13(ExactSubject:(اساليبالدراسة))
1.
أساليب التعلم وعلاقتها بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ الطور المتوسط
|
|
| بوزيان، نور الهدى. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 2، يونيو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب التعلم والتفوق الدراسي. شملت الدراسة (60) تلميذ وتلميذة من الطور المتوسط. تم اتباع المنهج الوصفي الإرتباطي لدراسة الظاهرة، وكانت الأساليب الإحصائية مقتصرة على النسبة المئوية .لتحقق من صحة الفرضيات، تم اعتماد على إستمارة أساليب التعلم وعلاقتها بالتفوق الدراسي، وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة، تم تفسير وتحليل النتائج التي كشفت أن هناك علاقة بين مستوى أساليب التعلم ومعدلات التلاميذ المتفوقين. (الملخص المنشور) ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الارتباط - التفوق - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - الجزائر | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
الأمثلة الداعمة في بيئة تعلم نقال قائمة على نمطين من محفزات الألعاب لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 2، فبراير 2023. | |
| استهدف البحث الكشف عن أثر الأمثلة الداعمة في بيئة تعلم نقال قائمة على نمطين من محفزات الألعاب (الشارات/ قائمة المتصدرين) على تنمية مهارات التفكير الحاسوبي ورفع مستوى فاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتطلب ذلك استخدام المنهج التجريبي. وبلغت عينة البحث (74) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية- جامعة المنيا. قسّمت إلى مجموعتين تجريبيتين، وقد تم تطبيق اختبار الجوانب المعرفية لمهارات التفكير الحاسوبي ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية تطبيق ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - تكنولوجيا التعليم - الهاتف - تنمية المهارات - مهارات التفكير - القرائية الحاسوبية - تحقيق الذات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
دراسة وصفية ارتباطية للعلاقة بين أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية
|
|
| المعيلي، فهد علي. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. 5، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة مدى انتشار أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة ودراسة العلاقة بينهما لدى الطلاب الموهوبين في ضوء متغير الصف الدراسي، على عينة من (133) طالبا موهوبا يدرسون في مدرسة الرواد الثانوية بمدينة الجبيل الصناعية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي معتمدا في جمع البيانات على مقياس الاستثارة الفائقة لفالك وآخرون وجرد كولب لأساليب التعلم. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للفرق بين متوسط أنواع الاستثارة الفائقة وأساليب التعلم تعزى لمتغير الصف الدراسي. كما أشارت ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - الموهوبون اكاديميا - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي/ القائمة) في بيئة التعلم المصغر وأسلوب تعلم الطلاب (المتعمق/ السطحي) وأثره على التحصيل ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| الملواني، مروة أمين ذكي. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 10، ع. 1، يونيو 2022. | |
| هدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة الناتجة عن التفاعل بين نمطين للإبحار (الخطي/ القائمة) وأسلوب تعلم الطلاب (متعمق/ سطحي) في تنمية التحصيل المعرفي ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (75) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم شعبة عامة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020م-2021م بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، وتم تقسيم الطلاب إلى أربعة مجموعات تجريبية، كما يلي : مجموعة تجريبية أولى (نمط إبحار خطي مع اسلوب تعلم الطلاب المتعمق)، مجمو ... | |
| Descriptors: جامعة طنطا (مصر) كلية التربية النوعية - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم - الفعالية التربوية - اساليب الدراسة - التحصيل الدراسي - القرائية الحاسوبية - الطلاب الجامعيون - تعليم التكنولوجيا | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
أثر استخدام تطبيقات جوجل في اكتساب بعض مفاهيم طرق التدريس لدى طلاب التربية الموسيقية وإتجاههم نحوها في ظل جائحة كورونا
|
|
| زيتون، منى مصطفى السيد. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 10، ع. 1، يونيو 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام بعض تطبيقات جوجل في اكتساب مفاهيم مقرر طرق التدريس ومعرفة اثرها في تنمية اتجاهات الطلاب معلمي التربية الموسيقية في كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد في ظل جائحة كورونا، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وتكونت أدوات البحث من اختبار مفاهيم طرق تدريس التربية الموسيقية لقياس الجانب المعرفي لدى الطلاب، ومقياس الاتجاه نحو استخدام تطبيقات جوجل في تدريس المقرر . وتوصلت النتائج إلى وجود أثر كبير لاستخدام تطبيقات جوجل في اكتساب المفاهيم والاتجاه نحوها في تدريس محتوى ... | |
| Descriptors: جامعة بورسعيد (مصر) كلية التربية النوعية - طرائق التدريس - اساليب الدراسة - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون - التربية الموسيقية - كوفيد-19 - الاوبئة - ادارة الازمات | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وعلاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
|
|
| نصر الله، ليلى علي عبد الله. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 12، ج. 2، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على مستوى الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وعلاقتها بأساليب التعلم لديهم، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية ومقياس لأساليب التعلم، وتم تطبيق أداتي البحث على عينة قوامها (162) تلميذة بالصفين الرابع والخامس بالمرحلة الابتدائية. توصل البحث إلى: وجود مستوى أقل من المتوسط من الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة البحث حيث بلغت قيمة "ت" (-4.95) وهي قيمة دالة ... | |
| Descriptors: دافعية الطلاب - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - اساليب الدراسة - طلاب المدارس الابتدائية - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
7.
