إتجاهات طلبة علم الاجتماع نحو التعلم عن طريق الصف المقلوب : دراسة ميدانية بقسم علم الاجتماع بجامعة المسيلة
L'étude actuelle vise à connaitre les orientations des étudiants de sociologie vers l'apprentissage à partir les classes inversées à l'université de M'sila. Il est choisi comme exemple 225 étudiants de sociologie à l'université de M'sila de différents niveaux tel que troncs communs, les étudiants de licence et les étudiants de master. Cette étude a donné les résultats finals suivants: l'existence d'une orientation positive pour les étudiants de sociologie vers la technique d'apprentissage à partir le classes inversées grâce à son rôle dans l'augmentation efficace de concentration pour les activités d'apprentissage et l'obtention d'un degré élevé de l'assimilation. Il est apparait dans l'étude sur le terrain qu'il existe une relation avec signification statistique entre l'enseignement à travers les classe inversées et l'augmentation de l'obtention scolaire au niveau des étudiants, où l'apprentissage participe avec les classe inversées d'augmenter la motivation d'apprentissage et d'avoir les meilleurs connaissances et les savoirs faire. En plus, l'apprentissage aide à faire des rapports pleins du respect entre le professeur et l'étudiant, d'une part. D'autre part, il existe des obstacles d'appliquer les classes inversées au niveau de professeur ainsi que l'étudiant à l'université Mohamed Boudiaf a M'sila parmi lesquels: l'absence des appareils, les programmes et l'internet pour tous les étudiants ainsi que l'absence de désir de quelques professeurs d'appliquer la stratégie d'apprentissage à partir les classes inversées à l'université. (Résumé de l’auteur)