Arab Educational Information Network

1.  واقع تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال الإدارة المدرسية في مدارس التعليم الأهلي بمحافظة الخبر	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
المهوس، فارس محمد سليمان. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 1، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مجال الإدارة المدرسية بمدارس التعليم الأهلي بمحافظة الخبر، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (136) من مديري المدارس والوكلاء طبقت عليهم استبانة مكونة من خمسة أبعاد تمثلت في: قيادة العملية التعليمية، التخطيط والتنظيم، التطوير المؤسسي، التقييم والتقويم، والمجتمع المدرسي. وتوصلت النتائج إلى أن مستوى تطبيق معايير الاعتماد المدرسي جاء بدرجة مرتفعة، بمتوسط بلغ (4.15 من 5)، وجاء بُعد قيادة العملية التعليمية في ...
Descriptors: المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - الادارة المدرسية - المدارس الاهلية - الخبر (السعودية: محافظة)
Direct link [Abstract]

2.  دور معايير التقويم والاعتماد المدرسي في تحسين جودة التعليم في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الشيباني، شيخه سعود ساتر. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (9-7 فبراير 2025).
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معايير التقويم والاعتماد المدرسي في تحسين جودة التعليم في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية، في مجالات (القيادة المدرسية، والتعليم والتعلم، ونواتج التعلم، والبيئة المدرسية)، والكشف عن التحديات التي تواجه عملية تطبيق معايير التقويم والاعتماد المدرسي واقتراح الحلول المناسبة، ولتقديم رؤية بحثية توضح الحالة أو الظاهرة موضع الدراسة، تم استخدام الاستقراء القائم على النظر وتأمل المعلومات والحقائق المتوفرة حول الموضوع من خلال تحليلها، كما تم استعراض الحقائق والمع ...
Descriptors: المعايير الاكاديمية - تقييم المؤسسات - الاعتماد (مؤسسات) - جودة التعليم - المدارس الحكومية - السعودية
Direct link [Abstract]

3.  معوقات الاعتماد الأكاديمي في الكليات الأهلية بمنطقة القصيم من وجهة نظر القيادات الأكاديمية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الجميلي، محمد بن عبد الله. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 5، ع. 14، مايو 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التنظيمية والتعليمية والبشرية التي تحد من تحقيق الاعتماد الأكاديمي بالكليات الأهلية بمنطقة القصيم من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات استجابات القيادات الأكاديمية حول معوقات الاعتماد الأكاديمي بالكليات الأهلية بمنطقة القصيم وفقاً لبعض المتغيرات. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع المعلومات. وتكونت عينة الدراسة من (66) من القيادات الأكاديمية بالكليات الأهلية بمنطقة القصيم، وتوصلت نتائج الدراسة إلى اتفاق ...
Descriptors: المعوقات - الاعتماد (مؤسسات) - المؤسسات التربوية - الجامعات - القصيم (السعودية)
Direct link [Abstract]

4.  دور تطبيق الحوكمة في ضوء متطلبات الإعتماد المؤسسي في تحقيق التميز الإداري : دراسة ميدانية على الكادر الإداري في جامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جدة	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الزهراني، منال بنت عبد الله محمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 72، تشرين الأول 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيق الحوكمة بأبعادها (القيادة، اللجان، الشفافية) في تحقيق التميز الإداري في ضوء متطلبات الاعتماد المؤسسي. ترتبط الحوكمة ارتباط وثيق بالأداء الوظيفي حيث إنها تساهم بشكل إيجابي في تحسين الأداء من خلال تعزيز ممارسات ومبادئ الحوكمة والتي يطلق عليها ضمن متطلبات الاعتماد المؤسسي أبعاد متطلب الحوكمة، حيث إن تلك الأبعاد تساعد على تحسين أداء الجهاز الإداري وبالتالي الوصول إلى تحقيق التميز الإداري كونها أبعاد تضمن جودة الأداء ورضا المستفيدين (الوكيل، 2021). اتبعت الدراسة المن ...
Descriptors: جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - الحاكمية - الاعتماد (مؤسسات) - التنظيم الاداري - ادارة الجامعة - جدة (السعودية)
Direct link [Abstract]

