شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر استراتيجية الجداول الذاتية أعرف، أريد أن أعرف، ماذا تعلمت (k. w. l) في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي، الفرع الأدبي في مادة علم الاجتماع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سكران، ناصر خضير. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 8، مارس 2019.
يرمي البحث الحالي للإجابة على الفرضية الاتية: وهل يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي-الفرع الادبي في مادة علم الاجتماع الذين يدرسون وفق استراتيجية الجداول الذاتية والطلاب الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية؟. حيث اختار الباحث شعبتين (أ-ب)، وصممت اداة البحث التي تكونت من اختبار بعدي، وهدف الاختيار لقياس مدى تكافئ المجموعة التجريبية والضابطة في التحصيل وبعد تطابق اداة البحث، وتحقق الباحث من الصدق بعد عرضه على مجموعة ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - علم الاجتماع
رابط مباشر [Abstract]

2.  واقع التعليم الإلكتروني (دروس على الخط) في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية على طلبة سنة ثانية ماستر، تخصص علم اجتماع الاتصال	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عريق، لطيفة. المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية. ع. 7، فبراير 2019.
تهدف الدراسة الحالية للتعرف على واقع التعليم الإلكتروني بالجامعة الجزائرية، من وجهة نظر طلبة سنة ثانية ماستر، علم الاجتماع تخصص اتصال. فتم التطرق لجملة من العناصر النظرية، كان أهمها: تحديد مفهوم التعليم العالي، ومفهوم التعليم الالكتروني، وكذلك عناصر العملية التعليمية، ومكونات، وسمات، وفوائد التعليم الالكتروني، وتطور مراحل التعليم الالكتروني في الجزائر، وأخيرا الدراسة الميدانية. وتم اعتماد المنهج الوصفي. وشمل مجتمع الدراسة 11 مفردة، والاستمارة كأداة لجمع البيانات. وت ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - الطلاب الجامعيون - علم الاجتماع - الاتصال (نقل الافكار)
رابط مباشر [Abstract]

3.  مستوى وعي معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية في دولة الكويت لمفهوم المواطنة الرقمية من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الرشيدي، بسام عجاب سعد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى وعي معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية في دولة الكويت لمفهوم المواطنة الرقمية من وجهة نظرهم، في ضوء متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي بتطوير استبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة تكونت من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (213) معلما ومعلمة من معلمي الاجتماعيات في محافظة العاصمة في دولة الكويت، وبينت النتائج أن مستوى وعي معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية ...
الواصفات: معلمو المدارس الثانوية - علم الاجتماع - المواطنة - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات المعلمين - الكويت
[Abstract]

4.  درجة امتلاك معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية في دولة الكويت لتكنولوجيا المعلومات والإتصالات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العازمي، عبد الله فالح حمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي الاجتماعيات لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وأثر كل من الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في درجة امتلاك معلمي الاجتماعيات لها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي ، وتكونت عينة الدراسة من (191) معلماً ومعلمة من معلمي الاجتماعيات ممن يدرسون مادة الاجتماعيات في منطقة الاحمدي التعليمية في دولة الكويت، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (37) فقرة توزعت على أربعة مجالات وهي: برنامج معالج النصوص، وبرنامج العروض التقديمية، وبرنامج الجدا ...
الواصفات: معلمو المدارس الثانوية - علم الاجتماع - تكنولوجيا التعليم - الاتصال (نقل الافكار) - الكويت
[Abstract]

5.  دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تنمية القيم الأسرية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخزاعلة، فاطمة أحمد راشد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تنمية القيم الأسرية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، وإلى التعرف إلى أثر المتغيرات المستقلة الجنس والتخصص والمؤهل العلمي والخبرة في دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تنمية القيم الأسرية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرسون مباحث الدراسات الاجتماعية (التاريخ، الجغرافيا، التربية الوطنية) لطلبة المرحلة الأساسية العلي ...
الواصفات: معلمو المدارس الاساسية - علم الاجتماع - تنمية المهارات - القيم الاجتماعية - الاسرة (وحدة اجتماعية) - الاردن
[Abstract]

