19(Facet_Subject:("الدراسة المستقلة"))
1.
أثر التعلم ذاتيا من خلال MOODLE على تحصيل طلبة الدبلوم العالي في مقرر القياس والتقويم
|
|
| الحمير، رنا حسين. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2024 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التعلم ذاتيّا من خلال MOODLE على تحصيل طلبة الدبلوم العالي في مقرر القياس والتقويم، حيث تمّ استخدام المنهج شبه التّجريبي لتحقيق أهداف الدراسة الحاليّة، وتمّ اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية من طلبة كليّة التربية (مسار الدبلوم العالي) من إحدى الجامعات في العاصمة عمان وعددهم 59 طالبا وطالبة، حيث كانوا مقسمين أفراد الدّراسة إلى مجموعتين، وتم اختيار المجموعة التجريبية بطريقة عشوائية من بين هاتين المجموعتين في المجموعة الضابطة (39) طالباوطالبة تمّ تدريسها بالطريقة الاعتيا ... | |
| Descriptors: الدراسة المستقلة - التعلم الالكتروني - الانترنت - التحصيل - مهارات التعلم - طلاب الدراسات العليا - المقررات الجامعية - القياس | |
| Direct link [Abstract] |
2.
مستوى توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي للطلبة معلمي التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظرهم
|
|
| الكندري، كلثوم محمد إبراهيم. المجلة التربوية. مج. 38، ع. 152، سبتمبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تعرّف مستوى توظيف بيئة التعليم الافتراضي في اكتساب مهارات التعلم الذاتي للطلبة معلمي التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة الكويت. استخدم المنهج الوصفي التحليلي عبر تطبيق استبانة إلكترونية كأداة للدراسة على عينة قوامها 136 من الطلبة المعلمين تخصص التربية الإسلامية للكشف عن فاعلية ومعوقات توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي لديهم، وتعرّف مستوى رضاهم نحو توظيف التعليم الافتراضي في تنمية مهارات التعلم الذاتي لديهم، وأثر متغيري الجنس والمعدل التراكمي في تنمية هذ ... | |
| Descriptors: جامعة الكويت (الكويت) كلية التربية - التعليم عن بعد - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - المعلمون الطلاب - التربية الاسلامية | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
مدى توافر مهارات التعلم الذاتي في الأنشطة التقويمية في كتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر في سلطنة عمان
|
|
| العرفية، نعيمة بنت مسعود. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر مهارات التعلم الذاتي في الأنشطة التقويمية بكتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين بسلطنة عمان. لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد بطاقة تحليل محتوى تم اشتقاقها من قائمة مهارات التعلم الذاتي التي تضمنت (31) مهارة ينبغي توافرها في أنشطة كتب التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين، وقد تم التحقق من الخصائص السيكو مترية للبطاقة باستخدام الطرق المناسبة لها. وتكونت عينة الدراسة من الأنشطة التقويمية الواردة في كت ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - انشطة التعلم - الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - الصفوف الثانوية - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالكفاءة الذاتية وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف
|
|
| الحارثي، عبد الله فريح. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، اّب 2024. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التعلم المنظم ذاتيا والكفاءة الذاتية وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الأدوات الآتية: مقياس التعلم المنظم ذاتيا، ومقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس حل المشكلات، من إعداد الباحث، هذا وقد تكونت العينة من (316) طالبًا من المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف. توصلت النتائج إلى أن درجة التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف كانت مرتفعة، وأن درجة الكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة المتوسط ... | |
| Descriptors: الدراسة المستقلة - تقييم الذات - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة - الطائف (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
دور استخدام المدونات الإلكترونية على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
|
| العصيمي، هند فيصل محمد. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، ج. 2، يناير 2023. | |
| هدف البحث إلى التعرف على دور استخدام المدونات الإلكترونية على تنمية مهارات التعلم الذاتي في مجالات مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالإضافة الى الكشف عن بعض المعوقات التي تحيل عن استخدام المدونات الالكترونية، استخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق (استبانة) خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 1443هـ على عينة مكونة من (70) معلمة من معلمات مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة تم اختيارهم عشوائيا. توصل البحث إلى عدة نتائج، أبرزها: أهمية استخدام الم ... | |
| Descriptors: المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية | |
| Direct link [Abstract] |
6.
