شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  فاعلية وحدة دراسية في مقرر الفقه قائمة على نموذج سوشمان في تنمية التفكير الفقهي ومهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
السلمي، محمد بن ضيف الله محمد. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 1، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية وحدة دراسية في مقرر الفقه قائمة على نموذج سوشمان في تنمية مهارات التفكير الفقهي ومهارات التعلُم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الثالث الثانوي تم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين: التجريبية والضابطة، ودرست المجموعة التجريبية الوحدة الدراسية وفق نموذج سوشمان، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وأعد الباحث اختباراً لقياس مهارات التفكير الفقهي، ومقياساً لمهارات التعلُم الذ ...
الواصفات: المقررات الدراسية - التربية الاسلامية - النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر

2.  فاعلية برامج الشات بوت (Chatbot) في تعزيز التعلم الذاتي لدى طلاب الجامعات الكويتية : دراسة تطبيقية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بو حمد، عذاري سالم. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مج. 6، ع. 16، ج. 2، يناير 2026.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برامج الشات بوت في تعزيز مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب الجامعات الكويتية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، مع القياسين القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من 80 طالباً وطالبة في مرحلة البكالوريوس من ثلاث جامعات كويتية، واشتملت أداة الدراسة على مقياس مهارات التعلُم الذاتي. وأظهرت النتائج تحسناً كبيراً في مهارات التعلُم الذاتي لدى المجموعة التجريبية التي استخدمت برامج الشات بوت مقارنة بالمجموعة الضابطة، مع تأثير كبير لجميع ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

3.  إتجاه طلبة الصحافة والإعلام نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عيد، مها بندر. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
سعى هذا البحث إلى دراسة اتجاهات طلبة الصحافة والإعلام نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي، والتركيز على الجوانب المعرفية والسلوكية والوجدانية المرتبطة بهذا الاستخدام، وقد اعتمدت في ذلك على المنهج الوصفي الكمي، باستخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات المرتكزة على عينة من طلبة الصحافة والإعلام، وأظهرت النتائج وجود تقبّل مرتفع من طلبة الصحافة والإعلام لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي، وخاصة تطبيق Chat GPT، كما بينت الدراسة أن هذه الأدوات ساعدت في تطوير مهارات الطلب ...
الواصفات: اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون - علم الصحافة - التقدم التكنولوجي - الذكاء الاصطناعي - الدراسة المستقلة
رابط مباشر [Abstract]

4.  إتجاهات معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين نحو برنامج المهام التعلمية في ظروف الطوارئ	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
لافي، لانا محمود. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. خاص، أيار 2025.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى اتجاهات المعلمين في المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو برنامج "المهمات التعلمية" للتعلم في ظروف الطوارئ، إذ تم اتباع المنهج المدمج الوصفي التحليلي، على عينة معلمين بلغت (132)، وإجراء مقابلات نصف-مبنية على (10) معلما. أشارت النتائج إلى أن اتجاهات المعلمين كانت إيجابية نحو هذا البرنامج، أي أن البرنامج يحقق فوائدا تسهم في تحسين التعلم الذاتي لدى الطلبة وتعزيز التواصل المستمر مع الأهالي في حالة الطوارئ السائدة، كما أشارت نتائج الم ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو المدارس الابتدائية - تكنولوجيا التعليم - ادارة الازمات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الابتدائية - القدس (فلسطين المحتلة)
رابط مباشر [Abstract]

5.  درجة امتلاك مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى حفظة كتاب الله ذوي التحصيل الدراسي المرتفع : دراسة ميدانية بمركز الماهر بالقرآن ومركز المعرفة للثقافة والعلوم والتراث بمدينة المسيلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خليفة، عائشة أميرة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 10، ع. 1، 2025.
أصبحت عمليتي التعلم والتعليم وكل ما يخصهما مجالا خصبا للباحثين التربويين والمهتمين بهما وبكيفية الارتقاء بهما لأنهما يمثلان أحد أسباب تحقيق التطور على مستوى كافة الميادين، ونسعى من خلال ورقتنا البحثية هذه للتعرف على مدى حوزة حفظة كتاب الله ذوي التحصيل المرتفع على مهارات التعلم المنظم ذاتيا اذ أصبحت تشكل هذه المهارات حجر الأساس للنهوض بعملية التعلم، وما اذ كان هناك اختلافات في امتلاك هذه المهارات وفقا لكل من متغير (الجنس والمستوى الدراسي)، وقصد بلوغ هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي باعتب ...
الواصفات: تقييم المهارات - الدراسة المستقلة - القرآن - التربية الاسلامية - التحصيل الدراسي - الطلاب المتقدمون في دراستهم - المسيلة (الجزائر)
رابط مباشر [Abstract]