6.  درجة ممارسة موجهي الاجتماعيات لنموذج الإشراف الموقفي في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العريمان، فيصل عبد الله. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة موجهي الاجتماعيات لنموذج الإشراف الموقفي من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت. واستخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال توزيع استبانة على عينة مكونة من (182) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة موجهي الاجتماعيات لنموذج الإشراف الموقفي من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت جاءت متوسطة، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على درجة ممارسة موجهي الاجتماعيات لمجالات نموذج الإشراف الموقفي من وجهة نظر المعلمين في دولة ...
الواصفات: المرشدون - علم الاجتماع - الاشراف - اتجاهات المعلمين - الكويت
[Abstract]

7.  درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمهارات الأسئلة الصفية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الديحاني، مبارك مساعد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للأسئلة الصفية، والتعرف إلى نوعية الأسئلة الصفية (الأسئلة التمهيدية، الأسئلة التفكيرية، الأسئلة السابرة، الأسئلة التكوينية)، والكشف عن الفروق في درجة استخدام المعلمين لمهارات الأسئلة الصفية وفقا لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدم الباحث استبانة مكونة من (33) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (199) معلما ومعلمة في منطقة الفروانية. وأظهرت نتائج الد ...
الواصفات: علم الاجتماع - الصفوف المتوسطة - تنمية المهارات - النقاش (طرائق التدريس) - الكويت
[Abstract]

8.  درجة امتلاك معلمي الاجتماعيات في دولة الكويت للمفاهيم التربوية المعاصرة في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الرشيدي، محمد ظاهر سعد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة امتلاك معلمي الاجتماعيات في دولة الكويت للمفاهيم التربوية المعاصرة في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهم، وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة بالمفاهيم التربوية المعاصرة مكونة من (48) فقرة توزعت على سبعة مجالات هي: الفروق الفردية، والثقة بالنفس، والإبداع، والقضايا البيئية، والتكامل والاستمرار، والديمقراطية، والتكنولوجيا. طبقت أداة الدراسة على (100) معلما ومعلمة. وأظهرت النتائج أن امتلاك المعلمين للمفاهيم التربوية ال ...
الواصفات: علم الاجتماع - تكوين المفاهيم - الكويت
[Abstract]

9.  فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات التشاركية عبر الويب لتحسين الأداء التدريسي لدى معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ال ملوذ، حصة محمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 2، مارس 2018.
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على المهارات التشاركية عبر الويب لتحسين الأداء التدريسي لدى معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير، وتم تحديد الأداء التدريسي وفق مستويين الأول يتعلق بالأداء المعرفي ويقاس من خلال اختبار معرفي، والثاني يتعلق بالأداء المهاري ويقاس من خلال بطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الإلكتروني التشاركي، وتكونت عينة الدراسة من 30 معلمة من معلمات الاجتماعيات بمنطقة عسير، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن: قائمة مهارات التعلم الإلكتروني التشاركي تم تحديدها في ضوء دراسة استطلاع ...
الواصفات: الفعالية التربوية - برامج التدريب - تنمية المهارات - المواقع الالكترونية - الاداء - طرائق التدريس - المعلمات - علم الاجتماع - عسير (السعودية: منطقة)
رابط مباشر [Abstract]

10.  المنظور السوسيولوجي لتاريخ العلم وتطوره	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
عوفي، مصطفى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 33، ج. 1، مارس 2018.
الواصفات: علم الاجتماع - تاريخ التربية - التطوير التربوي
رابط مباشر

11.  أثر استخدام محررات ويكي (التعاونية والتنافسية) في تحصيل مادة الإجتماعيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الظيفري، رائد عواد حسين راشد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 8، سبتمبر 2017.
الواصفات: المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - التحصيل الدراسي - علم الاجتماع - طلاب المدارس المتوسطة - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

12.  نوعية الأغلفة النفسية والخيال الرمزي من خلال طريقة اختيار اللباس : دراسة حالات عيادية على مجموعة من الطلبة الجامعيين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
بلبسعي، رشيد. دراسات نفسية وتربوية : منبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية. ع. 18، جوان 2017.
الواصفات: علم النفس - علم الاجتماع - دراسات الحالة - الصحة النفسية - الطلاب الجامعيون - الجزائر
رابط مباشر

