدارس الثانوية - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم علي متطلبات الأمن الفكري لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| عبد الباقي، هناء علي عابد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 2، أبريل 2024. | |
| هدف البحث التعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم على متطلبات الأمن الفكري لتنمية الوعي ببعض القضايا المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية. لتحقيق ذلك، أعدت الباحثة قائمة لكلا من أبعاد ومتطلبات الأمن الفكري وقائمة لبعض القضايا المعاصرة الواجب تنمية الوعي بها لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وإعداد البرنامج المقترح القائم على متطلبات الأمن الفكري، كما استخدمت الباحثة مقياسا للوعي ببعض القضايا المعاصرة. تكونت عينة الدراسة من مجموعة من طالبات الصف الثالث الثانوي، ومن أهم النتائج التي أسف ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تدريس التاريخ - عمليات التفكير - الازمنة الحديثة - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
أثر استراتيجيتي مركز الكون وبقعة الضوء في تحصيل ماد التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي وتنمية التفكير الناقد لديهم
|
|
| الحديدي، مجيد حميد إبراهيم. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 63، ع. 4، كانون الأول 2024. | |
| يهدف البحث إلى: 1) معرفة اثر استراتيجيتي مركز الكون وبقعة الضوء في تحصيل مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. 2) معرفة اثر استراتيجيتي مركز الكون وبقعة الضوء في تنمية التفكير الناقد عند تدريس مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طلاب الصف الرابع الادبي . تكونت عينة الدراسة من (103) طالباً وزعت على ثلاث مجموعات بواقع (35) طالباً في المجموعة التجريبية الاولى، التي درست مادة التاريخ باستعمال استراتيجية مركز الكون، (34) طالبا في المجموعة التجريبية الثانية التي درست م ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تدريس التاريخ - طلاب المدارس المتوسطة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - العراق | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
الإطار المرجعي للامتحان الموحد للسنة الثالثة إعدادي : مادة التاريخ نموذجا، دراسة تشخيصية تطويرية
|
|
| الكوش، عبد الرحيم. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق. | |
| تروم هذه الدراسة معالجة إشكالية مدى مسايرة الأطر المرجعية الخاصة بالامتحانات للتدريس بالكفايات بالسنة الثالثة إعدادي في مادة التاريخ، وذلك من خلال تعريف الإطار المرجعي وبيان أنواعه وأهدافه، ثم تشخيص بنيته من خلال رصد المجالات المضامينية الأساسية وأشكال الوضعيات الاختبارية، مع ملاحظات نقدية لتجويد الإطار المرجعي الخاص بامتحان السنة الثالثة إعدادي، ومواكبته لمنحى الكفايات والتدريس بالوضعية المشكلة. وفي الأخير تم اقتراح نموذج امتحان اشهادي في مادة التاريخ عبارة عن موضوع مقالي يستجيب للملاحظات النقد ... | |
| Descriptors: معايير الاختبارات - طرائق التدريس - تنمية المهارات - تدريس التاريخ - التعليم المتوسط | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم على متطلبات الأمن الفكري لتنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| عبد الباقي، هناء علي عابد. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 12، ع. 37، يناير 2024. | |
| هدف البحث التعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح في تدريس التاريخ قائم على متطلبات الأمن الفكري لتنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية. لتحقيق ذلك، أعدت الباحثة قائمة لمهارات التفكير الإيجابي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وإعداد البرنامج المقترح القائم على متطلبات الأمن الفكري. كما استخدمت الباحثة اختبار التفكير الإيجابي. تكونت عینة البحث من مجموعة من طالبات الصف الثالث الثانوي. من أهم النتائج التي أسفر عنها البحث فاعلية البرنامج المقترح في تدريس التاريخ القائم على متطلبات ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تدريس التاريخ - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
