شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر استخدام تطبيقات التّلعيب في تحصيل مهارات طلبة الصّفّ الثّالث في قواعد اللّغة العربيّة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعيدات، إيمان سليمان. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2024
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقات التّلعيب في تحصيل مهارات طلبة الصّفّ الثّالث في قواعد اللّغة العربيّة، و تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدّراسة وذلك لملائمته أهداف الدّراسة، حيث تضمّنت عينة الدراسة من جميع طلبة الصف الثّالث في أكاديمية الشهب الدولية في مادبا وعددهم (46) طالبا وطالبة، وتمّ اختيار أفراد الدراسة ثم تقسيمهم عشوائيّا إلى مجموعتين في كلّ مجموعة (23) طالبا وطالبة، فالمجموعة التجريبيّة تمّ تدريسهم باستخدام تطبيقات التّلعيب، والمجموعة الضابطة تمّ تدريسهم بالطريق ...
الواصفات: الانترنت - اللعب - طرائق التدريس - تنمية المهارات - قواعد اللغة - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

2.  دور اللعب الموجه في تنمية المهارات الحركية من وجهة نظر معلمات رياض ‏الأطفال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السبيعي، شهد حميص. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 7، ع. 27، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور اللعب الموجه في تنمية المهارات الحركية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد الاستبانة أداة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الروضات بالجبيل وعددهم (371) معلمة، خلال العام الدراسي (1445هـ)، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة وبلغت (176) معلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن دور اللعب الموجه في تنمية المهارات الحركية لدى أطفال ال ...
الواصفات: اللعب - طرائق التدريس - تنمية المهارات - النمو الحركي - اتجاهات المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - رياض الاطفال
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام اللعب الجماعي في تحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، عائشة سليمان نايف الرحيلي. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 7، ع. 29، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح باستخدام اللعب الجماعي لتحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال. تم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة وأدوات الدراسة المكونة من البرنامج المقترح والاختبار. تكونت عينة الدراسة من (26) طفلا في الروضات الحكومية الروضة السادسة عشر بالدمام، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أظهرت نتائج الدراسة: أن الدرجة الكلية لفاعلية البرنامج المقترح جاءت بدرجة كبيرة، وكما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة الإحصا ...
الواصفات: البرامج التدريسية - اللعب - النشاطات الجماعية - التفاعل الاجتماعي - علم النفس الاجتماعي - رياض الاطفال
رابط مباشر [Abstract]

4.  فاعلية برنامج قائم على اللعب الدرامي لخفض أعراض اضطراب التحدي المعارض لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الباقي، ريهام صبحي رجب. مجلة بحوث ودراسات الطفولة : كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة الفيوم. ع. 17، يناير 2023.
الواصفات: اللعب - مشكلات السلوك - سلوك الاطفال - اطفال الرياض
رابط مباشر [Abstract]

5.  فاعلية برنامج تدريسي قائم على استراتيجية التلعيب في تنمية مهارات القوة الرياضية والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الخامس في مبحث الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصالحي، نحاج محمد عبد الوهاب. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023
هدفت الدّراسة إلى معرفة فاعليّة برنامج تدريسيّ قائم على استراتيجيّة التّلعيب في تنمية مهارات القوّة الرّياضيّة والتّحصيل الرّياضيّ لدى طلبة الصّفّ الخامس الأساسيّ في مبحث الرّياضيّات في الأردن. ولتحقيق هدف الدّراسة تمّ استخدام المنهج شبه التّجريبيّ لملائمته لأهداف الدّراسة، حيث تكوّنت عينة الدّراسة من جميع طلبة الصّفّ الخامس في مدارس الجامعة في عمّان وعددهم (27) طالبا وطالبة. وتمّ توزيع أفراد الدّراسة عشوائيّا إلى مجموعتين في المجموعة التّجريبيّة (14) طالبا وطالبة، والمجوعة الضابطة (13) طالبا وط ...
الواصفات: البرامج التدريسية - اللعب - تنمية المهارات - تدريس الرياضيات - التحصيل - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