6.  واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الترجمي، مريم بنت راشد بن مقبل. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. 7، يوليو 2025.
هدفت الدّراسة إلى التّعرّف على واقع استخدام تطبيقات الذّكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التّعلّم الذّاتي لدى طالبات المرحلة المتوسّطة بالمدينة المنوّرة. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتكوّنت عينة الدّراسة من عينة عشوائيّة بسيطة بعدد (164) طالبة، واعتمدت الاستبانة كأداة لهذه لدراسة، وتوصّلت الدّراسة إلى: أنّ غالبيّة طالبات المرحلة المتوسّطة بشرق المدينة المنوّرة يستخدمن تطبيقات الذّكاء الاصطناعي لتنمية مهارات التعلم الذاتي، حيث بلغت نسبة المستخدمات (87.05%)، وبالنّسبة ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

7.  فعالية تدريس الفيزياء باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثره في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فاخرجي، وائل زين. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
هدف البحث إلى التعرف على فعالية تدريس الفيزياء باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأثره في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، حيث اعتمد البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي حيث تم اختيار مجموعتين، المجموعة التجريبية (عددها 30 طالب) التي تم تدريسها من خلال تطبيقات الذكاء الاصطناعي، والمجموعة الضابطة (عددها 30 طالب) التي تم تدريسها وفقاً لطريقة الالقاء الاعتيادية، كما تم تطوير أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف البحث، وتم جمع البيانات وتحليلها للتوصل إل ...
الواصفات: طرائق التدريس - تدريس العلوم - الفيزياء - الذكاء الاصطناعي - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

8.  تنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو تعلم طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء استخدام تطبيق المايكروسوفت تيمز	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجبارات، شاكر خليل. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى معرفة دور استخدام تطبيق المايكروسوفت تيمز في تنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة العلوم التربوية في الجامعة الأردنيةـ. وقد استُخدِم منهج البحث الوصفي المسحي، وجرى اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة الطبقية النسبية العشوائية من طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية وقد بلغ عددهم (244) طالباً وطالبة، وتمثلت أداتا الدراسة في مقياس التعلم الذاتي المكون من (30) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي (المهارات التنظيمية، مهارات التوجيه والتحكم، مهارات استخدام مصاد ...
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) كلية العلوم التربوية - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - دافعية الطلاب - دافعية النجاح - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

9.  مدى توافر مهارات التعلم الذاتي في الأنشطة التقويمية في كتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر في سلطنة عمان	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العرفية، نعيمة بنت مسعود. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر مهارات التعلم الذاتي في الأنشطة التقويمية بكتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين بسلطنة عمان. لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد بطاقة تحليل محتوى تم اشتقاقها من قائمة مهارات التعلم الذاتي التي تضمنت (31) مهارة ينبغي توافرها في أنشطة كتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين، وقد تم التحقق من الخصائص السيكو مترية للبطاقة باستخدام الطرق المناسبة لها. وتكونت عينة الدراسة من الأنشطة التقويمية الواردة في كت ...
الواصفات: تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - انشطة التعلم - الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - الصفوف الثانوية - سلطنة عمان
رابط مباشر [Abstract]