المنصة العربية الذكية للتواصل البحثي كأداة لدعم الشراكة البحثية في ظل العلم المفتوح
|
|
| أبو زيد، عمر المبروك. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي . | |
| أَوجدَ التحول الرقمي أروقة إلكترونية جديدة أسهمت بشكل فعَّال في تطوير مختلف القطاعات، وأتاحت فرصًا لإنشاء مجتمعات ذكية تستخدم الذكاء الاصطناعي، وتقنية المعلومات في اتخاذ القرارات المستنيرة. صاحب ذلك زيادة في الشراكة البحثية بالنسبة للدول المتقدمة، لكنها في الدول العربية لازالت تواجه جملة من التحديات، منها الافتقار إلى أدوات التواصل والتعاون البحثي التي تُساعد على تحقيق الشراكة والتعاون العربي المشترك، وتشتت الإمكانيات البحثية والقدرات البشرية. كما أن اتساع الفجوة العلمية بين الدول العربية وبين ا ... | |
| Descriptors: الانترنت - الابحاث العلمية - الدراسة المستقلة | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بمهارات الذكاء الوجداني لدى الطالب الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة سطيف
|
|
| سلام، هدى. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 7، ع. 2، جوان [يونيو] 2023. | |
| يهدف هذا البحث إلى معرفة طبيعة العلاقة بين مهارات الذكاء الوجداني والتعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة السنة الثالثة علم النفس التربوي، باستخدام المنهج الوصفي في أسلوبه الارتباطي. تمت الاستعانة بالأدوات التالية لجمع البيانات المتمثلة في مقياسين، الأول مقياس التعلم المنظم ذاتيا والثاني مقياس مهارات الذكاء الوجداني. بتطبيقها على العينة المكونة من 60 طالبا وطالبة للسنة الثالثة من التعليم الجامعي تخصص علم النفس التربوي وقد تمت المعاينة بصورة مقصودة. وتوصلت النتائج إلى: 1) توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحص ... | |
| Descriptors: جامعة سطيف (الجزائر) - الدراسة المستقلة - الارتباط - التكيف الانفعالي - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وأنماط السيادة الدماغية لدى طلبة جامعة أم القرى
|
|
| عناقرة، نذير رشيد. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية. مج. 2، ع. 1، 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى امتلاك عينة من طلبة جامعة أم القرى لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بأنماط السيادة الدماغية، وما إذا كان ذلك يختلف باختلاف جنس الطالب. ولتحقيق ذلك تم تطبيق مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لبوردي، ومقياس أنماط السيادة الدماغية لهيرمان على عينة عشوائية طبقية بلغت (377) طالبا وطالبة. أسفرت النتائج عن امتلاك الطلبة لاستراتيجيات التعلم بمستوى مرتفع، باستثناء استراتيجية الاحتفاظ بالسجلات والمراقبة جاءت ضمن المستوى المتوسط، ولا توجد فروق دالة بالنسبة للجنس ... | |
| Descriptors: جامعة أم القرى (السعودية) - استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - مهارات التفكير - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
أثر استخدام الفصول المقلوبة القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيَا والصمود التعليمي لدى طلاب الثالث المتوسط بمقرر اللغة الإنجليزية
|
|
| نجمي، علي بن حسن شوكان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 47، ع. خاص 4، 2023. | |
| استهدف البحث فحص أثر استخدام الفصول المقلوبة القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والصمود التعليمي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمقرر اللغة الانجليزية. تضمنت عينة البحث (90) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط تم اختيارهم من ثلاث مدارس بمحافظة جدة، وقد تم توزيعهم على ثلاث مجموعات بواقع (30) طالبا في كل مجموعة، المجموعة الأولى تجريبية وتدرس باستخدام الفصول المقلوبة القائمة على محفزات الألعاب، والمجموعة التجريبية الثانية تدرس باستخدام الفصول المقلوبة ولكن بدون استخدام محفزات ا ... | |
| Descriptors: الاساليب الصفية - التعلم الالكتروني - الالعاب - مهارات التعلم - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس المتوسطة - اللغة الانكليزية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
نموذج تصميم تعليمي مقترح لعناصر التعلم المصغر ضمن بيئة تعلم شخصية
|
|
| جاد الرب، هناء طايع. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 11، ديسمبر 2023. | |
| هدف البحث إلى تقديم نموذج تصميم تعليمي مقترح العناصر التعلم المصغر ضمن بيئة تعلم شخصية؛ من خلال تقديم وصف مفصل لمراحل النموذج، وتحديد خصائص نموذج التصميم التعليمي المقترح، حيث تم تحليل الأسس النظرية من أدبيات ودراسات ونظريات في مجال التصميم التعلمي. أسفرت نتائج البحث التوصل إلى النموذج في صورته النهائية حيث تكون النموذج من (6) مراحل أساسية وهي مرحلة التحليل حيث تكونت هذه المرحلة من تقدير الحاجات التعليمية، وتحليل خصائص المتعلمين، وتحليل الأهداف العامة، وتحليل مهام التعلم، تحليل البنية الأساسية ل ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الدراسة المستقلة - وسائل التواصل الاجتماعي - الانترنت | |
| Direct link |
|
11.
