1(*:*) Facet_Author:("سليمان، سليمان محمد" )
1.
فعالية برنامج تدريبي قائم على جداول النشاط المصورة في تنمية التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع
|
|
| رضوان، شيرين محمد عبد الرؤوف. مجلة بحوث ودراسات الطفولة. مج. 4، ع. 8، ج. 1، ديسمبر 2022. | |
| هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي في تنمية التمييز السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعتين؛ مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، والقياس القبلي والبعدي والتتبعـي لمتغيرات البحث، كما اشتملت عينة البحث على (20) طفل برياض الأطفال بمدرسة "خالد بن الوليد المشتركة" بمحافظة بني سويف، وتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (10) أطفال تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة عددها (10) أطفال لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي، واعتمدت البحث على الأد ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - انشطة التعلم - الادراك السمعي - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع بفصول الدمج بالمرحلة الإبتدائية
|
|
| سليمان، سليمان محمد. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 4، ع. 8، ج. 1، أكتوبر 2022. | |
| تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع بفصول الدمج بالمرحلة الابتدائية قائم على نظرية السلوكية. وبلغت عينة الدراسة النهائية (10) طلاب تراوحت أعمارهم ما بين (6-8) سنوات بمتوسط (7 سنوات) وانحراف معياري (23.721)، كما تراوحت نسب ذكائهم في المتوسط (80-100) على مقياس ستانفورد- بينيه، بمتوسط ذكاء (90) درجة يعانون من اضطرابات في فهم اللغة الاستقبالية ونطق اللغة التعبيرية. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، واعتمدت ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - اتقان اللغة - ضعيفو السمع - المدارس الابتدائية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
دراسة للأعداد مقياس الذكاء الإجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
|
| عبد الحكيم، جيهان إمام. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 5، ع. 16، أبريل 2021. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى إعداد مقياس للذكاء الأجتماعى لدى الأطفال ذوى الأعاقة العقلية البسيطة . وقد ظهرت الحاجة لدي الباحثة لإعداد مقياس الذكاء الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، نظراً لأن غالبية المقاييس التي إهتمت بالذكاء الاجتماعي تناولته بشكل عام من خلال علاقات الطفل خارج المنزل ولم تتناول علاقاته وتفاعلاته مع أسرته داخل المنزل, ومن ثم أعدت الباحثة هذه الدراسة التي تركز علي قياس الذكاء الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة داخل الفصل الدراسي مع أقرانه ومعلميه وداخل أسرته مع و ... | |
| Descriptors: القياس - البيئة التربوية - الذكاء - التكيف الاجتماعي - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - النمو المعرفي | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
الخصائص السيكومترية لاختبار الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية
|
|
| محمود، أبو ضيف مختار. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 3، ع. 6، ج. 2، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث إلى توفير أداة قياس تسهم في تحديد مستوى أداء الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية، وكذلك تفسير الدرجات الفرعية للاختبار، والتي تتمثل في المجال الاجتماعي والوصفي والانفعالي والتقييمي. تكونت عينة الدراسة من (32) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية بمحافظتي سوهاج وبني سويف، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (13-15) عاما، بمتوسط قدره (14.10) عاما، وانحراف معياري قدره (0.87)، وتم استخدام المنهج الوصفي. وتوصلت ن ... | |
| Descriptors: اتقان اللغة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المكفوفون | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
الخصائص السيكومترية لمقياس الذات الأكاديمية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية
|
|
| محمود، أبو ضيف مختار. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. مج. 3، ع. 6، ج. 2، أكتوبر 2021. | |
| هدف البحث إلى توفير أداة قياس تسهم في تحديد مستوى أداء الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية، وكذلك هدفت الأداة إلى تفسير الدرجات الفرعية لأبعاد المقياس والتي تتمثل في الثقة الأكاديمية ومواجهة الامتحان والإنجاز الأكاديمي. تكونت عينة البحث من (32) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية بمحافظتي سوهاج وبني سويف ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (13-15) عاما بمتوسط حسابي قدره (14.10) عاما، وانحراف معياري قدره (0.87)، وتم استخدام المنهج الوصف ... | |
| Descriptors: القياس - ضعيفو البصر - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
6.