5.  مستوى ممارسة التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الليبية وعلاقته بالاعتماد وضمان الجودة	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
بن حكومة، مصطفى أحمد أحمد. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي. مج. 1، ع. 3، يوليو- سبتمبر 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة التخطيط الاستراتيجي لدى القيادات الأكاديمية بكليات التربية بجامعتي الأسمرية الاسلامية والمرقب في ضوء معايير الاعتماد وضمان جودة مؤسسات التعليم العالي. ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتصميم استبانة خاصة لجمع البيانات من القيادات الأكاديمية بكليات التربية في جامعة المرقب للتعرف حول درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي، ومعايير الاعتماد وضمان الجودة بأبعاده الثمانية (التخطيط الاستراتيجي، الهيكل التنظيمي والقيادة والإدارة ...
Descriptors: التخطيط التربوي - الاستراتيجيات التربوية - جودة التعليم - التعليم العالي - الاعتماد (مؤسسات) - ضمان الجودة
Direct link [Abstract]

6.  متطلبات تطوير إدارات التدريب التربوي لتحقيق الاعتماد المؤسسي في المملكة العربية السعودية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
حراب، علي بن جبران أحمد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 34، يوليو 2023.
هدفت الدراسة إلى تحديد أهم متطلبات تطوير إدارات التدريب التربوي لتحقيق الاعتماد المؤسسي وفق معايير هيئة تقويم التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية. وبلغ عدد أفراد الدراسة (47) مدير إدارة تدريب تربوي بالمناطق والمحافظات التعليمية بالمملكة العربية السعودية. استخدم الباحث المنهج الوصفي. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: امتدت النسبة المئوية لاقتراح متطلبات معيار الشراكة مع أصحاب العمل من 26% إلى 72% من إجمالي أفراد الدراسة. وامتدت النسبة المئوية لاقتراح متطلبات معيار الحوكمة والإدارة من 34 ...
Descriptors: الاحتياجات التربوية - التطوير التربوي - وكالات التربية في المقاطعات - الاعتماد (مؤسسات) - السعودية
Direct link [Abstract]

7.  متطلبات تحقيق الجودة والاعتماد بمدارس التعليم الأساسي : دراسة تحليلية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
صالح، نسرين فوزي محمد محمد. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. 126، ج. 1، يوليو 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مفهوم الاعتماد التربوي، وتوضيح أهداف وأهمية الاعتماد التربوي، والكشف عن خصائص الاعتماد بمدارس التعليم الأساسي، وتحديد متطلبات الاعتماد والجودة لمدارس التعليم الأساسي، وتقديم بعض التوصيات المقترحة لتحقيق متطلبات الاعتماد والجودة بمدرس التعليم الأساسي. استخدمت الدراسة المنهج التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى أن متطلبات الأعتماد وضمان الجودة تتمثل فى جملة الممارسات، والأنشطة، والأمكانات المادية، والبشرية والفنية، وكذلك الظروف والمناخ المناسب الواجب توافرها فى بيئة العلم بالمؤ ...
Descriptors: الاحتياجات التربوية - الاعتماد (مؤسسات) - جودة التعليم - مدارس التعليم الاساسي - مصر
Direct link [Abstract]

8.  بناء معايير للاعتماد المدرسي العراقي وفق عينة من التجارب الدولية : دراسة نظرية	Add to my references Remove from my references Direct link
جاسم، شجن نوفل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 62، ع. 1، ملحق 1، آذار 2023.
تهدف الدراسة تقديم معايير مقترحة للاعتماد المدرسي العراقي والاطلاع على التجارب الدولية (العربية والأجنبية) في هذا المجال، واختبار مدى صحة هذه المعايير من جانبين؛ الأول هو اتفاق الخبراء على مدى صحتها، والثاني ميدانيا يكمن في تقييم الواقع الفعلي لتطبيقها مدرسيا. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي حيث حللت الباحثة إجابات الخبراء إحصائيا لتحديد مستوى اتفاقهم على صحة هذه المعايير، وجرى ذلك من تصميم استمارة استبيان تم الاستطلاع من خلالها على إجابات الخبراء، حيث بلغ العدد الكلي لهم (30) خبيرا توزعوا بين ...
Descriptors: المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - المدارس - التجارب التربوية - الاهتمامات العالمية - العراق
Direct link

