شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعلم الاجتماعي العاطفي والفاعلية الذاتية التدريسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية داخل الخط الأخضر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خوري، نسرين بشير. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ تدريبيٍ مستندٍ إلى التعلم الاجتماعي العاطفي والفاعلية الذاتية التدريسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية داخلَ الخط الأخضر. تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية من معلمي المدرسة الابتدائية ومعلماتها في مديرية لواء الشمال داخل الخط الأخضر لعام 2022-2023، وقد بلغ عددهم (40) معلمًا ومعلمة، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (20) معلماً ومعلمة في المجموعة. وتم تطبيق مقياس الفاعلية الذاتية التدريسية والبرنامج التدريبي. أظهرت نتائج الدراسة ...
الواصفات: التربية الاجتماعية - السلوك الوجداني - علاقات المعلمين بالطلاب - سلوك المعلم - فاعلية الذات - فعالية المعلمين - معلمو المدارس الابتدائية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

2.  نمذجة العلاقة بين الإستقواء وكل من نمط التعلق وجودة الصداقة لدى طلبة الصف العاشر داخل الخط الأخضر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قشقوش، نور أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة تقصّي العلاقة بين سلوك الاستقواء وكل من نمط التعلق وجودة الصداقة لدى طلبة الصف العاشر داخل الخط الأخضر. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الارتباطي من خلال تطبيق ثلاثة مقاييس: الإستقواء، وأنماط التعلق، وجودة الصداقة، على عينة متاحة مكوّنة من (567) طالبًا وطالبةً. أظهرت نتائج تحليل المسار وجود آثار مباشرة دالة إحصائيًا بين أنماط التعلق والإستقواء، وآثار غير مباشرة دالة إحصائيًا بين أنماط أنماط التعلق والإستقواء من خلال جودة الصداقة. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: التنمّر - الانماط النفسية - العلاقات بين الافراد - سلوك الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

3.  العلاقة بين الحاجات النفسية الأساسيّة والانغماس في التعلّم من خلال النهوض الأكاديمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عواودة، فاطمة أسامة. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقات السّببية المباشرة وغير المباشرة للحاجات النفسية الأساسيّة والانغماس في التعلّم من خلال النّهوض الأكاديمي، والكشف عن الأُنموذج السّببي الأمثل للعلاقة بين الحاجات النفسية الأساسيّة والنهوض الأكاديمي والانغماس في التعلّم. تكوّنت عيّنة الدراسة من (768) طالبًا وطالبةً من الطلبة العرب الجامعيين داخل الخط الأخضر، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي، والتحليلي من خلال توظيف أسلوب تحليل المسار، وتم استخدام ا ...
الواصفات: الاحتياجات النفسية - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

4.  أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج اندرسون في الوظائف التنفيذية في تحسين الفاعلية الذاتية الأكاديمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الدبايبه، الهنوف محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى فحص أثر برنامج تدريبي مستند إلى أُنموذج اندرسون في الوظائف التنفيذية في تحسين الفاعلية الذاتية، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وشملت العينة (36) طالبًأ وطالبة، بواقع (17) طالبًا وطالبة للمجموعة التجريبية و(19) طالبًا وطالبة للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية، في حين خضعت كلتا المجموعتين لمقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية الذي طوره أبو غزال (Abu-Gazal, 2013) كاختبار قبلي وبعدي. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائي ...
الواصفات: برامج التدريب - تحقيق الذات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

5.  أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج جروس للتنظيم الانفعالي في خفض الاحتراق الأكاديمي لدى طلبة إحدى الكليات الأكاديمية العربية لإعداد المعلمين داخل الخط الأخضر في فلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فطوم، إمتياز طه. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة الى التعرف إلى أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج جروس للتنظيم الانفعالي في خفض الاحتراق الأكاديمي لدى طلبة إحدى الكليات الأكاديمية العربية لإعداد المعلمين داخل الخط الأخضر. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة للسنة الدراسية الثانية والثالثة من ذوي الدرجات العالية على مقياس الاحتراق الأكاديمي، تم توزيعهم عشوائياً وبالتساوي على مجموعتين: تجريبية وضابطة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج جروس (Gross) للتنظيم الانفعالي مكون من (12) جلسة تدريبية طُبقت على ...
الواصفات: برامج التدريب - التكيف الانفعالي - الارهاق النفسي - الطلاب الجامعيون - المعلمون الطلاب - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