تأثير عادات العقل وأساليب التعلم على إنتقاء التخصصات الدراسية : دراسة ميدانية بدائرة عين التوتة
|
|
| قوارف، رانية. جامعة الحاج لخضر باتنة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2022 | |
| تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين التلاميذ الذين إنتقوا التخصص برغبة شخصية والتلاميذ الذين إنتقوا التخصص بعوامل أخرى في عادات العقل وأساليب التعلم، الكشف عن حجم تأثير عادات العقل وأساليب التعلم على عملية إنتقاء التخصص الدراسي. استخدمت الطالبة المنهج الوصفي المقارن. تكونت عينة الدراسة الكلية من (341) تلميذ وتلميذة (118) منهم من تلاميذ السنة الرابعة متوسط، و(163) من تلاميذ السنة أولى ثانوي (علميين، أدبيين) استخدمت الطالبة مجموعة من الأدوات التي تتفق مع أهداف الدراسة، وتمثلت هذه الأدوات في: ... | |
| Descriptors: عمليات التفكير - اساليب الدراسة - التوجيه الجامعي - اختيار المواد التعليمية - عين التوتة (الجزائر) | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
أساليب التعلم وعلاقتها بمهارات التفكير الناقد لدى طلبة السنة الأولى، علوم اجتماعية : دراسة ميدانية بجامعة يحيى فارس، المدية
|
|
| عبد الحليم، شريط. جامعة مولود معمري - تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2022 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب التعلّم ومهارات التفكير الناقد، ومعرفة أساليب التعلّم السائدة لدى طلبة السنة الأولى علوم اجتماعية بجامعة يحي فارس بولاية المدية. لقد بلغت عينة الدراسة 211 طالبا وطالبة بواقع (147) طالبة (64) طالبا تم اختيارهم عشوائيا واستعمل في الدراسة مقياسا أساليب التعلّم لبيجز ومقياس مهارات التفكير الناقد لزيوش أحمد. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تحققت فرضية الدراسة الرئيسية جزئيا حيث وجدت علاقة ارتباطية سالبة بين أسلوب التعلّم السطحي ومهارات التفكي ... | |
| Descriptors: جامعة يحي فارس بالمدية (الجزائر) - اساليب الدراسة - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب الدرجة الجامعية الاولى - العلوم الاجتماعية - الدراسات الميدانية | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
أساليب التعلم المفضلة حسب نموذج كولب لدى تلاميذ التعليم الثانوي : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمستغانم، الجزائر
|
|
| عفيف، مرنيز. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 5، ع. 1، جوان 2021. | |
| يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أنماط التعلم المفضلة لدى تلاميذ التعليم الثانوي حسب تصنيف "كولب" ومعرفة الفروق بينها حسب متغيري الجنس والتخصص الأكاديمي، وباستخدام المنهج الوصفي. تمت الاستعانة بمقياس كولب لأنماط التعلم. بتطبيقه على عينة قوامها (130) تلميذاً من الجنسين بالسنة الثالثة ثانوي بولاية مستغانم. تم التوصل إلى النتائج التالية: نمط التعلم الاستيعابي هو النمط السائد من بين الأنماط التعليمية الأربعة حسب تصنيف كولب لدى تلاميذ الثالثة ثانوي، وان النمط التعلم التجميعي كان الأقل شيوعا مقارنة مع الأن ... | |
| Descriptors: اساليب الدراسة - النماذج التربوية - طلاب المدارس الثانوية - الدراسات الميدانية - مستغانم (الجزائر: ولاية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
توظيف مدخل الجدارات فى مواجهة معوقات استخدام تطبيقات التعليم الرقمي في الجامعات على ضوء تداعيات جائحة كورونا
|
|
| عثمان، رانيا وصفي. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 1، 2021. | |
| يهدف البحث الحالى إلى توظيف مدخل الجدارات فى مواجهة معوقات استخدام تطبيقات التعليم الرقمي في الجامعات على ضوء تداعيات جائحة كورونا، واستخدم البحث المنهج الوصفي في الكشف عن الجدارات اللازمة لأعضاء هيئة التدريس فى مجال التعليم الرقمى. والوقوف على المعوقات التى تواجه استخدام أعضاء هيئة التدريس لتطبيقات التعليم الرقمى، وصياغة تصور مقترح لتفعيل جدارات أعضاء هيئة التدريس في هذا الجانب المهنى المهم. وقد استعانت الباحثة باستبانة قدمت إلى عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة دمياط قوامها (130) عضواً. وذلك ... | |
| Descriptors: المعوقات - حل المشكلات - اساليب الدراسة - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - الجامعات والكليات - الاوبئة - كوفيد-19 | |
| Direct link |
|
11.