تأثير تضمين الفيديو التعليمي في بيئات التعليم المدمج على مهارات التعلم الذاتي وحل المشكلات لدى الطلبة الجامعيين
|
|
| خواجي، طه بن منصور ناصر. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 148، ج. 3، أكتوبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى تحليل مدى تحسن مهارات التعلم الذاتي للطلاب وقدرتهم على حل المشكلات بعد تجربة تقنية الفيديو التعليمي في مقرر (مقدمة في علم المعلومات) لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة، وذلك باستخدام المنهج التجريبي، على عينة مكون من (49)، من طلاب البكالوريوس المسجلين في المقرر. تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: المجموعة الأولى (مجموعة ضابطة) تضم (25) طالبا، والمجموعة الثانية (مجموعة تجريبية) تضم (24) طالبا. توصلت الدراسة لعدة نتائج، منها: أن استخدام الفيديو التعليمي يلعب دورا مهما في تطوير مهارات ال ... | |
| Descriptors: جامعة القنفذة (السعودية) - التدريس السمعي البصري - البرامج السمعية البصرية - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - حل المشكلات - الطلاب الجامعيون | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فعالية تدريس العلوم باستخدام التعليم المنظم ذاتيا في تنمية التفكير التحليلي والطموح المعرفي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
|
|
| البدراني، عبد السلام بن ذعار حمود. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 2، أبريل 2023. | |
| هدف البحث إلى تعرف فعالية تدريس العلوم باستخدام التعليم المنظم ذاتياً في تنمية التفكير التحليلي والطموح المعرفي لدى طلاب الصف الأول المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد أداتين للبحث، وهما: اختبار التفكير التحليلي، ومقياس الطموح المعرفي. واستخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي. وتكونت العينة من (64) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة القصيم محافظة النبهانية، وقسمت بطريقة عشوائية إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية بلغت (32) طالباً، درست فصل "استكشاف الفضاء" باست ... | |
| Descriptors: الفعالية التربوية - طرائق التدريس - تدريس العلوم - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - دافعية النجاح - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
فاعلية دمج استراتيجيات (التعلم الذاتي - تعلم الأقران - العمل في مجموعات) في إنتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية وأثرها على الأداء المهاري والكفاءة المهنية واكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي
|
|
| العراقي، رانيا محفوظ حبيب. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 94، ج. 3، فبراير 2022. | |
| استهدفت الدراسة قياس فاعلية دمج ثلاث استراتيجيات للتعلم (التعلم الذاتي - تعلم الاقران - العمل في مجموعات) في انتاج الوسائل التعليمية الإلكترونية وأثرها على الأداء المهاري والكفاءة المهنية واكتساب بعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب الحاسب الآلي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة مقسمين إلى (20) مجموعة وكل مجموعة مكونة من (5) طلاب للعمل الجماعي سويا مع تحديد اسم لكل مجموعة وقائد للمجموعة مسؤول عن تقسيم الأدوار داخل المجموعة، حيث تم توجيه المجموعات بدراسة برن ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - الدراسة المستقلة - تعليم الاقران - التدريس في مجموعات - وسائل الاعلام التربوي - التعلم الالكتروني - الاداء - تنمية المهارات - الكفايات - العلوم - الطلاب - الحواسيب | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
التعلم الذاتي وأثره على التحصيل الفوري والمؤجل عند الطالبات في مادة كيمياء 3 في ثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة
|
|
| أبو زاهره، ناديه عبيد الله. كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول . | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التعلم الذاتي على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات ثانوية صفية بنت عبد المطلب بجدة في مادة كيمياء 3. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الثالث ثانوي بنفس الثانوية أما عينة البحث فتكونت من شعبة (5) وعددهن (30) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. واستخدمت الاختبار كأداة للبحث. وتوصلت إلى فاعلية التعلم الذاتي في زيادة التحصيل المؤجل دون وجود تأثير واضح على التحصيل الفوري. وأوصت الدراسة باستخدام التعل ... | |
