19(ExactSubject:(تطويرالمعلمين))
1.
دور الإشراف التربوي الإلكتروني في تطوير الأداء المهني لمعلمي المرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد
|
|
| بني يونس، خالد صالح. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني. ع. 19، أيار 2024. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإشراف التربويّ الإلكترونيّ في تطوير الأداء المهنيّ لمعلّمي المرحلة الأساسيّة في مديريّة التربية والتعليم للواء قصبة إربد. تمّ استخدام المنهج الوصفي المسحي، تمّ تطوير استبانة لجمع البيانات مكوّنة من (24) فقرة، ثم تطبيقها على عينة مكوّنة من (342) معلماً ومعلمة، اختيرت بالطريقة العشوائيّة البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أنّ تقديرات معلمي المرحلة الأساسية لأثر الإشراف الإلكتروني تراوحت قيمتها بين (3. 36 - 3. 72) وبدرجة موافقة متوسطة للأداة ككل. جاء المجال الثاني، ا ... | |
| Descriptors: الاشراف المدرسي - تكنولوجيا التعليم - تطوير المعلمين - التطوير المهني - معلمو المدارس الاساسية - وكالات التربية في المقاطعات - إربد (الأردن) | |
| Direct link [Abstract] |
|
2.
أثر ممارسة القيادة الإبداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين
|
|
| عبد اللطيف، ميساء عاهد. مجلة رابطة التربويين الفلسطينين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 5، ع. 13، أغسطس 2024. | |
| تهدف الدارسة إلى التعرف على أثر ممارسة القيادة الابداعية لدى المشرفين التربويين على تطوير أداء المعلمين في فلسطين، حيث تناولت الدراسة مفهوم الاشراف التربوي والمهام الموكلة له، وبيان دور المشرف التربوي في تحسين أداء المعلمين مما ينعكس على مستوى الطلبة وعلى المنظومة التعليمية في المدرسة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باعتبارها من أكثر المناهج استخداماً في دراسة الظواهر الاجتماعية الانسانية. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج والتوصيات حيث أكدت الدراسة على أن توافر السمات القيادية لدى ... | |
| Descriptors: القيادة - الابداع - الاشراف المدرسي - المشرفون - تطوير المعلمين - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
3.
مهارات المعلم الرقمية في التجربة السعودية : الآليات والتحديات
|
|
| الزهراني، إبتسام دغسان. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 4، يناير 2024. | |
| تهدف الورقة العلمية إلى التعرف على مهارات المعلم الرقمية في المملكة العربية السعودية، وذلك من خلال تتبع الدراسات التي تناولت الموضوع من حيث أهمية المهارات الرقمية ومميزاتها، والتحديات التي تواجه تنميتها، وآليات تحقيقها وتنميتها لدى المعلم المعاصر. ومن أجل ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لأهم الدراسات السعودية والعالمية في الموضوع. خلصت الورقة العلمية بمجموعة من النتائج التي تتعلق بأن المهارات الرقمية لدى المعلمين أصبحت ضرورة ملحة في ظل النظام العالمي الجديد وفي ظل التحديات المرتبطة بال ... | |
| Descriptors: الكفايات التعليمية - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - مؤهلات المعلمين - تطوير المعلمين - المعوقات - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
5.
القيادة التحويلية وعلاقتها بالتنمية المهنية للمعلمات بالمدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام
|
|
| الكحيلي، هالة عبد العزيز. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية). | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية الحكومية شرق مدينة الدمام للقيادة التحويلية وتحقيقاً لأهداف الدراسة أُستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وأداة الاستبانة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من معلمات المدارس الثانوية الحكومية شرق مدينة الدمام. وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة وقوامها 216 معلمة وبنسبة 43.3% من مجتمع الدراسة. وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). ونصت النتائج على: أن درجة تطبيق أبعاد القيادة الت ... | |
| Descriptors: القيادة - التغير التنظيمي - التطوير المهني - تطوير المعلمين - معلمو المدارس الثانوية - معلمو المدارس الحكومية - الدمام (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
6.
