شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مدى إشراكية الطلبة في كتاب الجغرافيا للصف السادس الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الغزو، علي ثابت. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى إشراكية الطلبة في كتاب الجغرافيا لطلبة الصف السادس الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف، تم تطوير أداة الدراسة وفق طريقة رومي، وتم إيجاد صدقها وثباتها حسب الأصول، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن معامل إشراكية كتاب الجغرافيا للصف السادس الأساسي للمادة التعليمية، قد بلغ(0.85)، وهذه القيمة متوافقة مع المحكات المعيارية التي حددها رومي وهي (0.4 – 1.5)، كما وأشارت النتائج أن معامل إشراكية كتاب الجغرافيا للصف السادس الأساسي للرسوم والصور والأشكال قد ب ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - الكتب المدرسية - الجغرافيا - التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

2.  أثر اختلاف تصميم بيئة محفزات الألعاب الإلكترونية القائم على نظريتي (معالجة المعلومات / البنائية الاجتماعية) في تنمية بقاء أثر التعلم وخفض الإجهاد التكنولوجي وتحليل المشاركات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
نظير، أحمد عبد النبي عبد الملك. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 33، ع. 2، فبراير 2023.
هدف هذا البحث تحديد أثر اختلاف تصميم بيئة محفزات الألعاب الإلكترونية القائم على نظريتي (معالجة المعلومات / البنائية الاجتماعية) في تنمية بقاء أثر التعلم وخفض الإجهاد التكنولوجي وتحليل المشاركات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واستخدم في هذا البحث التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبيتين، وهو امتداد للتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. واشتمل البحث على متغير مستقل له تصميمان: بيئة محفزات الألعاب الإلكترونية القائمة على مباديء نظرية معالجة المعلومات، وبيئة محفزات الألعاب الإلكترونية القائمة على مبا ...
الواصفات: تصميم التدريس - البيئة التربوية - الالعاب - الانترنت - معالجة المعلومات - تكنولوجيا التعليم - حصيلة التعلم - مشاركة الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  الإسهام النسبي للدافعية الداخلية الأكاديمية ومفهوم الذات الأكاديمي في التعويق الذاتي الأكاديمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزغول، رافع عقيل النصير. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية. مج. 2، ع. 3، 2023.
هدفت هذه الدراسة التعرف الى الاسهام النسبي للدافعية الداخلية الأكاديمية ومفهوم الذات الأكاديمي في التعويق الذات الأكاديمي. وتكونت العينة من (220) طالب وطالبة من الكليات العلمية والإنسانية من جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الدافعية الداخلية الأكاديمية ومقياس مفهوم الذات الأكاديمي، ومقياس تعويق الذات الأكاديمي. أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية لمفهوم الذات الأكاديمي تعزى لمتغيري الجنس والكلية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائ ...
الواصفات: دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - مفهوم الذات - مشاركة الطلاب - تقييم الذات
رابط مباشر [Abstract]

4.  أساليب دعم اندماج الطلاب في تعلم الحاسب الآلي عبر الإنترنت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العجلان، حياة بنت عبد الرحمن. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. 1، يناير 2023.
هدفت الدراسة إلى تحديد الأساليب التي يرى الطلبة أهميتها لدعم اندماجهم في تعلم الحاسب الآلي عبر الانترنت، والكشف عن أثر متغيرات الجنس والمرحلة التعليمية على تقدير الطلبة لأهمية تلك الأساليب. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات. تكونت الاستبانة من (29) أسلوب لدعم اندماج الطلاب، مقسمة على ثلاثة محاور رئيسة هي: الاندماج بين الطلاب، والاندماج بين الطالب والمعلم، والاندماج بين الطالب والمحتوى التعليمي. تم توزيع الاستبانة إلكترونيا بعد التحقق من صدقها وثباتها. اشتملت عينة ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - علم الحاسوب - التعلم الالكتروني - الانترنت - طلاب المدارس الثانوية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

5.  درجة إشراكية الطالب في كتاب العلوم المطوّر للصف الثالث الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
مستريحي، رغدة صالح علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة إشراكية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف الثالث الأساسي في الأردن المقرر في العام الدراسي 2021-2022 من خلال عرض محتوى المادة التعليمية، والأشكال والرسوم والأنشطة. ولإنجاز هذا الهدف اِستـُخدِم المنهجُ الوصفي التحليلي، باعتماد طريقة رومي بنماذجه الثلاثة. وقد شمل مجتمع كافة صفحات الكتاب المشتمل على جزأين بواقع 6 وحدات دراسية، كما تضمنت عينة الدراسة المقدار المبحوث من المادة التعليمية والرسوم والأشكال والأنشطة في صفحات الكتاب. وقد أظهرت النتائج أن معامل الإشراكية للما ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - التعليم الابتدائي - الاردن
[Abstract]