13.  محددات الثقافة التنظيمية داخل المنظمة : قراءة سوسيولوجية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
طبال، لطيفة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 31، ج. 1، ديسمبر 2017.
الواصفات: الثقافة - التنظيم التربوي - علم الاجتماع
رابط مباشر

14.  تقويم مقرر المواد الإجتماعية للصف الخامس الأساسي في ضوء معايير المجلس الوطني الأميركي للدراسات الإجتماعية (ncss)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزاملي، يحيى إبراهيم سليمان. الجامعة الإسلامية (غزة) كلية التربية. 2017
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - علم الاجتماع - التعليم الاساسي - الدراسات الاجتماعية
رابط مباشر [Abstract]

15.  فاعلية وحدة مقترحة في فلسفة الاخلاق التطبيقية باستخدام استراتيجية العصف الذهني على تنمية التفكير الاخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
صبحي، يسرا إبراهيم محمد. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. ع. 7، ج. 2، 2017.
هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد قضايا فلسفة الأخلاق التطبيقية اللازمة للطلاب المعلمين-شعبة الفلسفة والتي ترتبط بالواقع الذي يعيشون فيه. 2) تحديد مهارات التفكير الأخلاقي المناسبة للطلاب المعلمين-شعبة الفلسفة. 3) الكشف عن مدى فاعلية الوحدة المقترحة في فلسفة الأخلاق التطبيقية لتنمية التفكير الأخلاقي للطلاب المعلمين-شعبة الفلسفة. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي كمنهجين للدراسة. لما كانت الدراسة تهدف إلى الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة في فلسفة الأخلاق التطبيقية باستخدام إستراتيجية الع ...
الواصفات: التربية الاخلاقية - العصف الذهني - تنمية المهارات - مهارات التفكير - المعلمون الطلاب - الفلسفة - علم الاجتماع

16.  أثر استراتيجية تعليم الأقران في تحصيل مادة علم الاجتماع على طالبات الصف الرابع الأدبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الساعدي، نجلة حسين عجيل. دراسات تربوية. مج. 10، ع. 39، تموز 2017.
الواصفات: الاستراتيجيات التربوية - التحصيل الدراسي - علم الاجتماع - طلاب المدارس الثانوية - البنات
رابط مباشر

17.  فاعلية أنموذج فراير في اكتساب مفاهيم مادة الاجتماعيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتابي، علي عطية عذاب. مجلة الأستاذ. مج. 2، ع. 223، 2017.
الواصفات: الفعالية - النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - المقررات الدراسية - علم الاجتماع - طلاب المدارس الابتدائية - العراق
رابط مباشر [Abstract]

18.  برنامج قائم على تنويع الأنشطة التعليمية في تدريس علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية وأثره تنمية الذكاء الاجتماعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
زيدان، محمد سعيد أحمد. تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع.33، ج. 1 أكتوبر 2017.
تتحدد مشكلة الدراسة في وجود ضعف في الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، مما يتطلب بناء برنامج قائم على تنويع الأنشطة التعليمية، يهدف إلى تنمية الذكاء الاجتماعي لديهم، ويراعي خصائصهم ويلبي احتياجاتهم. من هنا جاء هدف هذه الدراسة التعرف على فاعلية البرنامج المقترح في تدريس علم الاجتماع لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تمثلت عينة الدراسة من 60 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية من مدرسة أمير الجيوش الثانوية للبنات، للعام الدراسي 2015/ 2016م. تم تق ...
الواصفات: البرامج - انشطة التعلم - طرائق التدريس - علم الاجتماع - التعليم الثانوي - تنمية المهارات - الذكاء - التكيف الاجتماعي

19.  علم الإجتماع والتّربية من كوندورسيه إلى دوركهايم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
إليار، ميشيل. مجلة نقد وتنوير. ع. 4، مارس 2016.
الواصفات: علم الاجتماع - العلوم التربوية - فلسفة التربية - النظريات التربوية
رابط مباشر

20.  أثر استخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة الاجتماعيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الشمري، محمد بن خزيم بن عمير. مجلة العلوم التربوية. مج. 24، ع. 2، ج. 2، أبريل 2016.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - المخيلة - طرائق التدريس - علم الاجتماع - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - التفكير الناقد - طلاب المدارس الثانوية - السعودية
رابط مباشر