دور الإنماء المهني للمعلمين الجدد في تحقيق التنمية المستدامة
|
|
| العامري، أحمد بن محمد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 31، أبريل 2024. | |
| هدفت الورقة العملية إلى التعرف على دور الإنماء المهني للمعلمين الجدد في تحقيق التنمية المستدامة، وكيف يسهم الإنماء المهني في تحقيق التنمية المستدامة والهدف الثالث التصور المقترح للارتقاء بمستوى الإنماء المهني لتحقيق التنمية المستدامة. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع البيانات وتبويبها، وبعدها يتم تحليلها، وذلك من أجل تفسيرها والظهور بالنتائج والتوصيات. أجريت هذه الدراسة من خلال العودة إلى الأدب التربوي للإجابة على أسئلة الدراسة. تتناول الورقة العملية م ... | |
| Descriptors: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - تطوير المعلمين - التنمية المستدامة - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
7.
دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير أداء المعلمين بسلطنة عمان : ChatGPT أنموذجا
|
|
| العامري، أحمد بن محمد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 31، أبريل 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى معرفة دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير أداء المعلمين بسلطنة عمان وأخذ الباحث تطبيق ChatGPT أنموذجا، لذا تهدف الدراسة بشكل رئيس إلى تسليط الضوء حول استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتطبيق ChatGPT خصوصا في العملية التعليمية التعلمية والفرص التي تتيحها وكذلك التحديات التي تواجه استخدام هذه التطبيقات في قطاع التعليم بسلطنة عمان، حيث ستحاول الدراسة الإجابة عن مجموعة من التساؤلات، أهمها: ماذا يقصد بالذكاء الاصطناعي، وأهميته وخصائصه؟ ما الفرص التي يتيحها الذكاء الاصطناعي وتطبيق Ch ... | |
| Descriptors: تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - الارتباط - تطوير المعلمين - سلطنة عمان | |
| Direct link [Abstract] |
|
8.
إستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم الإدارية بالمرحلة الثانوية
|
|
| الثبيتي، عايشة بنت خضران بن محمد المنصوري. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم الإدارية بالمرحلة الثانوية في محافظة الطائف، وذلك في جوانب الأهمية والمتطلبات والتحديات. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير وتطبيق استبانة مكونة من (40) عبارة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة الدراسة التي بلغت (68) معلمة من معلمات العلوم الإدارية بمحافظة الطائف. أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن أهمية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تحسين الأداء ال ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - الممارسات التربوية - تطوير المعلمين - تكنولوجيا التعليم - الذكاء الاصطناعي - معلمو المدارس الثانوية - الطائف (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
9.
ممارسة مديري مدارس وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا) لإستراتيجيات إدارة الإنطباع وعلاقتها بتطوير أداء المعلمين
|
|
| الناطور، وفاء توفيق. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024 | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى ممارسة مديري مدارس وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى (الأونروا) لاستراتيجيات إدارة الإنطباع وعلاقتها بتطوير أداء المعلمين، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي (القائم على الأسلوب المسحي) المناسب لأغراض الدراسة، تم اختيار مدارس وكالة الغوث في العاصمة عمان بفروعها (مجمع الهاشمي الشمالي، مجمع النزهة، مجمع القصور) ليكون مجتمع للدراسة ليبلغ المجموع الكلي لعينة الدراسة (262) معلمًا ومعلمة، وتم استخدام أداة الدراسة (الاستبانة)، والتي ت ... | |
| Descriptors: وكالة الامم المتحدة لتشغيل وغوث اللاجئين - الاستراتيجيات التربوية - مديرو المدارس - الارتباط - تطوير المعلمين - عمان (الأردن) | |
| [Abstract] |
|
10.
الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال من وجهة نظر العاملين فيها
|
|
| أبو أسعد، ميسون سليمان محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 151، ج. 1، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة التعرف إلى واقع الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر من وجهة نظر العاملين فيها. طبقت الدراسة على عينة من العاملين مدارس منطقة الشمال والبالغ عددها (269) فردا. لتحقيق أهداف الدراسة بنيت استبانة تكونت من (30) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة الأداء الوظيفي للمعلمين في مدارس منطقة الشمال من وجهة نظر العاملين فيها كانت عالية، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة الأداء الوظيفي ل ... | |
| Descriptors: تقييم المعلمين - الممارسات التربوية - الاداء - تطوير المعلمين - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
11.
