19(ExactSubject:(معلموالتربيةالخاصة))
1.
الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لدى معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية
|
|
| عبد الفتاح، حنان عامر. مجلة العلوم التربوية. ع. 62، ج. 1، يناير 2025. | |
| يهدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية، لذا طبق المقياس علي عينة قوامها (119) معلم ومعلمة من معلمي مدارس التربية الفكرية بمحافظتي قنا وسوهاج للعام الدراسي 2023-2024م. تراوحت أعمارهم بين(20- 60) بمتوسط عمري قدره (49.6)، وانحراف معياري قدره (7.9). وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والتحليل العاملي، ومعامل ثبات الفا كرونباخ والتجزئة النصفية وذلك للتأكد من صدق وثبات المقياس. وقد توصلت النتائج ... | |
| Descriptors: القياس النفسي - القدرة على امتصاص الصدمات - معلمو التربية الخاصة - التكيف مع المحيط - مصر | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
مستوى إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في ضوء بعض المتغيرات
|
|
| الزهراني، منال عطية. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025. | |
| لوجود علاقة متبادلة بين معرفة مستوى مهارات إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية والتعليم الناجح والمخطط له جاءت الدراسة التي هدفت إلى التعرُّف على مستوى إدارة الذات لدى الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة- أداةً لجمع المعلومات- وجرى تطبيقها على عينةٍ من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية بلغ عددهم (277) معلمًا ومعلمة لجميع المراحل (الابتدائي- المتوسط- التأهيلي) بمدينة جدة. وأسفرت نتائج الدراسة عن امتلاك الطلبة ذوي الإ ... | |
| Descriptors: إدارة الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية الخاصة - معلمو التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
إتجاه معلمات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس
|
|
| أبو زاهره، ناديه عبيد الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 75، كانون الثاني 2025. | |
| يعتبر اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من أكثر الاضطرابات شيوعاً في المرحلة الابتدائية، ويوجد عدة طرق لإدارة هذا الاضطراب أثناء التدريس. تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاه المعلمات نحو استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم لدى طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه. وقد استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي وكانت الأداة المستخدمة هي الاستبانة. وقد تم توزيعها على 20 معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية يوجد لديهن حالات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه، وتوصلت الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية ن ... | |
| Descriptors: اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - فرط النشاط - اضطرابات الانتباه - صعوبات التعلم - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم | |
| Direct link [Abstract] |
|
4.
إستكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة جدة
|
|
| الحرشني، فاديه بنت سعد محمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 76، شباط 2025. | |
| هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهنّ بمحافظة جدة، والتعرّف على التحدّيات التي تعيق استخدام هذه التقنيات، كذلك البحث عن حلول مقترحة لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع. استندت الدراسة على المنهج النوعي بأسلوبه الظاهراتي، من خلال تطبيق المقابلات شبه المنظمة الموجهة إلى عينة قصدية شملت 15 معلمة من معلمات التلميذات الصّمّ وضعيفات السمع. كما أظهرت النتائج المتعلقة بواقع توظيف تقنيات ا ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - تعليم الصم - ضعيفو السمع - معلمو التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - جدة (السعودية : محافظة) | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي المواد في ظل التعليم الدامج في الأردن
|
|
| أبو طالب، أيسر منير. المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية. مج. 3، ع. 1، 2024. | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى المعلمين في ظل التعليم الدامج في الأردن، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. شملت عينة الدراسة (421) معلمًا ومعلمة من محافظات الشمال في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية المدركة وذلك بعد التحقق من خصائصه السيكومترية. أشارت النتائج إلى امتلاك أفراد الدراسة لمستوى (مرتفع) من الكفاءة الذاتية المدركة، حيث جاء بعد التدريس الدامج بمستوى (مرتفع)، وبعد إدارة السلوك بمستوى (مرتفع)، في حين جاء بعد التعاون بمستوى (مرتفع). ... | |
| Descriptors: الكفايات - معلمو التربية الخاصة - التربية الخاصة - الدمج المدرسي - الاردن | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
واقع شراكة أسر ذوي الإعاقة مع المدرسة في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات : باستخدام تصنيف إبستين للشراكة نموذجا
|
|
| الوهيد، تهاني محمد سليمان. مجلة البحوث التربوية والنوعية. مج. 28، ع. 1، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة واقع شراكة أسر ذوي الإعاقة مع المدرسة في ضوء نموذج إبستين للشراكة في مدينة الرياض، وتحديد الصعوبات التي تواجه تطبيق هذه الشراكة، والكشف عن أبرز سبل تطويرها، وذلك من وجهة نظر المعلمات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي؛ لتحقيق أهدافها. وقد تكون مجتمع الدراسة من 2094 معلمة للتربية الخاصة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها 341معلمة، وتمثل ما نسبته 16% تقريباً من المجتمع الأصلي. كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعا ... | |
| Descriptors: التعاون التربوي - علاقات الاسرة بالمدرسة - مدارس التربية الخاصة - اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - النماذج - الرياض (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
7.