| Descriptors: الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - تدريس العلوم - الكيمياء - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف في ضوء بعض المتغيرات
|
|
| التريكي، أمل محمد حمد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 5، تشرين الأول 2022. | |
| هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد وأبعادها لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف، ومعرفة اختلاف مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الطائف باختلاف مجموعة من المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الفئة العمرية، السنة الدراسية). ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت أداة استبانة مهارات التعلم الذاتي أثناء التعليم عن بعد (إعداد الباحثة)، من أربعة محاور التعامل مع الوسائط، الوعي بالذات، الاستراتيجيات المعر ... | |
| Descriptors: الدراسة المستقلة - التعليم عن بعد - التعلم الالكتروني - طلاب المدارس الثانوية - الطائف (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلم من بعد على تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين
|
|
| رمال، محمد. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. مج. 2، ع. 5، أيلول 2022. | |
| هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على أثر الإستراتيجيات المعتمدة من قبل المعلمين في التعلّم من بُعد على تنمية مهارات التعلّم الذّاتيّ لدى طلاب الصف الأول الثانوي ببعض المدارس الكاثوليكية بإدارة وسط التعليمية بمحافظة الإسكندرية (مصر). وبناء على طبيعة الدراسة والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها فقد استخدمنا المنهج الوصفي التحليليّ، بتطبيق عدة أدوات تمثلت في مقابلة مع المعلمين الأوائل المشرفين على المعلمين، واستبانة موجّهة للمعلمين لقياس الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون في التعلّم من بُعد، ودرجة اكتساب ا ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - المعلمون - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - الطلاب | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
درجة تضمين كتب لغتي بالصفوف الأولية لمهارات التعلم الذاتي
|
|
| العصيمي، غريد بنت عويض بن حمود. مجلة كلية التربية. مج. 10، ع. 31، يوليو 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن مهارات التعلم الذاتي اللازم توافرها في مقررات لغتي بالصفوف الأولية، ودرجة تضمينها. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وإعداد قائمة بتلك المهارات، وإنشاء استمارة لتحليل محتوى مقررات لغتي بالصفوف الأولية في ضوء مهارات التعلم الذاتي. شملت عينة الدراسة كافة الأنشطة والتدريبات في كل وحدات المقررات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: أعلى مهارات التعلم الذاتي الرئيسة المضمنة في مقررات لغتي بالصفوف الأولية الابتدائي هي مهارات ممارسة التعلم الذاتي بنسبة مئوية قدرها (50.92%)، ي ... | |
| Descriptors: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس اللغات - الصفوف الابتدائية - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بتعزيز مبدأ الهوتوغوجيا في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
|
|
| الخوالدة، محمد خلف فرج. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2022 | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الخادمة وعلاقتها بتعزيز مبدأ الهوتاغوجيا في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، حيث تكونت عينة الدراسة من (300) معلماً ومعلمةً، حيث طبقت هذه الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام 2021/2022 وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة مكونة من (60) فقرة موزعة على جزأين يتناول الجزء الأول القيادة الخادمة وتكونت من ستة محاور هي (التمكين، الرؤية، الثقة، التواصل، التنظيم الاداري، تطوير اداء المعلمين) وأُستخرج لها دلالات الصدق والثبات. وأظهرت النتائج أن درجة م ... | |
| Descriptors: تقييم الاداريين - مديرو المدارس - القيادة - التعزيز - الدراسة المستقلة - اتجاهات المعلمين | |
| [Abstract] |
|
19.