6.  تصور مقترح لدور الجامعات في تطوير وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات العصر الرقمي وتحدياته : جامعة بيشة أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بالعبيد، شيخة عبد الله أحمد البريكي. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. ع. 14، يونيو 2022.
هدفت الدراسة إلى قياس درجة وعي طلبة الجامعة بالمواطنة الرقمية، ووضع تصور مقترح في ضوء نتائج الدراسة تضمن إطار عمل لتفعيل دور الجامعات في تنمية وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات وتحديات العصر الرقمي. استُخدم المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة الاستطلاعية وبناء استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. وكانت أبرز النتائج أن درجة وعي الطلاب بالمواطنة الرقمية "مرتفعة ج ...
الواصفات: جامعة بيشة (السعودية) - دور الجامعة - التربية على المواطنة - مشاركة الطلاب - الطلاب الجامعيون - التكنولوجيا - الانترنت - المعوقات
رابط مباشر [Abstract]

7.  طبيعة المشاركة في الأنشطة الترويحية وعلاقتها بالتوافق الجامعي لدى طالبات المركز الجامعي بالبيض	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العيد، بن سميشة. المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية. مج. 21، ع. 1، 2022.
هدفت الدراسة التعرف على طبيعة المشاركة في الأنشطة الترويحية وعلاقتها بالتوافق الجامعي لدى طالبات المركز الجامعي بالبيض، استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وشملت عينة الدراسة على (200) طالبة جامعية، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. وطبق الباحث مقياسي (طبيعة المشاركة في الأنشطة الترويحية، التوافق الجامعي) لدى طالبات الجامعة. توصلت الدراسة على أن ممارسة المستوى العاطفي والمستوى الإيجابي كانا بدرجة فوق المتوسط، أما المستوى إبتكارى والمستوى السلبي لدى طالبات المركز الجامعي بالبيض كانا ...
الواصفات: المركز الجامعي نور البشير (الجزائر) - مشاركة الطلاب - النشاطات الترفيهية - التكيف - سلوك الطلاب - البيئة التربوية - الطلاب الجامعيون - البنات - البيض (الجزائر: ولاية)
رابط مباشر [Abstract]

8.  معوقات مشاركة الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الأنشطة اللاصفية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلمي، ريم نعيم نواعم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 23، يوليو 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات مشاركة الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الأنشطة اللاصفية، والكشف عن الفروق في درجة معوقات مشاركة الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر معلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وإعداد استبانة، وتكونت عينة الدراسة من (180) من معلمي صعوبات التعلم، ومعلمي التعليم العام، وتوصلت نتائج إلى أن معوقات مشاركة الطلاب ذوي صعوبات ا ...
الواصفات: المعوقات - مشاركة الطلاب - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم - النشاطات اللاصفية - التعليم الابتدائي - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

9.  فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نمطي التعلم التشاركي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجي (TAM) لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
موسى، نجوان أبو اليزيد مدني. جامعة طنطا كلية التربية. 2022
هدف الدراسة الحالية إلي: قياس فاعلية البرنامج التدريبي الإلكتروني القائم على نمطي التعلم التشاركي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، والتقبل التكنولوجي (TAM) لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. تمّ الاعتماد على منهج البحث التطويري، والذي يتضمن المنهج الوصفي التحليلي لإعداد الإطار النظري للدراسة، وأدواته، ومناقشة الفروض، وعرض وتفسير النتائج، وكذلك المنهج التجريبي للتحقق من فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على نمطي التعلم التشاركي على المتغيرين التابعين، وهما: مهارات تصميم الاختبا ...
الواصفات: جامعة طنطا (مصر) كلية التربية - برامج التدريب - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - مشاركة الطلاب - انشطة التعلم - تنمية المهارات - اجراءات التصميم - اعداد الاختبارات - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]

10.  أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع والتاسع	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أرشيدات، فاطمة عبد الله أحمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 11، ع. 3، حزيران 2022.
هدفت الدراسة للكشف عن أثر التعلم عن بعد في المشاركة الصفية لدى طلبة الصفين السابع والتاسع، كما هدفت للتعرف على إيجابيات وسلبيات التعليم عن بعد من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من 189 طالبة في مدرسة خولة بنت الأزور في إربد، النعيمة. وزعت عليهم الاستبانة الإلكترونية الخاصة بموضوع الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر بدرجة متوسطة للبرامج التفاعلية في المشاركة الصفية من وجهة نظر طالبات الصفين السابع والتاسع وبمتوسط حسابي 3.23 وبأهمية نسبية 64.6%، كما جا ...
الواصفات: التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - مشاركة الطلاب - الاساليب الصفية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