فعالية برنامج إرشادي إنتقائي لتنمية الشفقة بالذات لتحسين المرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
|
| شريف، محمد أنور فرحات. جامعة كفر الشيخ كلية التربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية الشفقة بالذات لتحسين المرونة النفسية لدىي طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن استمرار فعالية البرنامج بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج خلال القياس التتبعي. استخدم الباحث مقياس المرونة النفسية إعداد/ آمال عبدالسميع باظه (2017)، ومقياس الشفقة بالذات إعداد الباحث، واجريت الدراسة علي عينة قوامها (20) طالب من طلاب الصف الأول والثاني الثانوي، تراوحت اعمارهم ما بين (15-16) سنة، بمتوسط عمري قدره (15.65)عاما، وانحراف معياري قدره (0.28)، و ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد - نمو الشخصية - النمو الفردي - تقييم الذات - القدرة على امتصاص الصدمات - الصحة النفسية - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
أثر استخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بالمرحلة الابتدائية
|
|
| أبو الحمد، هالة الشافعي محمد. جامعة بني سويف كلية التربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة إلى تحسين الدافعية الداخلية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية عن طريق البرنامج التدريبي. وتكونت عينة الدراسة من 20 من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، وقد تراوحت أعمارهم ما بين 9-10 سنوات، بمتوسط عمري قدره 9.73 عامًا، وانحراف معياري قدره 0.70، وتم تقسيم العينة إلى: 10 كمجموعة تجريبية، و10 كمجموعة ضابطة، من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المسح النيورولوجي السريع، واختبار ستانفورد- بينيه لل ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - دافعية الطلاب - صعوبات التعلم - التعليم الابتدائي | |
| [Abstract] |
|
8.
فعالية برنامج إرشادي في الحد من بعض الاضطرابات النفسية وأثره على جودة الحياة لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
|
|
| إسماعيل، أحمد محمد محمد علي. جامعة بني سويف كلية التربية. 2020 | |
| هدفت الدراسة إلى التأكد من فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم في تحسين جودة الحياة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم وأثره في الحد من بعض الإضطرابات النفسية (قصور الانتباه، القلق، ضغوط ما بعد الصدمة) التي كانت تواجههم ويعانون منها. وتكوّنت عينة الدراسة من 24 طالبا من طلاب المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم ما بين 13- 15 سنة من الذكور، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، واستخدم الباحثان في دراسته المنهج التجريبي، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الإضطرابات النفسية للطلاب ذوي صعوبات ا ... | |
| Descriptors: الفعالية - برامج التوجيه - الارشاد - الاضطرابات النفسية - نوعية الحياة - مهارات الحياة - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم | |
| [Abstract] |
|
9.
التدفق النفسي وعلاقته بجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة في ضوء متغيري (النوع - التخصص)
|
|
| مرسي، سارة محروس طه. جامعة بني سويف كلية التربية. 2019 | |
| هدفت الدراسة معرفة العلاقة بين التدفق النفسي وجودة الحياة، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث والقسم العلمي والأدبي في متغيرات الدراسة، وكذلك معرفة التنبؤ بالتدفق النفسي من خلال جودة الحياة. وتكوّنت عينة الدراسة من 200 من طلاب وطالبات المرحلة الجامعية، وقد تراوحت أعمارهم ما بين 19- 22 عاما، وتكونت أدوات الدراسة من مقاسي التدفق النفسي، وجودة الحياة (إعداد الباحثين)، وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين ... | |
| Descriptors: الصحة النفسية - نوعية الحياة - مهارات الحياة - الطلاب الجامعيون | |
| [Abstract] |
|
10.
فعالية برنامج إرشادي باستخدام الحاسب الآلي فى تخفيف بعض المشكلات السلوكية لدى الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين في المدارس الإبتدائية وأثره على التفاعل الإجتماعي
|
|
| حسن، هبه كمال محمد. جامعة بني سويف كلية التربية. 2019 | |
| تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج إرشادى باستخدام الحاسب الآلى فى تخفيف بعض المشكلات السلوكية لذوى الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين فى المدارس الإبتدائية وأثره على التفاعل الإجتماعي. تكونت عينة الدراسة من (12) طالب وطالبة من ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين فى مدرسة جمال عبد الناصر الإبتدائية المشتركة بمحافظة بنى سويف، تتراوح أعمارهم بين (6-14) سنة. إعتمدت الدراسة فى هذه الدراسة على المنهج التجريبى .إستخدمت الباحثة فى هذه الدراسة الأدوات التالية :1) مقياس النشاط الزائد (إعداد الباح ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - التدريس بمساعدة الحاسوب - مشكلات السلوك - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المدارس الابتدائية - التفاعل الاجتماعي | |
| [Abstract] |
|
11.