9.  تصورات أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الكويتية لعملية الاعتماد الأكاديمي	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
العجمي، سعود شافي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 8، ع. 2، نيسان 2023.
هدفت الدراسة إلى تعرُف تصورات أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الكويتية لعملية الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظرهم، والتعرف إلى أثر كل من الجنس، ونوع الجامعة، وسنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة، تم توزيعها على عينة الدراسة والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية، وذلك باختيار عينة من أعضاء هيئة التدريس، بحيث كان مجموع العينة (229) عضو هيئة تدريس، ممثلة لمجتمع الدراسة المكون من (4100) عضو، وأظهرت النتائج أن درجة تصورات أعضاء الهيئة ...
Descriptors: اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - الاعتماد (مؤسسات) - ضمان الجودة - الجامعات - الكويت
Direct link [Abstract]

10.  واقع تطبيق معايير كوجنيا Cognia للإعتماد بمدارس التعليم العام المعتمدة بمحافظة دمياط	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
بدران، سالي صلاح. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 1، يناير 2023.
هدف هذا البحث التعرف على منظمة كوجنيا (Cognia) للإعتماد وأبعادها ومعاييرها، كما هدف البحث رصد لواقع تطبيق معايير منظمة كوجنيا (Cognia) للإعتماد في مدارس التعليم العام المعتمدة بمحافظة دمياط، كذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط إستجابات أفراد الدراسة تعزى إلى متغير المسمى الوظيفي. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، واعتمدا على الإستبانة كأداة للدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقاما بتطبيقها على مجتمع الدراسة البالغ عدده (273) فردًا في (91) مدرسة معتمدة بمحافظة دمياط، ويتكون مجت ...
Descriptors: المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - المدارس الحكومية - جودة التعليم - دمياط (مصر: محافظة)
Direct link [Abstract]

11.  متطلبات تأهيل مؤسسات رياض الأطفال للإعتماد بمحافظة دمياط من وجهة نظر مديريها	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
البسيوني، علا السيد أحمد علي. مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 5، يناير 2023.
تمثلت أهداف البحث في التعرف على الإطار التحليلي لمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة دمياط. وإبراز المقصود بالإعتماد لمؤسسات رياض الأطفال. ورصد وجهة نظر مديري مؤسسات رياض الأطفال في معوقات تأهيلها للإعتماد بمحافظة دمياط. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. كما استخدم أداة الاستبانة والتي طُبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (105) عضوًا من مديرات مؤسسات رياض الأطفال بمحافظة دمياط. وتوصلت نتائج البحث إلى متطلبات تأهيل مؤسسات رياض الأطفال للإعتماد بمحافظة دمياط، أهمها: إعداد البيئة اللازمة والوقت المناسب لتط ...
Descriptors: الاحتياجات التربوية - رياض الاطفال - الاعتماد (مؤسسات) - اتجاهات المديرين - دمياط (مصر: محافظة)
Direct link [Abstract]

12.  تحديات تطبيق التقويم الذاتي ومعايير الإعتماد المدرسي في المدارس الأهلية بمحافظة جدة والحلول المقترحة	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
السلمي، سارة بنت سعدي سعيد. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي .
هدف البحث الحالي إلى التعرف على تحديات تطبيق التقويم الذاتي ومعايير الاعتماد المدرسي في المدارس الأهلية بمحافظة جدة من خلال استخدام المنهج الوصفي للتعرف على هذه التحديات والحلول المقترحة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المقابلة والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتكون مجتمع الدراسة من عينة عشوائية من مديرات ووكيلات المدارس الاهلية للمدارس التي تشرف عليها الباحثة في محافظة جدة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (1445هـ) وقد بلغت عينة الدراسة 35 مديرة ووكيلة. (ملخص المؤلف) ...
Descriptors: تحقيق الذات - المدارس الاهلية - الاعتماد (مؤسسات) - جدة (السعودية)
Direct link [Abstract]

