شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية متحف افتراضي على شبكة الإنترنت لتنمية الذكاء البصري المكاني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات الذكاء البصري المكاني المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي والتي يمكن تنميتها في ضوء متحف افتراضي على شبكة الإنترنت، وتصميم متحف افتراضي على شبكة الإنترنت، ودليل للمعلم لاستخدام المتحف، واختبار الذكاء البصري المكاني بوحدة حضارة مصر القديمة في مادة التاريخ. وتكونت عينة البحث من (62) طالبا مقسمة إلى (32) طالبا بالمجموعة التجريبية، و(30) طالبا بالمجموعة الضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2023-2024م، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين. وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الذكاء البصري المكاني ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The research aimed to verification of the effectiveness of using virtual museum on the internet in teaching history to develop visual spatial intelligence for first grade secondary students. To achieve the aim of the research, a list of some visual spatial intelligence skills appropriate for first grade secondary students was prepared and designing a virtual museum on the internet, teacher's guide to use a museum, and visual spatial intelligence test in ancient Egyptian civilization unit in history. The research sample consisted of (62) students divided into (32) students in the experimental group at Mohamed El-said language school in Port Said and (30) students in the control group at Ibrahim El-refaey official distinctive language school in Port Said, the research tools applied in the first term of the academic year. The research reached to: effectiveness of using virtual museum on the internet to develop visual spatial intelligence, also shown that the effect size of the virtual museum on the internet to develop visual spatial intelligence among the research sample is very large, In light of this, the research recommend the need to take advantage of virtual museums, and generalize their use in teaching history. (Published abstract)