6.  أثر استخدام تطبيقات التلعيب في تنمية مهارة القراءة باللغة الانجليزية لطلبة الصف الثالث الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العقرباوي، دعاء محمود. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2023
هدفت الدّراسة إلى معرفة أثر التّلعيب في تنمية مهارة القراءة الجهرية باللغة الإنجليزية لطلبة الصّف الثالث الأساسي، وتمّ استخدام المنهج شبه التّجريبيّ لتحقيق أهداف الدّراسة. وقد تكوّنت عيّنة الدّراسة من جميع طلبة الصّفّ الثّالث الأساسيّ في إحدى المدارس الخاصّة في العاصمة عمان وعددهم (50) طالبا وطالبة، وتمّ توزيع الأفراد بشكل عشوائيّ إلى مجموعتين تجريبيتين في كل مجموعة (25) طالبا وطالبة، درست المجموعة الأولى من خلال تطبيق التّلعيب Kahoot؛ ودرّست المجموعة التّجريبيّة الثانية من خلال تطبيق التّلعيب W ...
الواصفات: اللعب - القراءة الجهرية - تنمية القراءة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر استخدام الواقع المعزز التحفيزي في تنمية الانخراط في التعلم وجودة الحياة التعليمية لدى طلاب الصف العاشر بمقرر الفيزياء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحارثي، ماجد بن عبد الله حامد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. خاص 2، 2024.
استهدف البحث فحص أثر الواقع المعزز التحفيزي على الانخراط في التعلم وجودة الحياة التعليمية. تضمنت عينة البحث (90) طالبًا من طلاب الصف العاشر موزعين على ثلاث مدارس بإدارة جدة التعليمية، وتم توزيعهم على ثلاث مجموعات بواقع (30) طالب بكل مجموعة، المجموعة الأولى تجريبية وتدرس باستخدام الواقع المعزز التحفيزي، والمجموعة التجريبية الثانية تدرس باستخدام الواقع المعزز غير التحفيزي، أما المجموعة الثالثة والأخيرة فهي ضابطة وتدرس بالطريقة المعتادة بالفصول الدراسية، وقد تضمنت كل مدرسة مجموعة مستقلة من مجموعات ...
الواصفات: حوافز المشاركة - اللعب - طرائق التدريس - نوعية الحياة - الفيزياء - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر تطبيق هاتفي (Dr. Electron) في الاتجاه نحو العلوم والفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف الثامن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. خاص 2، 2024.
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية تطبيق هاتفي اثرائي قائم على منحى التلعيب (Dr. Electron) في الاتجاه نحو العلوم و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان في ظل جائحة كورونا، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي المعتمد على التصميم ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية والتطبيق القبلي والبعدي. وتكونت عينة الدراسة من 63 طالبا وطالبة في الصف الثامن الأساسي انقسموا إلى 33 في المجموعة التجريبية و30 في المجموعة الضابطة، كذلك استخدم مقياس الاتجاه نحو العلوم والذي بلغت قيمة معامل الثبات 0.86 ومقيا ...
الواصفات: اللعب - اتجاهات الطلاب - الثقة بالنفس - العلوم - كوفيد-19 - التعلم الالكتروني
رابط مباشر [Abstract]

9.  أهمية العلاج القائم على اللعب في الإعاقة الفكرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الوهيبي، ماريه عبد الله. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 7، ع. 26، أبريل 2023.
هدفت الدراسة إلى استكشاف وتحديد مفهوم العلاج باللعب ومفهوم الإعاقة الفكرية والتعرف على خصائص الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، كما هدفت إلى التعرف على أهميته وفوائده لذوي الإعاقة الفكرية، بالإضافة إلى التعرف على تقنيات وأساليب العلاج باللعب. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واختتمت بعدة نتائج، أهمها: أن العلاج باللعب وسيلة يمكن من خلالها فهم ومعرفة الطفل وذلك من خلال تعبيره عن مشاعره وأفكاره ومشاكله في مواقف اللعب، كما أنها تعرف الإعاقة الفكرية بأنها تدني القدرة الفكرية ويصاحبها خلل في السل ...
الواصفات: التدريس العلاجي - اللعب - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - النمو الذهني
رابط مباشر [Abstract]