13.  دور قادة مدارس المرحلة الثانوية الأهلية والعالمية بمدينة الرياض في تطبيق معايير الإعتماد المدرسي	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
عواجي، ميمونة بنت عبد الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 55، أيار 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور قادة مدارس المرحلة الثانوية الأهلية والعالمية بمدينة الرياض في تطبيق معايير الاعتماد المدرسي من وجهة نظرهم، والتعرف على الصعوبات التي تواجه قادة المدارس الثانوية الأهلية والعالمية في تطبيق معايير الاعتماد المدرسي، وتحديد المتطلبات اللازمة لتطبيق معايير الاعتماد المدرسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اختارت الباحثة عينة من قادة المدارس الثانوية الأهلية والعالمية بمدينة الرياض بلغت (141) من الذكور والإناث، للعام الدراسي 1442هـ، بطريقة عشوائية، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي ف ...
Descriptors: دور مديري المدارس - المدارس الثانوية - المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - الرياض (السعودية)
Direct link [Abstract]

14.  المعايير العالمية لضمان الجودة والاعتماد المؤسسي كمدخل لتجويد إدارة أداء وحدات الجودة بالكليات الجامعية المصرية : دراسة تحليلية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
عيداروس، أحمد نجم الدين. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 38، ع. خاص 130، ج. 2. المؤتمر العلمي الأول لطلاب الدراسات العليا (مايو 2023: كلية التربية، جامعة الزقازيق).
هدف البحث إلى الأخذ بالمعايير العالمية لضمان الجودة والاعتماد المؤسسي كمدخل لتجويد إدارة الأداء لوحدات الجودة بالكليات الجامعية المصرية، والوقوف على أهم المعايير العالمية لهيئات ضمان جودة والاعتماد، والوقوف على أهم معايير ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي والأكاديمي للهيئة القومية لضمان جودة التعلم والاعتماد. واستخدم البحث المنهج التحليلي القائم على تحليل العديد من الأدبيات السابقة التي تناولت المعايير العالمية لضمان الجودة والاعتماد المؤسسي وإدارة الأداء لوحدات الجودة بالكليات الجامعية المصرية، وتو ...
Descriptors: المعايير الاكاديمية - ضمان الجودة - الاعتماد (مؤسسات) - الجامعات - مصر
Direct link [Abstract]

15.  دراسة مقارنة حول دور مقاربات هيئات التصنيف والاعتماد الدولي في تدويل ممارسات الجودة بكليات إدارة الأعمال : (AACSB, AMBA, EQUIS / QS, Sanghai, Times Higher Education)	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
دبلة، فاتح. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 16، ع. 55، 2023.
تهدف الدراسة مناقشة التقارب المحتمل بين استراتيجيات التدويل لممارسات ضمان الجودة بالجامعات والهيئات التعليمية والبحثية، والتي هي نتيجة للتفاعل بين مقاربات العمل التي تضعها هيئات الاعتماد الدولية ومعايير التصنيف العالمية. تستخدم الدراسة منهجية استقرائية تقوم على مقارنة نتائج هذه الهيئات وتحليل مصادرها، وآثارها على توجيه ممارسات الجودة نحو أنماط دولية مشتركة تحكمها عوامل مرتبطة بالعولمة، والتي تقتضي أنماط تعليمية متقاربة ومتوافقة مع الظرفية الدولية، وكذا الانفتاح على الأسواق الدولية، وتأثير الشركا ...
Descriptors: التحليل المقارن - المعايير الاكاديمية - جودة التعليم - الاعتماد (مؤسسات) - التعليم العالي
Direct link [Abstract]

16.  مدى تطبيق معايير الاعتماد المدرسي العراقية المقترحة في المدارس الحكومية والأهلية : دراسة مقارنة	Add to my references Remove from my references Direct link
جاسم، شجن نوفل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 61، ع. 4، ملحق 1، كانون الأول 2022.
تهدف الدراسة تقديم معايير مقترحة للاعتماد المدرسي العراقي والاطلاع على التجارب الدولية (العربية والأجنبية) في هذا المجال، واختبار مدى صحة هذه المعايير من جانبين، الأول اتفاق الخبراء على مدى صحتها، والثاني ميدانيا يكمن في تقييم الواقع الفعلي لتطبيقها مدرسيا. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي إذ حللت الباحثة إجابات الخبراء إحصائيا لتحديد مستوى اتفاقهم على صحة هذه المعايير، وجرى ذلك من تصميم استمارة استبيان تم الاطلاع من خلالها على إجابات الخبراء، حيث بلغ العدد الكلي لهم (30) خبيرا توزعوا بين الجان ...
Descriptors: تقييم المؤسسات - المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - التحليل المقارن - المدارس الحكومية - المدارس الاهلية - العراق
Direct link