أثر استخدام استراتيجية التنظيم الذاتي في القدرة على حل المشكلات وأثره على دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم
|
|
| الحلوجي، إيناس مصطفى عبد الغفار. جامعة بني سويف كلية التربية. 2019 | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على: 1) الفروق بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي لمقياسي القدرة على حل المشكلات ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى كل من المجموعتين التجريبية ولضابطه. 2) الفروق بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياسي القدرة على حل المشكلات ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى المجموعة التجريبية. 3) الفروق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية فى القدرة على حل المشكلات ودافعية الإنجاز الأكاديمي فى كل من القياسين البعدي التتبعي. تتحدد الدراسة الحالية بالمحددات التالية: أُجريت الدراسة ع ... | |
| Descriptors: الاستراتيجيات التربوية - تحقيق الذات - حل المشكلات - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم | |
| [Abstract] |
|
12.
أنماط التعلم في ضوء نموذج هيرمان للسيطرة الدماغية وعلاقته ببعض الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
|
| تمام، مروة كمال كامل. جامعة بني سويف كلية التربية. 2019 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أنواع أنماط التعلم والذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ومعرفة الفروق بين الذكور والإناث والصفوف الدراسية الثلاثة في متغيرات الدراسة، والتنبؤ بمستوى الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال أنماط التعلم. تكوّنت عينة الدراسة الأساسية من 542 من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة ننا للبنات وللبنبن، من ثلاث مراحل تعليمية مختلفة (الصف الأول- الصف الثاني- الصف الثالث) قوام كلّ منها 271 تلميذا وتلميذة، بمركز إهناسيا بمحافظة بني سويف، وقد ت ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - الدماغ - الذكاء المتعدد - طلاب المدارس المتوسطة | |
| [Abstract] |
|
13.
الذكاء الإجتماعي لدى المعلم وعلاقته بالرفض المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
|
| الكومي، فتحي سيد رمضان إبراهيم. جامعة بني سويف كلية التربية. 2018 | |
| The aim of the present study was to identify the nature of the relationship between the social intelligence of the teacher and the rejection of the school in primary school students. It also aimed to identify the differences between high and low school rejection students in social intelligence and the prediction of school rejection through social intelligence and knowledge of differences in school rejection between males and females. And the sample of the study consisted of 200 students and stud ... | |
| Descriptors: الذكاء - نضج الافراد - التهرب - مشكلات السلوك - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية | |
|
14.
فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذكاء الناجح لتحسين أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
|
| محمد، هبة الله عبد المنعم محمد. جامعة بني سويف كلية التربية. 2018 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الذكاء الناجح لتحسين أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من 13 تلميذًا وتلميذة تتراوح أعمارهم ما بين 11- 12 سنة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم. قسّمت هذه العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة من مدرسة علي فهمي الابتدائية/ محافظة المنيا. وقد طبّق على المجموعتين أدوات الدراسة المتمثلة في: 1) اختبار الدراسة (تقنين فؤاد أبو حطب، 1977). 2) اختبار المسح النيرولوجي السريع ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - تنمية المهارات - الذكاء - الضغط النفسي - الصحة النفسية - النمو النفسي - الطلاب - صعوبات التعلم | |
| [Abstract] |
|
15.
فعالية برنامج للتفكير الإبتكاري في تنمية التحصيل الدراسي والحل الإبداعي للمشكلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
|
|
| عبده، سماح ربيع. جامعة بني سويف كلية التربية. 2018 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج للتفكير الابتكاري في تنمية التحصيل الدراسي والحل الإبداعي للمشكلات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من 9 من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الثالث بالمرحلة الابتدائية. وقد اسخدمت الباحثة الأدوات الآتية: 1) اختبار المصفوفات المتتابعة الملون (إعداد جون رافن، 1990). 2) اختبار الحل الإبداعي للمشكلات (إعداد الباحثة). 3) الاختبار التحصيلي (إعداد الباحثة). 4) اختبار المسح النيورولوجي السريع (إعداد وتقنين عبد الوه ... | |
| Descriptors: التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - حل المشكلات - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم | |
| [Abstract] |
|
16.
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات التنظيم الذاتي لتنمية الأداء الأكاديمي وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية
|
|
| فراج، وائل فريد عبد الحميد. جامعة بني سويف كلية التربية. 2018 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات التنظيم الذاتي لتنمية الأداء الأكاديمي وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية في مادة الكيمياء في وحدة الروابط وأشكال الجزيئات. تكوّنت عينة الدراسة من 258 طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي، حيث طبّق عليهم اختبار الذكاء، والاختبار التشخيصي، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة، واختبار المسح النيورولوجي بعد دراسة الوحدة في المدرسة بالطريقة التقليدية وتم استبعاد منخفضي الذكاء، وبذلك بلغ عدد طلاب المجموعة ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - تحقيق الذات - تنمية المهارات - الاداء - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الثانوية | |
| [Abstract] |
|
17.