10.  مستوى المهارات الاجتماعية لذوات الإعاقة الفكرية في ضوء أنشطة اللعب من وجهة نظر معلماتهن في منطقة القصيم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الطويان، ذكرى بنت محمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 7، ع. 25، يناير 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الاجتماعية لذوات الإعاقة الفكرية في ضوء أنشطة اللعب من وجهة نظر معلماتهن. تكونت عينة الدراسة من (112) معلمة بمنطقة القصيم، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. أظهرت النتائج أن أعلى أنشطة اللعب من حيث ممارسة معلمات ذوات الإعاقة الفكرية لها مع تلميذاتهن هو نشاط اللعب البدني، يليه نشاط اللعب التخيل ...
الواصفات: تنمية المهارات - الاتجاهات الاجتماعية - اللعب - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - اتجاهات المعلمين - البنات - القصيم (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

11.  دور اللعب في تنمية بعض المهارات القيادية لدى الطفل من وجهة نظر المعلمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، شهد أحمد حسن. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 6، ع. 24، إبريل 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور اللعب في تنمية بعض المهارات القيادية لدى الطفل من وجهة نظر المعلمات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستبانة مكونة من (23) فقرة مقسمة إلى خمسة مجالات هي: مهارة (التواصل - الدافعية للإنجاز - الثقة بالنفس - اتخاذ القرار - حل المشكلات) كأداة لجمع البيانات، خلال العام الدراسي 1444هـ، الفصل الدراسي الثاني على عينة مكونة من (115) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مدينة الدمام تم اختيارها بشكل عشوائي. أظهرت نتائج الدراسة: أن للعب دور عالي جدا، ...
الواصفات: اللعب - تنمية المهارات - القيادة - اطفال الرياض - اتجاهات المعلمين - البنات
رابط مباشر [Abstract]

12.  أثر اختلاف استراتيجية التلعيب Gamification (الفردي/ التشاركي) والأساليب المعرفيّة (المعتمد/ المستقل) على تنمية الفهم العميق والاتِّجاه نحو مادة الفيزياء	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البوصافية، إنتصار بنت خميس بن محمد. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2022
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر اختلاف استراتيجية التلعيب Gamification (الفردي/ التشاركي) والأساليب المعرفية (المعتمد/ المستقل) على تنمية الفَهْم العميق والاتجاه نحو مادة الفيزياء، وقامت الباحثة بتحويل وحدة في مقرر الفيزياء لِتُعرضَ على الطلاب عن طريق استراتيجية التلعيب بنمطين مختلفين: الفردي والتشاركي، وقامت بتقسيم الطلبة حسب الأساليب المعرفية (المستقل والمعتمد)، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باختيار طلبة العينة من المدرسة الحكومية مدرسة فيض المعرفة في محافظة مسقط، سلطنة عمان ويتراوح عدد أفراد العينة ( ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - اللعب - العمليات المعرفية - الفهم - تدريس العلوم - الفيزياء
[Abstract]

13.  أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع في مادة الرياضيات في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
أبو رمان، سهى عمر. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية التفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع في مادة الرياضيات في الاردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقد تم اختيار أفراد الدراسة التي تكونت من(43) طالبة موزعات على شعبتين في إحدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء قصبة المفرق في محافظة المفرق، وقد تم تحديدهما عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (22) طالبة درست وفق استراتيجية التعلم باللعب، ومجموعة ضابطة وعددها (21) طالبة درست وف ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - اللعب - انشطة التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن
[Abstract]

14.  فعالية برنامج باللعب في خفض بعض السلوكيات العدوانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
منيب، تهاني محمد عثمان. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 31، يوليو 2022.
هدفت الدراسة: 1) خفض مستوى السلوك العدواني لدى الأطفال التوحديين باستخدام برنامج تدريبي باللعب من أجل تعديل سلوكهم. 2) التحقق من بقاء فعالية تأثير البرنامج المستخدم في خفض مستوى السلوك العدواني بعد فترة التدريب. تمثلت المشكلة في السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد واختلافهم عن أقرانهم من الأطفال العاديين حيث أن هؤلاء الأطفال لديهم قصور فى التواصل والتخيل والإدراك واللعب مع الأطفال في نفس المرحلة العمرية. تكونت العينة من (10) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين بمدرسة التربية ا ...
الواصفات: البرامج التربوية - اللعب - تعديل السلوك - مشكلات السلوك - سلوك الاطفال - العدوانية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد
رابط مباشر [Abstract]