17.  تطوير بيئة التعلم في مدارس الفصل الواحد بمحافظة المنوفية في ضوء معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم المجتمعي	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
مسلم، عطيات إبراهيم أحمد. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 3، ج. 1، سبتمبر 2022.
يهدف البحث إلى تطوير بيئة التعلم في مدارس الفصل الواحد في محافظة المنوفية في ضوء معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم المجتمعي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. تضمنت عينة البحث كلا من (مدير إدارة الفصل الواحد بمحافظة المنوفية - رؤساء الأقسام بالمديرية - رؤساء الأقسام بالإدارات المنفذ بها مشروع مدارس الفصل الواحد - بعض موجهي مدارس الفصل الواحد - معلمات مدارس الفصل الواحد بمحافظه المنوفية). كما تضمنت معايير ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم المجتمعي كلا من معيار بي ...
Descriptors: التطوير التربوي - البيئة التربوية - المدارس - المعايير الاكاديمية - ضمان الجودة - الاعتماد (مؤسسات) - التعليم الجامعي - المنوفية (مصر : محافظة)
Direct link [Abstract]

18.  المهارات (التدريسية، والبحثية، والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس وفقا لمعايير الإعتماد الأكاديمي : دراسة إستكشافية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة في المملكة العربية السعودية	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
أبو قاعود، غازي. مؤتة للبحوث والدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 37، ع. 1، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستويات توافر المهارات (التدريسية والبحثية والإدارية) لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الباحة، والتعرف إلى الأهمية النسبية لكل مكون من مكونات منظومة المهارات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير نموذج للدراسة وتم تطوير استبانة وإعدادها بشكل علمي محكم لغرض جمع البيانات ووزعت الاستبانة على أعضاء هيئة التدريس في الجامعة اللذين يمثلون مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (680) عضوا موزعين على مختلف الرتب الاكاديمية (استاذ، استاذ مشارك، استاذ مساعد، محاضر) وتم أخذ عينة عشوائية طبقية تناس ...
Descriptors: جامعة الباحة (السعودية) - تقييم المهارات - مهارات التدريس - الابحاث التربوية - التنظيم الاداري - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات)
Direct link [Abstract]

19.  ممارسة التخطيط الإستراتيجي لدى قائدات المدارس الثانوية في ضوء الإعتماد المدرسي	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
الطويان، صالحة عبد الله سليمان. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 41، آذار 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي لدى قائدات المدارس الثانوية في بيشة في ضوء الاعتماد المدرسي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وشمل مجتمع الدراسة قائدات المدارس الثانوية في بيشة، وبلغت العينة 57 قائد، وخرجت الدراسة بنتائج أبرزها المتوسط العام لاستجابات أفراد الدراسة من قائدات المدارس الثانوية التابعة لإدارة تعليم بيشة على عبارات محور (درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي لدى قائدات المدارس الثانوية في بيشة) قد بلغ (4.51 درجة من 5) والذي ي ...
Descriptors: الادارة المدرسية - التخطيط التربوي - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - الاعتماد (مؤسسات) - بيشة (السعودية)
Direct link [Abstract]

20.  معوّقات تطبيق معايير الإعتماد البرامجي في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلّب عليها	Add to my references Remove from my references Direct link [Abstract]
العنزي، يونس بن دحام بن عويد. مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 18، ع. 1، إبريل 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى معوّقات تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلّب عليها، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية البالغ عددهم (168) عضوا، وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها (117) عضو هيئة تدريس بما نسبته (69.6 %) من المجتمع الأصلي للدراسة، وتمّ الاعتماد على الاستبانة أداة للدراسة. وتوصّلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) موافقة أف ...
Descriptors: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية) كلية التربية - المعوقات - المعايير الاكاديمية - الاعتماد (مؤسسات) - البرمجة الحاسوبية - حل المشكلات
Direct link [Abstract]