6.  الأنموذج السببي الأمثل لتوضيح العلاقة بين التوجهات الهدفية وأساليب التعلم في ضوء الاستحقاق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأنوار، أنوار عبد الكريم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأنموذج السببيّ الأمثل للعلاقة بين التوجهات الهدفية وأساليب التعلم والاستحقاق الأكاديمي. تكوّنت عيّنة الدراسة من (770) طالبًا وطالبةً من الطلبة العرب في جامعات الداخل الفلسطينيّ؛ تمّ اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحثان المنهج الوصفيّ بشقّيه الارتباطي، والتحليلي من خلال توظيف أسلوب تحليل المسار، وتمّ استخدام مقياس الأنموذج الثلاثي للتوجهات الهدفية (Abu Ghazal, 2014) ومقياس أساليب التعلم (Al Zghool, 2006) ومقياس الاستحقاق الأكاديميّ من إعداد ...
الواصفات: اتجاهات الطلاب - دافعية الطلاب - اساليب الدراسة - الطلاب الجامعيون - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

7.  أثر الذاكرة الزائفة وطريقة العرض في حل المشكلات القائم على الاستبصار	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخوالدة، ميرفت سالم خلف. جامعة اليرموك كلية التربية. 2021
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الذاكرة الزائفة وطريقة العرض في حل المشكلات القائم على الاستبصار، لدى عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف العاشر- في قصبة المفرق، تمّ اختيارهن بالطريقة القصدية، وتمّ توزيعهن في مجموعتين: سمعية وبصرية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ تطوير قوائم ديز - رويدجر وماكديرموت (Deese- Roediger McDermott,1995) لخلق ذاكرة زائفة، بعد التأكد من دلالات صدقها، تم عرض القوائم على الحاسوب من خلال برنامج بوربوينت (Power Point). كما تم استخدام مهمات الارتباط البعيد المركب (Comp ...
الواصفات: الذاكرة (علم النفس) - حل المشكلات - علم النفس التربوي - مدارس التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

8.  أثر الكفاء الذاتية والتكيف الاكاديمي وأسلوب التعلم بالشغف الأكاديمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حسبان، تمارا قاسم محمد. جامعة اليرموك كلية التربية. 2021
هدفت الدّراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتّكيف الأكاديمي وأسلوب التعلم بالشّغف الأكاديمي. وتكونت عينة الدّراسة من (1044) طالبًا وطالبة (396 ذكور، 648 إناث) من طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك، وذلك خلال الفصل الدّراسي الصيفي 2020/2019 تمّ اختيارهم بطريقة العينة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدّراسة، تمّ استخدام أربعة مقاييس، هي: مقياس الشّغف الأكاديمي لفاليراند وزملاؤه (Vallerand et al., 2003)، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية (الزق، 2009)، ومقياس التكيف الأكاديمي لِلير ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - الكفايات - تحقيق الذات - تكيف الطلاب - استراتيجيات التعلم - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - درجة البكالوريوس
رابط مباشر [Abstract]

9.  القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم والدافعية الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شياب، بيان فيصل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 37، كانون الأول 2021.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم، والدافعية الأكاديمية، بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت العينة من (641) طالباً وطالبةً من جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس فاليراند ورفاقه (Vallerand et al., 1992) للدافعية الأكاديمية، ومقياس الزغول (2000) لأسلوب التعلم، ومقياس سلاني ورفاقه (Slaney et al., 2001) للكمالية، ومقياس أبي غزال (2012) للتسويف الأكاديمي. كشفت النتائج أن أسلوب التعلم الاستراتيجي، والأسلوب ا ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - اساليب الدراسة - دافعية الطلاب - التهرب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