أثر استعمال دورة التعلم في تحصيل طالبات الصف الرابع الإعدادي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
|
|
| رحيم، صلاح حمدان. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 21، ع. 80، 2024. | |
| يهدف البحث التعرف على أثر استعمال دورة التعلم في تحصيل طالبات الصف الرابع الإعدادي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية في ثانوية حطين التابعة لمديرية تربية الكرخ الأولى بعد أن تم اختيارها اختيارا قصديا، اتبع الباحث في دراسته المنهج التجريبي وعند اختيار العينة استعمل الطريقة العشوائية البسيطة، وبعد استعماله الوسائل الإحصائية المناسبة. توصل البحث إلى رفض الفرضية الصفرية التي تنص على أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التي تدرس مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية بإستعما ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - تدريس التاريخ - بغداد (العراق) | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
صعوبات تطبيق تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ من وجهة نظر أساتذة المادة
|
|
| الساعدي، دعاء عبد الخالق عبد الأمير. مجلة الدراسات الاجتماعية. مج. 29، ع. 3، سبتمبر 2023. | |
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على صعوبات تطبيق تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ من وجهة نظر أساتذة المادة. جرى بناء استبانة مكونة من (20) فقرة تقيس أبرز الصعوبات التي تحول دون تطبيق تقنية الواقع المعزز في التدريس. قامت الباحثة بتطبيق الاستبانة على عينة مكونة من أساتذة التاريخ في كليات التربية والآداب في الجامعات العراقية الحكومية والأهلية، بواقع (58) أستاذًا وأستاذة. اعتمد البحث المنهج الوصفي المسحي، وجرى استخراج الوسط المرجح والوزن المئوي لحساب درجة صعوبة استعمال تقنية الواقع المعزز في التدري ... | |
| Descriptors: المعوقات - التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - تدريس التاريخ - اتجاهات المعلمين | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
فاعلية برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|
|
| سيد، نورهان سيد شيت. مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 6، ع. 2، أبريل 2023. | |
| المشكلة: انخفاض مستوى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات الفهم التاريخي؛ على الرغم من أهمية الفهم التاريخي في مادة التاريخ على وجه الخصوص، إلا أن ليس هناك اهتمام ملحوظ بها في عملية التدريس الفعلي للمادة، وذلك لاعتماد المعلمين على الطرق والوسائل التقليدية، والتي تعتمد على الحفظ والتلقين؛ الأمر الذي دعا إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. الإجراءات: تحددت إجراءات البحث في جانبين، أحدهما: نظري ... | |
| Descriptors: البرامج التدريسية - مصادر المعلومات - الانترنت - التعلم الالكتروني - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - الفهم - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية استخدام المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ لتنمية الحس التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|
|
| سيد، نورهان سيد شيت. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 10، يونيو 2023. | |
| تمثلت مشكلة البحث في انخفاض مستوي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في الحس التاريخي. تكونت مجموعة البحث من (30) تلميذ وتلميذة (ذات المجموعة الواحدة) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، تطبيق أداة القياس قبليا، تدريس البرنامج القائم على المصادر الأولية الرقمية في تدريس التاريخ، تطبيق أداة القياس بعديا. هدف البحث إلى إعداد قائمة بأبعاد الحس التاريخي مناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. تم استخدام مقياس الحس التاريخي. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1) إعداد قائمة بأبعاد الحس التاريخي اللازمة لتلاميذ الصف ا ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - الموارد التربوية - تكنولوجيا التعليم - تدريس التاريخ - طلاب المدارس المتوسطة - مصر | |
| Direct link |
|
13.