واقع شراكة أسر ذوي الإعاقة مع المدرسة في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات : باستخدام تصنيف إبستين للشراكة نموذجا
|
|
| الوهيد، تهاني محمد سليمان. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كلية التربية. 2024 | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة واقع شراكة أسر ذوي الإعاقة مع المدرسة في ضوء نموذج إبستين للشراكة في مدينة الرياض، وتحديد الصعوبات التي تواجه تطبيق هذه الشراكة، والكشف عن أبرز سبل تطويرها، وذلك من وجهة نظر المعلمات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي؛ لتحقيق أهدافها، وقد تكون مجتمع الدراسة من 2094 معلمة للتربية الخاصة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها 341 معلمة، وتمثل ما نسبته 16% تقريبا من المجتمع الأصلي. كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعا ... | |
| Descriptors: التعاون التربوي - علاقات الاسرة بالمدرسة - مدارس التربية الخاصة - اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - الرياض (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
التحديات التي تواجه المعلمات العاملات في مدارس ومراكز التربية الخاصة في الجمهورية اليمنية
|
|
| سفيان، فائزة أحمد علي. جامعة آزال للتنمية البشرية كلية التربية الخاصة. 2024 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه المعلمات العاملات في مدارس ومراكز التربية الخاصة في الجمهورية اليمنية، وكذلك التعرف على الفروق في مستوى التحديات التي تواجه المعلمات وفقاً لمتغيرات (الخبرة، المؤهل، الحالة الاجتماعية، المحافظة، ونوع الفئة التي تعمل معها المعلمة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (49) فقره موزعة على (7) مجالات فرعية، وتم تطبيق الاستبانة على عينه مكونة من (413) معلمة من العاملات في مدارس ومرا ... | |
| Descriptors: المعوقات - معلمو التربية الخاصة - مدارس التربية الخاصة - اليمن | |
| Direct link [Abstract] |
|
9.
مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم
|
|
| الزدجالية، أسماء بنت أحمد بن درويش. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة الوصفية المسحية إلى تعرف مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من 247 معلمة يدرّسنّ الطلبة ذوي صعوبات التعلم في برنامج صعوبات التعلم الملحق بمدارس الحلقة الأولى في مختلف محافظات سلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس التصميم الشامل للتعلم الذي تألف من 41 فقرة وزعت على ثلاثة محاور هي: التمثيل Representation، والمشاركة Engagement، والتعبير Expression. أظهرت نتائج الدراسة بأن تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصم ... | |
| Descriptors: معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - تصميم التدريس - الاستراتيجيات التربوية | |
| Direct link [Abstract] |
|
10.
معوقات استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية للممارسات المبنية على الأدلة في معاهد وبرامج التربية الفكرية بالمدينة المنورة
|
|
| العوفي، شوق بنت عوض بن وارد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 29، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية للممارسات المبنية على الأدلة في معاهد وبرامج التربية الفكرية في المدينة المنورة، والكشف عن الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لعدد من المتغيرات متمثلة في: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). ولتحقيق أهدافها جرى اختيار المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (172) معلم/ة جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت من (29) عبارة موزعة على ثلاثة أبع ... | |
| Descriptors: المعوقات - استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - معلمو التربية الخاصة - ذوي الاعاقة الذهنية - المدينة المنورة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
واقع الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير
|
|
| الشهري، آلاء بنت عبد الله بن سالم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 29، يناير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة ببناء مقياس الاحتراق النفسي يتكون من ثلاثة أبعاد وهي: الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز. طبق المقياس على عينة مكونة من (62) معلما ومعلمة من معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمنطقة عسير. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمنطقة عسير منخفض، وبينت النتائج أنه لا تو ... | |
| Descriptors: الارهاق النفسي - الصحة النفسية - معلمو التربية الخاصة - عسير (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
الإسهام النسبي لفاعلية الذات المهنية في التنبؤ بالمرونة النفسية والاتزان الانفعالي لدى معلمي ومعلمات ذوي الإعاقة بالأحساء
|
|
| العليوي، سوسن محمد علي. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 4، ديسمبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة حجم الإسهام النسبي لفاعلية الذات المهنية للتنبؤ بالمرونة النفسية والاتزان الانفعالي لدى معلمي ومعلمات ذوي الإعاقة بالأحساء. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي (الارتباطي)، وتكوّنت عينة الدراسة من (303) معلمين ومعلمات من ذوي الإعاقة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، وطبق مقياس فاعلية الذات المهنية لـ Schyns and Collani (2002)، ومقياس المرونة النفسية لـConnor and Davidson (2002)، ومقياس الاتزان الانفعالي. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى فاعلية الذات المهنية والمرونة النفسية لدى ... | |