10.  بيئات التعلم الإلكترونية التكيفية وفقا للمعرفة السابقة وأهداف المتعلم ودورها في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والوعي بالأمن السيبراني لدى طالبات المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
النافع، سهام صالح حمد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 32، يوليو 2024.
هدف البحث إلى التعرف على أهمية بيئات التعلم الإلكترونية التكيفية في مدارس المرحلة الثانوي، والكشف أهمية التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات المرحلة الثانوية، وإبراز أهداف الأمن السيبراني في مدارس المرحلة الثانوية. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المكتبي والمنهج الوثائقي كمنهجين للدراسة، بالاعتماد على العديد من المصادر والمراجع المحكمة لتحقيق أهداف البحث. توصل البحث للعديد من النتائج، أهمها: أن بيئة التعلم الإلكترونية التكيفية تكون أكثر كفاءة وفاعلية خاصة مع تقدم التكنولوجيا، كما تتيح بيئة التعلم الإ ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية - الادراك - الامان - الانترنت - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استخدام تطبيق الشات جي بي تي في إكساب طالبات الصف الثاني عشر مهارات اللغة العربية وعلاقته بتنمية التعلم الذاتي والتفكير الناقد لديهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشامسي، وفاء. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تحديد أثر استخدام تطبيق تشات جي بي تي في إكساب طالبات الصف الثاني عشر مهارات اللغة العربية وعلاقته بتنمية التعلم الذاتي والتفكير الناقد لديهم. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القبلي والبعدي، والتجريبية والضابطة، وطبقت على عينة من طالبات الصف الثاني عشر بلغ قوامها 70 طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى 35 طالبة بالمجموعة التجريبية و35 طالبة بالمجموعة الضابطة، وذلك من خلال تطبيق كل من الأدوات (اختبار المهارات اللغوية الخاصة بمادة اللغة العربية لطالبات الصف الثاني ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية - الدراسة المستقلة - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

12.  أثر برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تحسين مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأُردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجبور، غالب توهان. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 1، ملحق 2، كانون الثاني 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تحسين مستوى مهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأُردن، وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، فقد بلغ عدد أفراد الدراسة (80) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد تم توزيعهم عشوائياً في مجموعتين إحداهما ضابطة تكونت من (40) طالبًاً وطالبة وأخرى تجريبية تكونت من (40) طالبًاً وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لمهارات التعلم المنظم ذاتياً تم التحقق من ...
الواصفات: برامج التدريب - تنمية المهارات - مهارات التعلم - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

13.  جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالقابلية للتعلم الذاتي والمهارات الاجتماعية لدى طلبة الجامعة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عيد، يوسف محمد يوسف. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 4، أكتوبر 2024.
تمثل هدف البحث الحالي في دراسة جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالقابلية للتعلم الذاتي والمهارات الإجتماعية لدى طلبة الجامعة مما يظهر أهمية أن تتولى الجامعة خطط إستراتيجية ومبادرات فورية تعمل على تنشيط وتحفيز الهوية الجامعية لطلبة الجامعة التي ينتمون إليها وذلك عن طريق تقديم كل ما هو مميز من خدمات أكاديمية وإدارية مما يزيد من جودة الحياة الأكاديمية. المنهجية: تم إستخدم المنهج الوصفي لإبراز العلاقات والفروق بين متغيرات البحث وبلغت عينة البحث الحالي (129) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة بالمملكة العر ...
الواصفات: نوعية الحياة - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - التفاعل الاجتماعي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

14.  التفكير المستقبلي وعلاقته بالتعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صالح، إفتكار أحمد قائد. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 1، 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى التفكير المستقبلي لدى طلبة المرحلة الثانوية وعلاقته بالتعلم المنظم ذاتيا. طبق لهذا الغرض مقياس تورانس الذي طورته صفية، 2010 لقياس التفكير المستقبلي والذي أعد لطلبة المرحلة الثانوية، ومقياس التعلم المنظم ذاتيا لبوردي Purdie بعد تعريبه وتطويره على عينه مكونه من (210) طالبا وطالبة، نصفهم ذكور، والنصف الآخر إناث. تم إختيارهم بطريقة طبقية عنقودية من جميع طلبة المرحلة الثانوية في مديرية ذي السفال أظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى التفكير المستقبلي لدى الطلبة كان متوسطا، ح ...
الواصفات: عمليات التفكير - المستقبل - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

15.  مستوى توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي للطلبة معلمي التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظرهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الكندري، كلثوم محمد إبراهيم. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 152، سبتمبر 2024.
هدفت الدراسة إلى تعرّف مستوى توظيف بيئة التعليم الافتراضي في اكتساب مهارات التعلم الذاتي للطلبة معلمي التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت. استخدم المنهج الوصفي التحليلي عبر تطبيق استبانة إلكترونية كأداة للدراسة على عينة قوامها 136 من الطلبة المعلمين تخصص التربية الإسلامية للكشف عن فاعلية ومعوقات توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي لديهم، وتعرّف مستوى رضاهم نحو توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي لديهم، وأثر متغيري الجنس والمعدل التراكمي في تنمية هذ ...
الواصفات: جامعة الكويت (الكويت) كلية التربية - التعليم عن بعد - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - المعلمون الطلاب - التربية الاسلامية
رابط مباشر [Abstract]