إستخدام إستراتيجية الفصل المقلوب القائم على تقنية الواقع الإفتراضي (Unity) لتحسين مهارات الإستدلال التاريخي لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
|
|
| الصبحي، نور عبد العزيز. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 55، أيار 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الفصل المقلوب القائم على تقنية الواقع الافتراضي في تنمية مهارات الاستدلال التاريخي لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي، وذلك من خلال التعرف على مهارات الاستدلال التاريخي لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي ووضع تصور مقترح لاستخدام الفصل المقلوب القائم على تقنية الواقع الافتراضي (Unity) لتنمية هذه المهارات، وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات الصف الرابع الابتدائي تم تقسيمهن إلى مجموعتين، وهما: مجموعة تجريبية تستخدم الفصل ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الاساليب الصفية - تكنولوجيا التعليم - الانترنت - تدريس التاريخ - طلاب المدارس الابتدائية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
منهج كتاب التاريخ للمرحلة الابتدائية : دراسة مقارنة بين العراق وسوريا
|
|
| الفرطوسي، حيدر رحيم حسين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 1، ملحق 1، آذار 2023. | |
| يعتبر كتاب التاريخ المدرسي بمحتواه الشمولي - لكل الأفكار المؤثرة في التلميذ - وسيلة فعالة للتعليم والتوجيه والتثقيف بما يحدد توجهات الجيل الناشئ ومستقبله العلمي، وهذا الأمر دفع العديد من الباحثين لإجراء الدراسات التربوية وتحديد المؤثرات النفسية والسلوكية والفكرية الناتجة عن طبيعة العلاقة التي تقوم بين كتاب التاريخ والتلميذ. هدف تقييم كتب التاريخ للمرحلة الابتدائية المعمول بها في العراق وسوريا معرفة مكامن القوة والضعف سواء في مقدمة الكتاب المدرسي أو المحتوى من حيث النصوص والصور والخرائط والمواضيع ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس التاريخ - التعليم الابتدائي - التحليل المقارن - العراق - سوريا | |
| Direct link |
|
16.
أثر استراتيجية التخيل في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
|
|
| الظالمي، رعد جابر شاني. مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية. مج. 6، ع. 3، يوليو 2023. | |
| يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التخيل في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. اعتمد الباحثان المنهج التجريبي كونه المنهج الملائم لإجراءات البحث وتألف مجتمع البحث من المدارس الثانوية والإعدادية في محافظة القادسية، قضاء الحمزة. تم اختيار مدرسة إعدادية الحمزة للبنين، وتكونت العينة من (51) طالب وطبقت التجربة فيها على مجموعتين: المجموعة التجريبية درست باستخدام استراتيجية التخيل، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. كافأت الدراسة بين مجموعتي البحث في المتغيرات منها (أعمار الطلبة ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - المخيلة - التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - تدريس التاريخ - طلاب المدارس الثانوية - طلاب المدارس المتوسطة - القادسية (العراق) | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
فاعلية استخدام مدخل الأحداث الجارية في تدريس التاريخ في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في منطقة الجوف
|
|
| العنزي، ليلى سلطان. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 2، نيسان 2023. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية استخدام مدخل الأحداث الجارية في تدريس التاريخ في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني ثانوي في منطقة الجوف، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (52) طالبة، تم توزيعهن على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واشتملت المجموعة الضابطة على (27) طالبة واشتملت المجموعة التجريبية على (25) طالبة، وتم إعداد اختبار التفكير الناقد. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات ... | |
| Descriptors: طرائق التدريس - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - الجوف (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
أثر توظيف الرحلات الافتراضية في تدريس مادة التاريخ في اكتساب مهارات التعلم الذاتي : طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
|
|