التفاعل بين نمطي التعلم المدمج (موجه ذاتيا / قائم على الإتقان) ومستوى الدافعية وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك للطلاب المعلمين بكلية الدراسات العليا للتربية وكفاءتهم الذاتية وطموحهم الأكاديمي
|
|
| أحمد، إيناس السيد محمد. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 9، ع. 2، ديسمبر 2021. | |
| استهدف البحث تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك للطلاب المعلمين بكلية الدراسات العليا للتربية وتنمية كفاءتهم الذاتية وطموحهم الأكاديمي، من خلال قياس أثر التفاعل بين نمطي التعلم المدمج (موجه ذاتياً / قائم على الإتقان)، ومستوى الدافعية، وقد تكونت عينة البحث من (120) طالباً وطالبة من طلاب الدبلوم العام في التربية، واشتملت أدوات البحث على اختبار الدافعية لتصنيف عينة البحث وفقا لمستوى الدافعية (مرتفع/ منخفض)، اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي، بطاقة ملاحظة لم ... | |
| Descriptors: التفاعل - طرائق التدريس - اساليب الدراسة - دافعية الطلاب - الفعالية التربوية - تنمية المهارات - التعلم الالكتروني - التدريس بالوسائط المتعددة - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون - الكفايات - الطموح - كليات التربية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
أثر التفاعل بين نمط الواقع المعزز : الصورة image ورمز الاستجابة السريعة QR Code وأسلوب التعلم على تنمية مهارات برنامج storyline Articulate لتصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| يوسف، يسريه عبد الحميد فرج. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 9، ع. 2، ديسمبر 2021. | |
| بدأت تتزايد تطبيقات الواقع المعزز وتتطور تزامنا مع تطور التطبيقات في مجال الطب وأيضا بتطور تطبيقات الهواتف الذكية ومع التطور تم إنتاج عديد من تطبيقات الواقع المعزز من قبل معهد ماساتشوستش للتكنولوجيا "MIT" خاصة مع تطور أجهزة الهواتف الذكية iPhone 4 الذي يعد ثورة في تطور تطبيقات الواقع المعزز ولذلك إستخدمت الباحثة نمطي الواقع المعزز (الصورة image ورمز الاستجابة السريعة QR Code) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية في ضوء أسلوب التعلم. هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمطي الواقع ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الانترنت - التقدم التكنولوجي - اساليب الدراسة - طرائق التدريس - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - برامج الحاسوب - الطلاب الجامعيون - تعليم التكنولوجيا | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
التفاعل بين نمطي التعلم المدمج (الذاتي/ المتناوب) والأسلوب المعرفي (المستقل/المعتمد) وأثره في تنمية مهارات تطوير محفزات الألعاب Gamification ومفهوم الذات الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين
|
|
| شعبان، عايدة فاروق حسين. المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. مج. 9، ع. 2، ديسمبر 2021. | |
| استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر التفاعل بين نمطي الدمج (الذاتي/ الموقف المتناوب)، والأسلوب المعرفي (المستقل / المعتمد) على تنمية مهارات تطوير محفزات الألعاب، ومفهوم الذات الأكاديمية لدى الطلاب المعلمين. وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ولبطاقة تقييم محفزات الألعاب يرجع إلى أثر نمطي الدمج، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لمقياس مفهوم ... | |
| Descriptors: التفاعل - طرائق التدريس - اساليب الدراسة - الفعالية التربوية - تنمية المهارات - التطوير التربوي - الالعاب التربوية - مفهوم الذات - المعلمون الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك والذكاء الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
|
| عبد الوهاب، سلوى حشمت حسن. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 22، ج. 5، مايو 2021. | |