16.  تقصي الثبات لمقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في ضوء النسب المفقودة وطرق تعويضها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حجازي، تغريد عبد الرحمن. دراسات : العلوم التربوية. مج. 51، ع. 1، 2024.
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معاملي ثبات ألفا لكرونباخ وأوميغا لمكدونالد لمقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، وذلك في حالة عدم وجود قيم مفقودة، وفي حالة وجود قيم مفقودة بنسب مختلفة، ومعالجتها بطريقتي التعويض المتعدد، وتعظيم التوقعات. لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا المكون من (77) فقرة على عينة تكونت من (980) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية من طلبة البكالوريوس في مختلف التخصصات في جامعة اليرموك. وتم تطبيق إجراء الفقد تام العشوائية للبيانات بنسب (%5، %15، ...
الواصفات: جامعة اليرموك (الأردن) - القياس - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

17.  القدرة التنبؤية للفضول المعرفي بالتعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الجامعة الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المحادين، سرى راضي. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، تشرين الأول 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الفضول المعرفي والتعلم المنظم ذاتياً، فضلاً عن المقدرة التنبؤية للفضول المعرفي بالتعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة الجامعة الأردنية، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (400) طالبٍ وطالبة من الجامعة الأردنية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياسي: الفضول المعرفي والتعلم المنظم ذاتياً، وقد تمتع المقياسان بدلالات صدق وثبات مناسبة لكليهما. وقد أظهرت النتائج أن مستوى الفضول المعرفي جاء بالمستوى المتوسط، كما وجاء مستوى التعلم المن ...
الواصفات: الجامعة الأردنية (الأردن) - حب الاستطلاع - المعرفة - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

18.  التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالكفاءة الذاتية وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحارثي، عبد الله فريح. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، اّب 2024.
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا والكفاءة الذاتية وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الأدوات الآتية: مقياس التعلم المنظم ذاتيا، ومقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس حل المشكلات، من إعداد الباحث، هذا وقد تكونت العينة من (316) طالبًا من المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. توصلت النتائج إلى أن درجة التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف كانت مرتفعة، وأن درجة الكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة المتوسط ...
الواصفات: الدراسة المستقلة - تقييم الذات - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة - الطائف (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

19.  أثر برنامج تعليمي قائم على الاقتصاد المعرفي في اللغة العربية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الوليدي، علي بن محمد بن علي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 2، يوليو 2024.
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج تعليمي قائم على الاقتصاد المعرفي في اللغة العربية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. استخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي لإعداد البرنامج التعليمي القائم على الاقتصاد المعرفي باللغة العربية في كل من المجال المعرفي والتقني والاقتصادي والاجتماعي والوطني، وذلك بتصميم الجلسات التعليمية والأنشطة التدريبية لتنمية مهارات التعلم الذاتي، والمنهج التجريبي بالتصميم الشبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة بالتطبيق القبلي والبعدي؛ لتعرف أثر برنامج تعليمي قائم ...
الواصفات: البرامج التدريسية - اقتصاد المعرفة - تدريس اللغات - اللغة العربية - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - أبها (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

20.  تأثير الذكاء الاصطناعي على استراتيجيات التعلم الذاتي في التعليم العالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العوضي، سعد عمر. مجلة النخبة للدراسات والأبحاث. مج. 3، ع. 12، كانون الأول 2024.
تعتبر التطورات التكنولوجية الحديثة، ولعل أبرزها الذكاء الاصطناعي، من العوامل المؤثرة بشكل كبير في مختلف المجالات، وخاصة في مجال التعليم العالي. يشهد التعليم تحولًا جذريًا، إذ لم يعد يعتمد فقط على الطرق التقليدية التي تركز على التلقين، بل أصبحت هناك حاجة ملحة إلى استراتيجيات مرنة تعزز من قدرات الطالب وتساعده في تحقيق استقلاليته في التعلم. تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير الذكاء الاصطناعي على استراتيجيات التعلم الذاتي، حيث يتم تناول كيفية تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين تجربة التعلم وتعزيز ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - التعليم العالي
رابط مباشر [Abstract]