| الدنادنة، سمر غالب صالح. دراسات : العلوم التربوية. مج. 50، ع. 3، 2023. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الرحلات الافتراضية في اكتساب مهارات التعلم الذاتي في مادة التاريخ لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. اعتمدت هذه الدراسة المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي، حيث تم اختيار عينة الدراسة قصديا من (55) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أكاديمية القادة الدولية التابعة لمديرية تربية عمان الرابعة. تم تقسيم العينة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وعددها (28) طالبة، ومجموعة ضابطة وعددها (27) طالبة. تم إعداد مقياس مهارات التعلم الذاتي وجرى التأكد من صدقه وثب ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الانترنت - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
أثر التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس مادة التاريخ في التفكير المنظومي وحب الاستطلاع لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
|
|
| شلال، كريم علي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 30، ع. 6، ج. 1، 2023. | |
| هدفت الدراسة أثر التعلم القائم على حل المشكلات في تدريس مادة التاريخ في التفكير المنظومي وحب الاستطلاع لدى طالبات الخامس الأدبي، وللتحقق من هذا البحث حدد مجتمع البحث بطالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية الصباحية المنتظمين في الدوام الرسمي في قضاء بلد التابع للمديرية العامة لتربية صلاح الدين للعام الدراسي (2020-2021)، وبصورة قصدية تم اختيار ثانوية الإمام للبنات في قسم تربية بلد، وبصورة عشوائية تم اختيار شعبة (أ) كمجموعة تجريبية، إذ درست وفق استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة، و ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - تدريس التاريخ - تنمية المهارات - مهارات التفكير - حب الاستطلاع - طلاب المدارس الثانوية - صلاح الدين (العراق: محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
دور استراتيجية التفكير الانتقائي في إكساب المفاهيم التاريخية لدى المتعلمين وتنمية معارفهم
|
|
| نجم، معتصم داود. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. مج. 30، ع. 10، ج. 1، 2023. | |
| حدد غرض البحث في التعرف على دور استراتيجية التفكير الانتقائي في إكساب المفاهيم التاريخية لدى المتعلمين ورفع مستوى معارفهم، وكشف الفروق بين معدلات درجات متعلمي مادة التاريخ حول دور استراتيجية التفكير الانتقائي في إكسابهم المفاهيم التاريخية وتنمية معارفهم والتي تعود لمتغيري: الجنس، السنة الدراسية. من أجل تحقيق ذلك اعتمدت المنهجية القائمة على الوصف والتحليل، وصمم استبيان من قسمين: المحور الأول تناول عبارات توضح دور هذه الاستراتيجية في إكساب المتعلمين المفاهيم في مقرر التاريخ، والمحور الثاني يوضح دو ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - مهارات التفكير - تدريس التاريخ - تكوين المفاهيم - طلاب المدارس المتوسطة - كركوك (العراق) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(198)
(21)
(5)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (449) تدريس التاريخ | |
| (194) طرائق التدريس | |
| (132) التحصيل الدراسي | |
| (119) تنمية المهارات | |
| (112) طلاب المدارس الثانوية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (52) جامعة بغداد | |
| (19) الجامعة المستنصرية | |
| (16) جامعة ديالى | |
| (15) جامعة بابل | |
| (13) جامعة القادسية |
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (449) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
University/Faculty
| (52) جامعة بغداد | (19) الجامعة المستنصرية | ||
| (16) جامعة ديالى | (15) جامعة بابل | ||
| (13) جامعة القادسية | (8) جامعة آل البيت | ||
| (6) جامعة الزعيم الأزهري | (6) جامعة الشرق الأوسط | ||
| (6) جامعة طنطا | (5) جامعة اليرموك | ||
| (4) جامعة المنوفية | (3) الجامعة الهاشمية | ||
| (3) جامعة إفريقيا العالمية | (3) جامعة الجزيرة | ||
| (3) جامعة الموصل | (2) الجامعة الأردنية | ||
| (2) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (2) جامعة الإسكندرية | ||
| (2) جامعة الخرطوم | (2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (2) جامعة القاهرة | (2) جامعة النيلين | ||
| (2) جامعة عمان العربية | (2) جامعة عين شمس | ||
| (2) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (2) جامعة محمد الخامس | ||
| (1) جامعة أسيوط | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة الأنبار | (1) جامعة الحاج لخضر باتنة | ||
| (1) جامعة الدول العربية | (1) جامعة الملك خالد | ||
| (1) جامعة بخت الرضا | (1) جامعة بنها | ||
| (1) جامعة حلوان | (1) جامعة دمشق | ||
| (1) جامعة قناة السويس | (1) جامعة كربلاء | ||
| (1) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | (1) جامعة وداي النيل |
Journal
Author