| Descriptors: فاعلية الذات - القدرات المهنية - التنبؤ - القدرة على امتصاص الصدمات - الخصائص الفردية - معلمو التربية الخاصة - الأحساء (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم في ظل جائحة فيروس كورونا
|
|
| الهندال، هدى سعود. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 3، سبتمبر 2024. | |
| هدف البحث إلى التحقق من كفايات التعليم الإلكتروني لدى معلمي بطيئي التعلم من خلال فحص ستة أبعاد هي: كفاية الثقافة التكنولوجية، التخطيط والتصميم التعلم نحو التعليم الإلكتروني واستخدام الوسائط المتعددة التعلیمیة، قیادة الحاسوب، إدارة الوقت، كفاية التحفيز، التقييم والتقويم. والتي تمثل الكفايات اللازم توافرها لدى معلمي بطيئي التعلم المدمجين في التعليم العام لتمكينهم من الانتقال من التعليم التقليدي المباشر للتعليم عن بعد. صممت الأداة إلكترونيا لمعلمي بطيئي التعلم في المناطق التعليمية الستة. بلغت عينة ... | |
| Descriptors: الكفايات التعليمية - تكنولوجيا التعليم - التعليم عن بعد - معلمو التربية الخاصة - ادارة الازمات - كوفيد-19 - الكويت | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
التدفق النفسي واليقظة العقلية وعلاقتهما بالإبداع الوظيفي لدى عينة من معلمي الطلاب الموهوبين بمدينة جدة
|
|
| البارقي، مرام عبد الله محمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 30، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على التدفق النفسي واليقظة العقلية وعلاقتهما بالإبداع الوظيفي لدى معلمي الطلاب الموهوبين بمدينة جدة، والكشف عن الفروق في كل من التدفق النفسي واليقظة العقلية والإبداع الوظيفي والتي تعزى لاختلاف بعض المتغيرات الديمغرافية (النوع ونوع المدرسة). كما هدفت الدراسة إلى معرفة إمكانية التنبؤ بالإبداع الوظيفي من خلال التدفق النفسي واليقظة العقلية. بلغت عينة الدراسة (352) معلم ومعلمة من معلمي الطلاب الموهوبين. ولجمع بيانات الدراسة، تم استخدام مقياس التدفق النفسي (إعداد Bakker، 2008؛ ت ... | |
| Descriptors: الرضا الوظيفي - الصحة النفسية - الادراك - الارتباط - الابداع - الطموح الوظيفي - معلمو التربية الخاصة - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
واقع امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وجهة نظرهم
|
|
| السلمي، نايف نفاع. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 30، أبريل 2024. | |
| هدفت الدارسة إلى معرفة واقع امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وجهة نظرهم، ودراسة الفروق في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق تلك الأهداف، استخدم المنهج الوصفي (المسحي)، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. تكونت عينة الدراسة النهائية من (153) معلما ومعلمة. أظهرت النتائج أن مستوى امتلاك معلمي الإعاقة السمعية للممارسات التدريسية وفق المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب من وجهة نظرهم جاءت بمتوسط حسابي مقداره (3.49)، وبمستوى مرتفع بشكل ... | |
| Descriptors: تقييم المعلمين - معلمو التربية الخاصة - الممارسات التربوية - الكفايات التعليمية - المعايير - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
واقع تعليم الممارسات المبنية على الأدلة في برامج إعداد معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد وبرامج التطوير المهني في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمين
|
|
| آل جفال، محمد عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 4، يونيو 2024. | |
| سعت الدراسة إلى الكشف عن واقع تعليم الممارسات المبنية على الأدلة في برامج اعداد معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد وبرامج تطويرهم المهني. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لمعرفة واقع البرامج ومدى تضمنها الممارسات المبنية على الأدلة من وجهة نظر المعلمين. واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات من العينة، واستجاب لها (106) من المعلمين المستهدفين. وكشفت نتائج الدراسة بشكل عام عن قصور برامج التطوير المهني لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في تدريبهم على الممارسات المبنية على الأدلة، وأظهرت أن المعلمين قيموا ت ... | |
| Descriptors: الممارسات التربوية - اعداد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - التوحد - التطوير المهني - برامج التدريب المهني - الرياض (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمات
|
|
| القحطاني، فارس حسين. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 3، فبراير 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة بجدة من وجهة نظر المعلمات. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث. تكونت عينة الدراسة من (74) معلمة من معلمات التربية الخاصة في المراكز التي تقدم خدمات التدخل المبكر. أشارت النتائج إلى أن درجة تقدير المشاركين في الدراسة لخدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التربية الخاصة على جميع أبعاد الاستبانة كانت كبيرة ودالة إحصائيا. احتل بعد (الخدمات التعليمية) الم ... | |
| Descriptors: التقييم - الخدمات المدرسية - التدخل المبكر - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - مدارس التربية الخاصة - معلمو التربية الخاصة | |
| Direct link [Abstract] |
|
18.
فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم
|
|
| العمري، أيمن عبد الله هزاع. مجلة العلوم التربوية. مج. 11، ع. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدف البحث إلى التحقق من مدى فعالية برنامج ارشادي توعوي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لتنمية مستوى الأمن الفكري لديهم، وتألفت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة؛ قوام كلا منهما عشرة من معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدينة الرياض. استخدم البحث الأدوات التالية "مقياس الأمن الفكري (إعداد الباحث)، والبرنامج الارشادي التوعوي (إعداد الباحث)، وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط رتب درجات القياسين القبلي وال ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - ارشاد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - الامان | |
| Direct link [Abstract] |
|
19.
تحديات تطبيق أساليب دعم السلوك الإيجابي للطلبة ذوى صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
|
|
| زيلعي، ريام محمد حسين. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 34، ج. 1، أبريل 2024. | |
| سعت الدراسة إلى معرفة أهم تحديات تطبيق أساليب دعم السلوك الإيجابي للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. طبقت الباحثتان المنهج النوعي المتمثل بدراسة الحالة، واستخدمتا أداة المقابلة الفردية شبه المنظمة لجمع المعلومات للتعرف على وجهات نظر المشاركين في الدراسة وعددهم (10 معلمين ومعلمات) من معلمي صعوبات التعلم في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. اعتمدت الباحثتان على التحليل الموضوعي لاستخلاص نتائج الدراسة، وكانت أهم النتائج ما يلي: وجود قصور في خلفية المعلمين ... | |
| Descriptors: معلمو التربية الخاصة - الممارسات التربوية - تطور السلوك - سلوك الطلاب - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات التعلم - اتجاهات المعلمين - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
درجة ممارسة معلمي اضطرابات اللغة والتواصل لاستراتيجيات الذكاء اللغوي في برامج ومعاهد التربية الخاصة بالمدينة المنورة
|
|
| الحربي، طالب ماشع دليم. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 35، ج. 2، يوليو 2024. | |
| هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي اضطرابات اللغة والتواصل لاستراتيجيات الذكاء اللغوي في برامج ومعاهد التربية الخاصة في المدينة المنورة، والكشف عن دلالة الفروق في استجابات المعلمين تعزى إلى متغيرات تصنيف (إعاقة الطلبة، والنوع الاجتماعي وسنوات الخبرة في مجال التدريس، والمؤهل الدراسي). استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وباستخدام أسلوب الحصر الشامل طبقت استبانة (إعداد الباحث)، على جميع أفراد المجتمع، وتكونت العينة النهائية للبحث من (121) معلما ومعلمة من معلمي برامج ومعاهد التربية الخاصة في ... | |
| Descriptors: الممارسات التربوية - استراتيجيات التعلم - معلمو التربية الخاصة - اضطرابات التعلم - الاعاقات اللغوية - التربية الخاصة - المدينة المنورة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(5)
(1)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (489) معلمو التربية الخاصة | |
| (140) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | |
| (77) صعوبات التعلم | |
| (76) اتجاهات المعلمين | |
| (56) الكفايات التعليمية |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (221) Egypt | |
| (81) Jordan | |
| (44) Saudi Arabia | |
| (43) Algeria | |
| (24) Palestine |
| All languages | |
| (489) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
University/Faculty
| (12) الجامعة الأردنية | (6) جامعة محمد بوضياف، المسيلة | ||
| (5) جامعة آل البيت | (5) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (3) جامعة السلطان قابوس | (3) جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 | ||
| (2) جامعة أم القرى | (2) جامعة الشرق الأوسط | ||
| (2) جامعة بيرزيت | (2) جامعة دمشق | ||
| (2) جامعة عدن | (2) جامعة عمان العربية | ||
| (2) جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية | (1) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | ||
| (1) الجامعة المستنصرية | (1) جامعة آزال للتنمية البشرية | ||
| (1) جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | (1) جامعة البحرين | ||
| (1) جامعة البصرة | (1) جامعة الخليل | ||
| (1) جامعة الزعيم الأزهري | (1) جامعة العلوم الإسلامية العالمية | ||
| (1) جامعة القاهرة | (1) جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | ||
| (1) جامعة القصيم | (1) جامعة المنوفية | ||
| (1) جامعة النيلين | (1) جامعة اليرموك | ||
| (1) جامعة بغداد | (1) جامعة حائل | ||
| (1) جامعة دمياط | (1) جامعة عين شمس | ||
| (1) جامعة قاصدي مرباح، ورقلة | (1) جامعة كفر الشيخ | ||
| (1) جامعة محمد خيضر | (1) جامعة مولود معمري - تيزي وزو |
Journal
Author