15.  فاعلية برنامج تدريبي قائم على اللعب في تنمية المهارات المعرفية لدى عينة من طالبات ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مدرسة بنات فيصل الحسيني - محافظة رام الله	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قنديل، دانا محمود. جامعة بيرزيت كلية الدراسات العليا. 2022
الواصفات: برامج التدريب - النشاطات الترفيهية - اللعب - النمو المعرفي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - رام الله (فلسطين: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر استخدام استراتيجية التلعيب في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مهارات حل المسائل في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طالبات الصف الأول الثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المطيري، مزيونه نايف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 1، يناير 2022.
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التلعيب في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مهارات حل المسائل في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات، وقد اتَّبعت المنهج شبه التجريبي، واشتمل مجتمع الدراسة على طالبات الصف الأول الثانوي في مدارس تعليم البديعة بالرياض، وتكونت العينة من (54) طالبة؛ تم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، وبعد تطبيق أدوات الدراسة الاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية؛ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار التحصيل الدراسي لصالح ...
الواصفات: اللعب - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - دافعية الطلاب - التعلم المبني على المشكلات - علم الحاسوب - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

17.  أثر استخدام التلعيب في الرياضيات عبر منصة ClassCraft لتنمية الذكاء الإبداعي والمشاعر الأكاديمية تجاه الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الملاك، مريم موسى متى. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 25، ع. 5، ج. 1، يوليو 2022.
هدف البحث إلى دراسة أثر استخدام التلعيب في الرياضيات عبر منصة ClassCraft لتنمية الذكاء الإبداعي والمشاعر الأكاديمية تجاه الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية بمدينة الخارجة بالوادي الجديد. تكونت عينة البحث من (70) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (35) طالب وطالبة، درست وحدة الهندسة والقياس وفقا للتلعيب عبر منصة ClassCraft، والأخرى ضابطة (35) طالب وطالبة، درست نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية. وقد تم إعداد دليلا للمعلم ودليل للطالب في وحدة ا ...
الواصفات: انشطة التعلم - اللعب - التعلم الالكتروني - الرياضيات - تنمية الابداع - الذكاء - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

18.  فاعلية برنامج اللعب الدرامي في علاج العسر القرائي لطفل الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، نرمين عصمت. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 7، ج. 2، يونيو 2022.
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج اللعب الدرامي في علاج العسر القرائي لطفل الروضة حيث تكونت عينة البحث من (20) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بروضة الريان الخاصة وقد تم تقسيمهم إلى (10 أطفال في المجموعة التجريبية) و(10 أطفال في المجموعة الضابطة) ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (المجموعة التجريبية) و(المجموعة الضابطة) وذلك لملائمته لغرض وهدف البحث وكذلك أعدت الباحثة مقياس عسر قراءة مصور ولعب درامي مقدمة باستخدام الألعاب الدرامية ...
الواصفات: البرامج التربوية - اللعب - المسرحية - العلاج - عسر القراءة - اطفال الرياض
رابط مباشر [Abstract]

19.  واقع استخدام معلمات اللغة الإنجليزية لاستراتيجية التلعيب الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
العسكري، ميسون بنت عبد الله بن عمر. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 3، أبريل 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية لتلميذات المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل، معتمدة على المنهج الوصفي (التحليلي). استخدمت الاستبانة أداة لها، وتكونت العينة من (106) معلمات و(13) مشرفة تربوية. تم التوصل إلى أن المعلمات موافقات على استخدام استراتيجية التلعيب الإلكتروني في تعليم اللغة الإنجليزية، أبرزها: تستخدم معلمة اللغة الإنجليزية الحاسب الآلي في عرض الدروس، وتستخدم الفيديو لدعم العملية التعليمية، وأن المعلمات موافقات بشدة على وجود معو ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - معلمو اللغات - اللعب - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - اتجاهات الموظفين - المشرفون - البنات
رابط مباشر

20.  أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو دراسة العلوم لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مساعده، رافع. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 35، ع. 3، 2021.
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو دراسة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (108) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج وجود فروقًا ذات دلالة إحصائية بين طلبة كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيًا تعزى لمتغير الجنس، وأنه لا يوجد أثر للتفاعل بين المجموعة والجنس. ( ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - انشطة التعلم - اللعب - النشاطات الترفيهية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - اتجاهات الطلاب - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن
رابط مباشر [Abstract]