Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة معرفة العلاقة بين التدفق النفسي وجودة الحياة، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث والقسم العلمي والأدبي في متغيرات الدراسة، وكذلك معرفة التنبؤ بالتدفق النفسي من خلال جودة الحياة. وتكوّنت عينة الدراسة من 200 من طلاب وطالبات المرحلة الجامعية، وقد تراوحت أعمارهم ما بين 19- 22 عاما، وتكونت أدوات الدراسة من مقاسي التدفق النفسي، وجودة الحياة (إعداد الباحثين)، وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التدفق النفسي وجودة الحياة لدى طلاب الجامعة؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب (الذكور- الإناث) بالمرحلة الجامعية في درجة التدفق النفسي، وذلك لصالح الإناث؛ ووجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين الطلاب (الذكور- الإناث) بالمرحلة الجامعية في درجة جودة الحياة، وذلك لصالح الإناث؛ ووجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين الطلاب (العلمي- الأدبي) بالمرحلة الجامعية فى درجة التدفق النفسي وذلك لصالح القسم العلمي؛ ووجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين الطلاب (العلمي- الأدبي) بالمرحلة الجامعية في درجة جودة الحياة، وذلك لصالح القسم العلمي، وأنه يمكن التنبؤ بالتدفق النفسي لدى طلاب الجامعة من خلال جودة الحياة. (ملخص المؤلف)

The aim of the study was to investigate the relationship between psychological flow and quality life, and to identify the differences between males and females and the scientific and literary section in the study variables, as well as the knowledge of predicting the flow of psychological through the quality of life. The sample consisted of 200 students 19-33 years. The study tools consisted of psychological and life- flow measures (preparation by researcher). Data were statistically processed through the statistical program (SPSS). There was a statistically significant correlation between psychological flow and quality life among university students. Differences of statistical significance among students (Males and Females) in the university in the degree of quality life, in favor of males, and the existence of differences of statistical significance among students (scientific - Literary) in terms of the degree of psychological flow, in favor of scientific section, and the existence of differences of statistical significance between students (scientific - literary) university degree in the degree of quality life, in favor of the scientific section, and it can predict the psychological flow of university students through the quality life. (Author’s abstract)