11.  درجة اشراكية الطالب في كتب العلوم المقررة للصفوف الأساسية الدنيا في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
جالودي، شفاء محمد أحمد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة إشراكية الطالب في كتب العلوم المقررة للصفوف الأساسية الدنيا في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من ثمانية كتب، بواقع جزأين لكل صف من الصفوف الأساسية الدنيا (الأول، والثاني، والثالث، والرابع)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة بتطوير أداة الدراسة (أداة تحليل محتوى) لتحديد درجة إشراكية الكتاب للطالب في عرض المادة العلمية والرسوم والأشكال والأنشطة بطريقة رومي (Romys formula)، كما وتم استخدام تحليل التباين الأحادي (One-Way-ANOVA) للكشف ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - الكتب المدرسية - العلوم - التعليم الاساسي -
[Abstract]

12.  درجة اشراكية الطالب في كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الفواعرة، حسام الدين علي مقبل. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت هذه الدّراسة التعرف إلىدرجة إشراكية الطالب في كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2022/2021. ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث باستخدام أداة تحليل المحتوى لكتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن في تحديد درجة إشراكية الكتاب للطالب في عرض المادة العلمية والأنشطة بمعادلة رومي (Romy's Formula)، وجرى التحقق من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدِّراسة من (30%) من مجموع صفحات كتاب اللغة العربية للصف الثامن تم اختيارها عشوا ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

13.  مدى الاسهام النسبي لمفهوم الذات اللغوي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جمعه، أحمد سمير قطب. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 10، أكتوبر 2022.
هدف البحث إلى التعرف على مدى الإسهام النسبي لمفهوم الذات اللغوي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية، ومدى طبيعة العلاقة بين الذات اللغوية والاندماج الأكاديمي، وكذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في مفهوم الذات اللغوي والاندماج الأكاديمي. تكونت عينة البحث الأساسية من (130) طالبا في المرحلة الإعدادية مقسمة إلى (50 ذكور، 80 إناث)، بمتوسط عمر زمني مقداره (16.03)، وانحراف معياري مقداره (1.66). ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس مفهوم الذات اللغوي والاندماج الأكاديمي من إع ...
الواصفات: مفهوم الذات - القدرات اللغوية - مشاركة الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

14.  أثر استخدام نموذج كولب للتعلم الخبراتي وخرائط المفاهيم على تنمية الاستدلال الرياضي والانخراط في التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الجواد، عبد الرحمن محمد. مجلة تربويات الرياضيات. مج. 25، ع. 5، ج. 1، يوليو 2022.
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نموذج كولب للتعلم الخبراتي وخرائط المفاهيم على ‏تنمية الاستدلال الرياضي والانخراط في التعلم لدى تلاميذ الصف ‏الثاني الإعدادي، وتم إعداد اختبار الاستدلال الرياضي، ومقياس الانخراط في التعلم في وحدة الهندسة، ودليل المعلم الذي يتمثل في الإجراءات التي يقوم بها المعلم للتدريس باستخدام نموذج كولب للتعلم الخبراتي وخرائط المفاهيم‏ وتم التدريس للمجموعة التجريبية الأولى باستخدام نموذج كولب للتعلم الخبراتي وخرائط المفاهيم، والمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة في الفصل ا ...
الواصفات: النماذج التربوية - انشطة التعلم - عمليات التفكير - الرياضيات - مشاركة الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

15.  تصورات المعلمين والطلبة المشاركين في برنامج STEM OMAN في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخروصية، أسمهان. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 36، ع. 7، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين والطلبة المشاركين في برنامج STEM OMAN عن البرنامج في ضوء بعض المتغيرات.اتبع الباحثون المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (51) معلما ومعلمة، و (1012) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر المشاركين في البرنامج، تم اختيارهم بأسلوب المعاينة الميسرة. طبقت هذه الدراسة في العام الدراسي (2019-2020م). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانتين واحدة للمعلمين والثانية للطلبة، كما تم إجراء مقابلات فردية لعينة من المعلمين من العينة الأصلية، وبؤرية لعينة من الطلبة ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - اتجاهات الطلاب - مشاركة الطلاب - مشاركة المعلمين - برامج العلوم - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