إستخدام استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم كلاسيرا Classera لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في مقرر العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
|
| المعطاني، وجد عبد الكريم حميد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 10، يناير 2022. | |
| يهدف البحث إلى الكشف عن دور توظيف استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم كلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لطالبات المرحلة المتوسطة في مادة العلوم. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات قياس قبلي وبعدي. حيث تم اختيار عينة عشوائية مكونة من سبعة عشرة طالبة من طالبات إحدى المدارس المتوسطة بمكة المكرمة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التعلم المنظم ذاتيا والذي يحتوي على ست مهارات أساسية وهي (تحديد الهدف والتخطيط، تنظيم بيئة التعلم، الاستخدام والتفاعل الذاتي مع ... | |
| Descriptors: استراتيجيات التعلم - نظم المعلومات - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - المقررات الدراسية - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى معلمي مادة الكيمياء
|
|
| أحمد، عصام محمد علي. مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 3، ج. 2، مارس 2022. | |
| هدف البحث إلى تنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى معلمي مادة الكيمياء، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، كما تم بناء أدوات البحث وهي عبارة عن اختبار مهارات التعلم الذاتي ومقياس الاتجاه نحو التعلم التشاركي، وللتحقق من فاعلية البرنامج التدريبي تم اختيار مجموعة مكونة من 25 معلم ومعلمة لمادة العلوم بإدارة مصر الجديدة التعليمية، وتم تطبيق أدوات البحث عليها قبليا، ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي في فترة زمنية لمدة ثلاث أسابيع ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - التقدم التكنولوجي - الدراسة المستقلة - الكيمياء | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(5)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (512) الدراسة المستقلة | |
| (195) تنمية المهارات | |
| (165) استراتيجيات التعلم | |
| (132) الطلاب الجامعيون | |
| (87) التحصيل الدراسي |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (512) الدراسة المستقلة | (195) تنمية المهارات | ||
| (165) استراتيجيات التعلم | (132) الطلاب الجامعيون | ||
| (87) التحصيل الدراسي | (87) تكنولوجيا التعليم | ||
| (86) التعلم الالكتروني | (76) طرائق التدريس | ||
| (72) طلاب المدارس الثانوية | (60) طلاب المدارس المتوسطة | ||
| (46) البنات | (35) مهارات التفكير | ||
| (34) اتجاهات الطلاب | (30) الانترنت | ||
| (29) دافعية الطلاب | (26) مهارات التعلم | ||
| (25) التربية البدنية | (24) الالعاب الرياضية | ||
| (23) التعليم عن بعد | (22) البيئة التربوية | ||
| (22) التدريس بمساعدة الحاسوب | (21) الفعالية | ||
| (21) الفعالية التربوية | (21) برامج التدريب | ||
| (21) كليات التربية | (20) الاداء | ||
| (20) البرامج التدريسية | (20) المعلمون الطلاب | ||
| (20) عمليات التفكير | (18) المعرفة | ||
| (17) الطلاب | (17) طلاب المدارس الابتدائية | ||
| (16) الرياضيات | (16) المواقع الالكترونية | ||
| (16) صعوبات التعلم | (15) اللغة العربية | ||
| (15) الموهوبون اكاديميا | (15) النماذج التربوية | ||
| (15) انشطة التعلم | (14) التربية الاسلامية | ||
| (14) التفكير الناقد | (13) الكفايات | ||
| (13) المقررات الدراسية | (13) تقييم الذات | ||
| (13) تكوين المفاهيم | (12) الاردن | ||
| (12) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | (12) المعلمون | ||
| (11) البرامج التربوية |
University/Faculty
| (13) الجامعة الأردنية | (7) الجامعة المستنصرية | ||
| (6) جامعة القاهرة | (6) جامعة عين شمس | ||
| (4) جامعة المنصورة | (4) جامعة طنطا | ||
| (3) جامعة آل البيت | (3) جامعة الحاج لخضر باتنة | ||
| (3) جامعة الخليج العربي | (3) جامعة حلوان | ||
| (2) جامعة أم القرى | (2) جامعة البصرة | ||
| (2) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | (2) جامعة الشرق الأوسط | ||
| (2) جامعة القادسية | (2) جامعة اليرموك | ||
| (2) جامعة دمشق | (2) جامعة ديالى | ||
| (2) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (2) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
| (1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | (1) الجامعة العربية المفتوحة | ||
| (1) الجامعة اللبنانية | (1) جامعة أسيوط | ||
| (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | (1) جامعة البعث | ||
| (1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة الدول العربية | ||
| (1) جامعة الملك سعود | (1) جامعة المنيا | ||
| (1) جامعة الموصل | (1) جامعة النيلين | ||
| (1) جامعة بابل | (1) جامعة بغداد | ||
| (1) جامعة بنها | (1) جامعة تكريت | ||
| (1) جامعة دمياط | (1) جامعة عمان العربية | ||
| (1) جامعة محمد خيضر | (1) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
Journal
Publisher
Author