10.  القدرة التنبؤية للتوجهات الهدفية واليقظة الذهنية في دافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة اليرموك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حموري، بتول أكرم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 37، كانون الأول 2021.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للتوجهات الهدفية واليقظة الذهنية في دافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (998) طالباً وطالبة من جامعة اليرموك تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة وفقاً للجنس، والتخصص، والمعدل التراكمي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس أبو حسان (2019) لليقظة الذهنية، ومقياس أبو غزال والحموري والعجلوني (2013) للتوجهات الهدفية، كما تم تطوير مقياس لدافعية الإنجاز. أظهرت نتائج الدراسة وجود قدرة تنبؤية دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α=0.05) للمتنبئين ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - عمليات التفكير - الادراك - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر برنامج تدريبي قائم على التدفق النفسي في تنمية التفاؤل المتعلم وجودة الحياة الانفعالية لدى عينة من طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العمري، نداء حسين محمد. جامعة اليرموك كلية التربية. 2020
هدفت الدراسة إلى فحص فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدفق النفسي في تنمية التفاؤل المتعلم وجودة الحياة الانفعالية, لدى عينة من طلبة الجامعة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسي التفاؤل المتعلم وجودة الحياة الانفعالية على عينة بلغ حجمها (369) طالبًا وطالبةً منهم (237) طالبًا و(132) طالبةً من طلبة البكالوريوس في جامعة فيلادلفيا. وتم اختيار (40) طالبًا وطالبةً ممن سجلوا أدنى الدرجات في مقياسي التفاؤل المتعلم وجودة الحياة الانفعالية، وممن توافرت لديهم الرغبة بالمشاركة في البرنامج التدريبي القائم ع ...
الواصفات: برامج التدريب - الصحة النفسية - الانماط النفسية - نوعية الحياة - نوعية الحياة - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

12.  دور استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في التنبؤ بالنهوض الأكاديمي لدى الطلبة المراهقين في محافظة إربد بالمملكة الأردنية الهاشمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو غزال، معاوية محمود. المجلة التربوية. مج. 35، ع. 137، ج. 2، ديسمبر 2020.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في النهوض الأكاديمي والتعلم المنظم ذاتياً وفقاً لمتغيري الجنس والفئة العمرية والتفاعل بينهما، ومدى مساهمة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً بالتنبؤ بالنهوض الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (635) طالباً وطالبة (305 ذكور، 330 إناث) في مدارس محافظة إربد. استخدم في الدراسة مقياس النهوض الأكاديمي (Martin Marsh, 2008a)، ومقياس التعلم المنظم ذاتياً (Pintrich De Groot, 1990). كشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة في النهوض الأكاديمي والتعلم المنظم ذاتياً الكلي تعزى لمتغير الفئة ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - التنبؤ - التحصيل الدراسي - الطلاب - المراهقون - إربد (الأردن: محافظة)
رابط مباشر

13.  أثر برنامج تدريسي مستند إلى استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية على قلق القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الثامن في اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو غزال، معاوية محمود. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 15، ع. 3، أيلول 2019.
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من أثر التدريس باستخدام استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية على قلق القراءة ودافعيتها لدى طلبة اللغة الإنجليزية. تألفت عينة الدراسة من (41) طالبة من الصف الثامن تم توزيعهن عشوائياً على المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء برنامج تدريسي مستند إلى استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية تألف من (12) حصة تدريسية، بالإضافة إلى الجلسة التمهيدية والجلسة الختامية. استخدم مقياس سايتو وجارزا وهورويتز (Saito, Garza & Horwitz, 1999) لقياس قلق ال ...
الواصفات: البرامج التدريسية - استراتيجيات التعلم - عمليات التفكير - القراءة - القلق - دافعية الطلاب - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - البنات
رابط مباشر [Abstract]