| هدف البحث إلى تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء إستراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم؛ لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك والذكاء الرقمي، وذلك لدى عينة مكونة من (25) طالبا من طلاب كلية التربية النوعية قسم تكنولوجيا التعليم، وتكونت أدوات البحث من قائمة مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك، بيئة تعلم اجتماعية قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء إستراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم، وبطاقة تقييم إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك، ومقياس الذكاء الرقمي(جميعهم من إعداد ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - اساليب الدراسة - محتوى التربية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - تكنولوجيا التعليم - الذكاء - تقييم الطلاب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية لمدينة أنجمينا تشاد من وجهة نظر عينة من مديري ومشرفي هذه المدارس
|
|
| محمد، عبد الواحد الجابر. المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية. مج. 3، ع. 2، يونيو 2021. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية لمدينة أنجمينا تشاد من وجهة نظر عينة من مديري ومشرفي هذه المدارس وقد ركز الباحث علي تحليل بعض مكونات نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية بمدينة أنجمينا، والمتمثلة في أهداف نظام التعليم العربي الإسلامي، والمناهج الدراسية، وتقويم فاعلية الإدارة المدرسية في نظام التعليم العربي الإسلامي، وتقويم الاشراف التربوي في نظام التعليم العربي الإسلامي، وتقويم أساليب التقويم السائدة في ن ... | |
| Descriptors: التنظيم التربوي - اساليب الدراسة - المدارس الثانوية - المدارس الاسلامية - اتجاهات المديرين - مديرو المدارس - المشرفون - البلدان العربية - أنجمينا (تشاد) | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم والدافعية الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك
|
|
| شياب، بيان فيصل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 37، كانون الأول 2021. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم، والدافعية الأكاديمية، بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت العينة من (641) طالباً وطالبةً من جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس فاليراند ورفاقه (Vallerand et al., 1992) للدافعية الأكاديمية، ومقياس الزغول (2000) لأسلوب التعلم، ومقياس سلاني ورفاقه (Slaney et al., 2001) للكمالية، ومقياس أبي غزال (2012) للتسويف الأكاديمي. كشفت النتائج أن أسلوب التعلم الاستراتيجي، والأسلوب ا ... | |
| Descriptors: جامعة اليرموك (الأردن) - اساليب الدراسة - دافعية الطلاب - التهرب - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالرضا الدراسي : دراسة ميدانية على طلبة جامعة 20 أوت 1955 سكيكدة
|
|
| مدوري، يمينة. مجلة الدراسات والبحوث الإجتماعية. مج. 8، ع. 2، جوان 2020. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة جامعة 20 أوت 1955 سكيكدة، وتحديد مدى الارتباط بين أساليب التعلم والرضا الدراسي لدى عينة البحث، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما تكونت عينة الدراسة من (210 طالبا) منهم (83) طالبا، و(127) طالبة، وتم الاعتماد على أداتين لجمع البيانات، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية: إن أسلوب التعلم المفضل لدى طلبة الجامعة هو الأسلوب التعلم السطحي، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أسالي ... | |
| Descriptors: جامعة 20 أوت 1955 (الجزائر: سكيكدة) - اساليب الدراسة - رضا المشاركين - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في تنمية التعلم الذاتي لدى طالبات قسم الفيزياء بجامعة أم القرى
|
|
| سبحي، نسرين حسن أحمد. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 19، يوليو 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية للكشف عن واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في تنمية التعلم الذاتي لدى طالبات قسم الفيزياء بجامعة أم القرى، وقد تم تطبيق المنهج الوصفي المسحي، حيث تم إعداد أداة الدراسة المتمثلة في استبيان لمعرفة واقع استخدام المستحدثات التكنولوجية في تدريس الفيزياء على تنمية التعلم الذاتي لدى عينة الدراسة، والتي بلغ عددها (60) طالبة يدرسن بالمستوى الأول بقسم الفيزياء بجامعة أم القرى بالفصل الدراسي الثاني لعام 1440-1441هـ وتكون الاستبيان من (17) عبارة موزعة على ثلاثة محاور (درجة توافر المست ... | |
| Descriptors: جامعة أم القرى (السعودية) - اساليب الدراسة - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - البنات - تدريس العلوم - الفيزياء | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