العزو السببي للنجاح والفشل وعلاقته بتقدير الذات للطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
|
|
| متولي، أميرة عبد الله معوض. جامعة الفيوم كلية التربية. 2018 | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين عوامل عزو النجاح والفشل وتقدير الذات بين التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، مع معرفة العلاقة بين عوامل عزو النجاح وفشل الدارسين وتقدير الذات لدى التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، كما استخدمتا مجموعة من الأدوات، وهي: مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم (إعداد فتحي الزيات)، واختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد ذكي صالح)، ومقياس العزو السببي للنجاح، ومقياس العزو السببي للفشل وتقدير ... | |
| Descriptors: عوامل النجاح - عوامل الرسوب - تقييم الذات - طلاب المدارس المتوسطة - صعوبات التعلم | |
|
18.
أثر برنامج للدافعية المعرفية في تنمية تقدير الذات وتخفيف حدة الانسحاب الاجتماعي لدى المتأخرين دراسياً في المرحلة الإعدادية
|
|
| الشافعي، راندا أحمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2014 | |
| مشكلة الدراسة: تظهر مشكلة الدراسة من خلال التساؤلين الرئيسيين الآتيين، وهما: 1) ما أثر برنامج للدافعية المعرفية في تنمية تقدير الذات لدى المتأخرين دراسياً في المرحلة الإعدادية؟ 2) ما أثر برنامج للدافعية المعرفية في التخفيف من حدة الانسحاب الاجتماعي لدى المتأخرين دراسياً في المرحلة الإعدادية؟ من الأدوات المستخدمة: 1) مقياس للدافعية المعرفية للتلاميذ المتأخرين دراسياً في المرحلة الإعدادية. 2) مقياس جامعة تكساس لتقدير الذات للمراهقين والراشدين (TSBI) (إعداد هيلمريتش وستاب وايرفن Helmreich ,Stapp & ... | |
| Descriptors: البرامج التربوية - دافعية الطلاب - مستوى المعرفة - خصائص الطلاب - تقييم الذات - العلاقات الاجتماعية - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - طلاب المدارس المتوسطة | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (7) صعوبات التعلم | |
| (5) برامج التدريب | |
| (4) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (4) طلاب المدارس المتوسطة | |
| (3) الذكاء |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
| All Universities/faculties | |
| (10) جامعة بني سويف | |
| (1) جامعة الزقازيق | |
| (1) جامعة الفيوم | |
| (1) جامعة القاهرة | |
| (1) جامعة كفر الشيخ |
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (19) Egypt |
| All languages | |
| (19) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (7) صعوبات التعلم | (5) برامج التدريب | ||
| (4) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (4) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (3) الذكاء | (3) الصحة النفسية | ||
| (3) برامج التوجيه | (3) تقييم الذات | ||
| (3) دافعية الطلاب | (3) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (2) اتقان اللغة | (2) الارشاد | ||
| (2) التحصيل الدراسي | (2) القياس | ||
| (2) المدارس الابتدائية | (2) تحقيق الذات | ||
| (2) تنمية المهارات | (2) حل المشكلات | ||
| (2) ضعيفو السمع | (2) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (2) مشكلات السلوك | (2) مهارات الحياة | ||
| (2) نوعية الحياة | (1) استراتيجيات التعلم | ||
| (1) الاداء | (1) الادراك السمعي | ||
| (1) الاستراتيجيات التربوية | (1) الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (1) الاضطرابات النفسية | (1) البرامج التربوية | ||
| (1) البيئة التربوية | (1) التدريس بمساعدة الحاسوب | ||
| (1) التعليم الابتدائي | (1) التعليم المتوسط | ||
| (1) التفاعل الاجتماعي | (1) التفكير الابداعي | ||
| (1) التكيف الاجتماعي | (1) التهرب | ||
| (1) الدماغ | (1) الذكاء المتعدد | ||
| (1) الضغط النفسي | (1) الطلاب | ||
| (1) الطلاب الجامعيون | (1) الطلاب ذوو التحصيل المتدني | ||
| (1) العلاقات الاجتماعية | (1) الفعالية | ||
| (1) القدرة على امتصاص الصدمات | (1) المكفوفون | ||
| (1) النماذج التربوية |
Author