14.  قلق الكتابة لدى الطلبة المراهقين وعلاقته باستراتيجيات الكتابة فوق المعرفية والفاعلية الذاتية الكتابية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو غزال، معاوية محمود. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 20، ع. 3، سبتمبر 2019.
الواصفات: الكتابة - القلق - المراهقون - طلاب المدارس الثانوية - استراتيجيات التعلم - المعرفة - تقييم الذات
رابط مباشر [Abstract]

15.  الدافعية العقلية وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى الطلبة جامعة اليرموك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الربيع، فيصل خليل صالح. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 20، ع. 3، سبتمبر 2019.
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - الدافعية - عمليات التفكير - ملامح الشخصية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  دور توجهات الأهداف وتقدير الذات في التنبؤ بقلق الاختبار لدى طلبة جامعة اليرموك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو غزال، معاوية محمود. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 16، ع. 1، 2018.
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - الاتجاهات التربوية - الاهداف التربوية - تقييم الذات - التنبؤ - القلق - الخوف من الامتحانات - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر

17.  أنماط التعلق لدى أطفال الروضة وعلاقتها بالكفاءة الاجتماعية مع الأقران	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السلحوت، كوثر موسى. الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا. 2016
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العالقة بين أنماط تعلق أطفال الروضة وكفاءتهم االجتماعية مع الأقران. تكونت عينة الدراسة من ثمانية وستين طفلا (38 ذكور و30 إناث) تراوحت أعمارهم مابين الرابعة والسادسة، اختيروا حسب الطريقة المتيسرة من بعض رياض الأطفال الخاصة والحكومية حيث توزعت العينة على المناطق التالية (الجبيه، صويلح، صافوط، عين الباشا، والبقعة). وقد تم تطوير مقياس أنماط التعلق الذي تكون من (40) فقرة أجابت عليه الأمهات في مقابلات شخصية. واستخدمت الباحثة مقياسا "للكفاءة االجتماعية" الذي اشتمل على بعد ...
الواصفات: الصحة النفسية - اطفال الرياض - الكفايات - التربية الاجتماعية
رابط مباشر

18.  الإرتباط بالمدرسة لدى الطلبة المراهقين وفقا لمتغيري الجنس والفئة العمرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أبو غزال، معاوية محمود. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 12، ع. 3، أيلول 2016.
الواصفات: علاقات الطلاب بالمدرسة - التفاعل - التكيف مع المحيط - طلاب المدارس المتوسطة - طلاب المدارس الثانوية - المراهقون - الفروق الجنسية - الفئات العمرية
رابط مباشر

19.  تفكير حل المشكلات لدى طلبة الجامعة الأردنية ومدى اختلافه باختلاف الأسلوب المعرفي الإندفاعي - التأملي والجنس والمستوى الدراسي والكلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عبد الرحمن، لبنى مصطفى أحمد. الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا. 2016
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تفكير حل المشكلات لدى طلبة الجامعة الأردنية، ومدى اختلافه باختلاف الأسلوب المعرفي الاندفاعي- التأملي في ضوء متغيّرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من 484 طالبًا وطالبة، وتم اختيارهم بالطريقة العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياسين: مقياس تفكير حل المشكلات، ومقياس الأسلوب المعرفي الاندفاعي- التأملي. وقد تم بناء مقياس تفكير حل المشكلات استنادًا إلى نموذج ستيرنبيرغ Sternberg في حل المشكلات والمعروف باسم "حلقة التفكير"، حيث تكون المقياس في ...
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) - حل المشكلات - الطلاب الجامعيون - المعرفة - الاساليب التربوية
رابط مباشر

20.  دافعية القراءة وعلاقتها ببيئة الصف الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة في محافظة إربد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
خضير، رائد. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 12، ع. 3، أيلول 2016.
الواصفات: دافعية الطلاب - القراءة - بيئة الصف - البيئة الاجتماعية - طلاب المدارس المتوسطة - التعليم الاساسي - إربد (الأردن: محافظة)
رابط مباشر