16.  التقييمات المدركة لرسائل المعلم التحذيرية ودورها الوسيط لعلاقات توجهات الأهداف وفعالية الذات بالاندماج الأكاديمي لدى الطالب المعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رزق، زينب شعبان. المجلة المصرية للدراسات النفسية. مج. 32، ع. 115، ج. 2، أبريل 2022.
هدف هذا البحث إلى دراسة الدور الوسيط للتقييمات المدركة لرسائل المعلم التحذيرية (تقييمات التحدي، وتقييمات التهديد) لتأثير عدد من "المتغيرات المستقلة" متمثلة في توجهات الهدف (إتقان/ إقدام، وإتقان/ تجنب، وأداء/ إقدام، وأداء/ تجنب)، وفعالية الذات على الإندماج الأكاديمي (الوجداني، والسلوكي، والمعرفي) "المتغير التابع"، وذلك عند طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية من خلال نموذج مسار. وقد استعان الباحثان بعينة تألفت من (122) طالبًا وطالبةً، لفحص الخصائص السيكومترية لأدوات البحث، وهي: مقياس التقييمات المدر ...
الواصفات: علاقات المعلمين بالطلاب - تقييم المهارات - القدرات - مشاركة الطلاب - تقييم الذات - المعلمون الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

17.  درجة اشراكية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العليمات، إيمان علي السعود. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة إشراكية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2021 /2022، من خلال عرض المادة التعليمية والرسوم والأشكال والأنشطة. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام بطاقة التحليل بطريقة رومي (Romey’s formula)، واشتمل مجتمع الدراسة جميع صفحات كتاب العلوم وكتاب الأنشطة والتمارين للصف السادس الأساسي بجزأيه الأول والثاني، وتم سحب العينة بطريقة عشوائية منظمة لتقتصر على ثلاثة مجالات وهي كل من: المادة العلمية- ال ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - الكتب المدرسية - انشطة التعلم - العلوم - التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

18.  سيناريوهات مقترحة لتطوير دور المؤسسات التعليمية الجامعية في تعزيز قيم مشاركة الشباب الفلسطيني في العمل التطوعي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العقاد، معتصم وليد محمد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 4، ع. 3، يوليو 2021.
هدفت الدراسة إلى وضع سيناريوهات مقترحة لتطوير دور المؤسسات التعليمية الجامعية في تعزيز قيم مشاركة الشباب الفلسطيني في العمل التطوعي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والأسلوب الاستشرافي، وتم تطبيق استبانة مكونة من (28) فقرة على عينة الدراسة المكونة من (833) مبحوثاً، من محافظات غزة وهي (شمال غزة، غزة، الوسطى، خانيونس، رفح)، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد كشفت النتائج أن المتوسط الحسابي الكلي لدور المؤسسات التعليمية الجامعية في تعزيز قيم مشاركة الشباب الفلسطيني في العمل التطوعي بلغ (3. ...
الواصفات: التطوير التربوي - دور الجامعة - المؤسسات التربوية - التربية على القيم - مشاركة الطلاب - العمل التطوعي - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

19.  درجة إشراكية كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
علوان، روان تيسير ذياب. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2021
هدفت الدراسة إلى إيجاد درجة إشراكية الطالب في كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي في الأردن للعام الدراسي (2020/2021). ولتحقيق هذا الهدف، تمّ تطوير أداة الدراسة وفق طريقة رومي، وتمّ إيجاد صدقها وثباتها حسب الأصول، استخدم المنهج الوصفي التحليلي. وقد أشارت نتائج الدراسة الى ان معامل إشراكية كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي للمادة التعليمية، قد بلغ (1.10)، ومعامل إشراكية كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي للرسوم والصور قد بلغ (1.4)، وهذه القيم متوافقة مع المحكات المعيارية التي حدّدها رومي وهي (0.4 ...
الواصفات: مشاركة الطلاب - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - مدارس التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

20.  دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز للصف الرابع الأساسي في الأردن في ضوء بعض المعايير	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الطوالبة، منار محمود فالح. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2021
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تضمن محتوى كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز لطلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن للعام الدراسي (2020/2021)، لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، وإلى إيجاد درجة إشراكية الطالب في الكتاب. ولتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة الأولى المتعلقة بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) من كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز بجزأيه الأول والثاني. وتكونت العينة الثانية المتعلقة بالإشراكية من وحدتين من كتاب العلوم المطور وفق منهاج كولينز بجزأيه الأو ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - مدارس التعليم الاساسي - المعايير الاكاديمية - التعليم بين الاجيال - مشاركة الطلاب - الاردن
[Abstract]