الشغف الأكاديمي وعلاقته بالاحتراق الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك
|
|
| الجراح، عبد الناصر ذياب. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 16، ع. 4، كانون الأول 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الشغف الأكاديمي والاحتراق الأكاديمي، في ضوء متغيرات: الجنس، والمهنة، والبرنامج الدراسي، ومستوى الدخل، لدى عينة تكونت من (230) طالبًا وطالبة (48 طالبًا، و182 طالبة)، اختيروا بالطريقة المتيسرة من الطلبة الملتحقين في برنامجي الماجستير والدكتوراه في جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس فاليراند وآخرين (Vallerand et al., 2003) للشغف الأكاديمي ومقياس رايس وآخرين (Riase et al., 2015) للاحتراق الأكاديمي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أ ... | |
| Descriptors: جامعة اليرموك (الأردن) - دافعية الطلاب - اتجاهات الطلاب - التحصيل الدراسي - اساليب الدراسة - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتشارك ببيئة تعلم قائمة على تكنولوجيا الجيل الثالث للويب وأسلوب التعلم في تنمية مهارات إنتاج النماذج ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
|
|
| الجندي، باسم محمد عبده. جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) كلية التربية. 2020 | |
| هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين استراتيجيتين للتشارك (داخل المجموعة / بين المجموعات) وأسلوب التعلم (انبساط / انطواء) ببيئة تعلم قائمة على تكنولوجيا الويب 3.0 في تنمية مهارات إنتاج النماذج ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم. ولتحقيق ذلك الهدف تم تصميم بيئة تعلم قائمة على تكنولوجيا الويب 3.0، واعتمد الباحث في تصميم هذه البيئة على الدمج بين تكنولوجيا الويب الدلالي، والتكنولوجيا ثلاثية الأبعاد. وقد تم تصميم هذه البيئة في ضوء معايير التصميم التي تم التوصل إلي ... | |
| Descriptors: التعلم التفاعلي - استراتيجيات التعلم - البيئة التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - اساليب الدراسة - اساليب الدراسة - النماذج - مهارات التفكير - الطريقة البصرية - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(1)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (100) اساليب الدراسة | |
| (40) الطلاب الجامعيون | |
| (26) التحصيل الدراسي | |
| (18) تنمية المهارات | |
| (14) تكنولوجيا التعليم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (100) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (100) اساليب الدراسة | (40) الطلاب الجامعيون | ||
| (26) التحصيل الدراسي | (18) تنمية المهارات | ||
| (14) تكنولوجيا التعليم | (12) طرائق التدريس | ||
| (11) اتجاهات الطلاب | (11) استراتيجيات التعلم | ||
| (11) طلاب المدارس المتوسطة | (10) التعلم الالكتروني | ||
| (9) الدراسة المستقلة | (8) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (8) مهارات التفكير | (7) الالعاب الرياضية | ||
| (7) المعلمون الطلاب | (6) البنات | ||
| (5) التربية البدنية | (5) التعليم الثانوي | ||
| (5) الفعالية التربوية | (5) دافعية الطلاب | ||
| (5) عمليات التفكير | (4) التعلم | ||
| (4) الدراسات الميدانية | (4) القرائية الحاسوبية | ||
| (4) الكويت | (4) النماذج التربوية | ||
| (4) مفهوم الذات | (3) الاردن | ||
| (3) الانترنت | (3) التعلم التفاعلي | ||
| (3) التعليم الاساسي | (3) التعليم الجامعي | ||
| (3) التفاعل | (3) العراق | ||
| (3) المعرفة | (3) تدريس العلوم | ||
| (3) سلوك الطلاب | (3) مهارات التعلم | ||
| (2) اضطرابات الادراك | (2) الاداء | ||
| (2) الاوبئة | (2) البيئة التربوية | ||
| (2) التدريس بالوسائط المتعددة | (2) التربية الموسيقية | ||
| (2) التطوير التربوي | (2) التعلم التعاوني | ||
| (2) التفكير الناقد | (2) التفوق | ||
| (2) التقدم التكنولوجي |
University/Faculty
| (5) جامعة بغداد | (4) جامعة الخليج العربي | ||
| (3) جامعة واسط | (2) الجامعة الأردنية | ||
| (2) جامعة الحاج لخضر باتنة | (2) جامعة القادسية | ||
| (2) جامعة دمشق | (1) الجامعة المستنصرية | ||
| (1) الجامعة الهاشمية | (1) جامعة الأزهر (مصر: القاهرة) | ||
| (1) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة بيرزيت | (1) جامعة عمان العربية | ||
| (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو |
Journal
Author