شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية موقع قائم على المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التفكير التاريخي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي والتي يمكن تنميتها في ضوء موقع المتحف الافتراضي، وتصميم موقع متحف افتراضي، ودليل للمعلم لاستخدام الموقع، واختبار مهارات التفكير التاريخي بوحدة حضارة مصر القديمة في مادة التاريخ. وتكونت عينة البحث من (62) طالبا مقسمة إلى (32) طالبا بالمجموعة التجريبية، و(30) طالبا بالمجموعة الضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2023-2024م، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي لإعداد قائمة مهارات التفكير التاريخي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين. وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التاريخي ومهاراته الفرعية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The research aimed to: verification of the effectiveness of a website based on virtual museums to develop historical thinking skills for first grade secondary students. To achieve the aim of the research, a list of some historical thinking skills appropriate for first grade secondary students was prepared and designing a virtual museum website, teacher's Guide to use a website, and historical thinking skills test in Ancient Egyptian Civilization unit in history. The research sample consisted of (62) students divided into (32) students in the experimental group at Mohamed El-said language school in Port Said and (30) students in the control group at Ibrahim El-refaey official distinctive language school in Port Said, the research tools applied in the first term of the academic year 2023-2024. The research reached to: effectiveness of using virtual museum website to develop historical thinking skills, also shown that the effect size of the virtual museum website on develop historical thinking skills among the research sample is very large, In light of this, the research recommend the need to take advantage of virtual museums, and generalize their use in teaching history. (Published abstract)