التنمية المهنية للمعلمين في سنغافورة وسبل الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية
|
|
| الصالح، مي بنت عبد العزيز بن عبد الله. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 41، أكتوبر 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج التنمية المهنية للمعلم في سنغافورة، وتحديد مجالات وأساليب التنمية المهنية للمعلم في سنغافورة، إضافة إلى وضع التصور المقترح للاستفادة من خبرة سنغافورة في تطوير برامج التنمية المهنية للمعلم في المملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: توفير وتفعيل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتطوير التعليم، وحتى يتحقق ذلك لا بد من ثلاث مراحل: تدريب المعلمين على احتراف استخدام التكنولوجيا وتوظيفها فيما يخدم الت ... | |
| Descriptors: التطوير المهني - تطوير المعلمين - الخبرة التربوية - سنغافورة - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
12.
فاعلية التنمية المهنية في ضوء الأسس الفكرية لمنظمات التعلم
|
|
| العليان، مجدة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 38، مايو 2024. | |
| تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر الأسس الفكرية للمنظمات المتعلمة على الأداء في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. كما تهدف إلى بيان نوع وقوة العلاقة بين فاعلية التنمية المهنية للمعلمين والتحقق من مصداقية أداة الدراسة في سبيل التوصل إلى بناء تصور مقترح لتطبيق أفكار المنظمات المتعلمة يساعد على نقل العملية التربوية في مدارسنا من وضعية التعليم إلى وضعية التعلم. وأخيرا معرفة أثر العوامل الديموغرافية (المستوى التعليمي، الخبرة، في المنظمة) على اتجاهات أفراد العينة نحو متغيرات الدراسة. من حيث ال ... | |
| Descriptors: التطوير المهني - تطوير المعلمين - عمليات التفكير - فاعلية الذات - معلمو المدارس الثانوية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
13.
دور برنامج الجدارات الوظيفية في تحسين الكفايات المهنية للمعلمة من وجهة نظر القائدات والمشرفات التربويات
|
|
| الحسن، أريج صالح. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 39، يوليو 2024. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على دور برنامج الجدارات الوظيفية في تحسين الكفايات المعرفية، المهارية السلوكية للمعلمة من وجهة نظر القائدات والمشرفات التربويات في مدارس شمال مدينة الرياض، والتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة بناء على المتغيرات الآتية: الوظيفة، عدد سنوات الخدمة، عدد الدورات التدريبية. اعتمد المنهج الوصفي، واعتمدت الباحثة على (الاستبانة) أداة للدراسة في جمع المعلومات والبيانات من واقع الدراسة الميدانية، والتي طبقت في مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع ... | |
| Descriptors: التطوير التربوي - تطوير المعلمين - الكفايات التعليمية - بناء القدرات - الاهداف التربوية - السعودية | |
| Direct link [Abstract] |
|
14.
تمكين الطالب المعلم من الكفايات المستدامة لمواكبة نظام التعليم الجديد وتحقيق رؤية مصر 2030
|
|
| محمود، محمود أحمد. مجلة العلوم التربوية. مج. 31، ع. خاص 3، ج. 2. مؤتمر مستقبل التعليم في الوطن العربي (30-31 يوليو 2023). | |
| يستهدف البحث الحالي تمكين الطالب المعلم من الكفايات المستدامة لمواكبة نظام التعليم الجديد 2,0، وتحقيق رؤية مصر2030. وتحقيقا لذلك اتبع الباحثان منهج دراسة الحالة على عينة قصدية من طلاب الإعداد التتابعي للمعلم بالدبلوم العامة بكلية الدراسات العليا للتربية- جامعة القاهرة، وذلك بالاستعانة باثنين من أدوات البحوث الكيفية، وهما: أداة "التطبيقات العملية" بين عضو هيئة التدريس- الباحثان- وطلاب الدبلوم العامة على عينة قوامها (297) من الطلاب؛ وأداة "المقابلة الحرة/ غير المقننة" على عينة قوامها (54) من طلاب ... | |
| Descriptors: تطوير المعلمين - المعلمون الطلاب - الكفايات - تكنولوجيا المعلومات - التعلم مدى الحياة | |
| Direct link [Abstract] |
|
15.
البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي المدارس الحكوميّة وعلاقتها برفع مستوى الكفايات التّدريسيّة لديهم من وجهة نظر المشرفين التّربويين والمعلمين في المحافظات الشّمالية
|
|
| عرار، وردة رضا عبد الله. جامعة القدس المفتوحة عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي. 2023 | |
| هدفت الدّراسة التعرف إلى مستوى البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي المدارس الحكومية وعلاقتها برفع مستوى الكفايات التدريسية لديهم من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين في المحافظات الشّمالية، تبعًا لمتغيّرات: (الجنس، والمؤهّل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، والمديرية)، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفيّ الارتباطيّ من خلال جمع البيانات الكمّية والكيّفية (المختلط)، وطبّقت مقاييس الدّراسة على عيّنة عشوائية ضمّت (369) من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية، و (118) مشرفاً ومشرفة في الم ... | |
| Descriptors: برامج التدريب - معلمو المدارس الحكومية - الكفايات التعليمية - تطوير المعلمين - فلسطين | |
| Direct link [Abstract] |
|
16.
دور مدراء مدارس النقب الابتدائية في تمكين المعلمين وزيادة نموهم المهني
|
|
| العمور، سليمان. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 148، سبتمبر 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مدراء مدارس النقب الابتدائية في تمكين المعلمين وزيادة نموهم المهني، وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية؛ من وجهة نظر المعلمين، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما تم تصميم استبانة خصيصاً كأداة لجمع البيانات، وتمَّ تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 420 معلماً ومعلمة من مدارس النقب الابتدائية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. توصلت الدراسة إلى أنَّ دور مدراء مدارس النقب الابتدائية في تمكين مُعلِّمي مدارس النقب الابتدائية جاء بدرجة مرتفعة وبوزن نسبي 84.04 %. كما و ... | |
| Descriptors: دور المسؤولين الاداريين - مديرو المدارس - الادارة المدرسية - المدارس الابتدائية - تطوير المعلمين - التمكين - التطوير المهني | |
| Direct link [Abstract] |
|
17.
درجة تطبيق مديري مدارس تربية لواء البادية الشمالية الغربية لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالتنمية المهنية المستدامة للمعلمين
|
|
| الفاخري، أريج هايل رزق. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديري مدارس تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالتنمية المهنية المستدامة للمعلمين. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الإرتباطي، واختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (300) معلما ومعلمة من مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية، طبق عليهم استبانة تكونت من محورين الأول لقياس درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة وتضمنت أربعة مجالات وهي (التزام الإدارة المدرسية، التركيز على رضا المستفيد، العمل ... | |
| Descriptors: تطوير المعلمين - ادارة الجودة الشاملة - الادارة المدرسية - الممارسات التربوية - مديرو المدارس - تقييم الاداريين - البادية الشمالية (الأردن) | |
| [Abstract] |
|
18.
دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في تمكين معلمي التربية المهنية من وجهة نظر المعلمين
|
|
| الجسار، وردة فليح منيزل. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023 | |
| هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في تمكين معلمي التربية المهنية من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (75) معلماً ومعلمة من معلمي التربية المهنية في المدارس الحكومية في تربية قصبة المفرق، من العام الدراسي 2022-2023، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبيان لقياس دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في تمكين معلمي التربية المهنية. أظهرت النتائج: 1) أن دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في تمكين معلمي التربية الم ... | |
| Descriptors: دور مديري المدارس - التمكين - معلمو التعليم المهني - تطوير المعلمين - اتجاهات المعلمين - قصبة المفرق (الأردن: لواء) | |
| [Abstract] |
|
19.
دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة
|
|
| ناجي، صفية حسن. المجلة العلمية لتربية الطفولة المبكرة. مج. 2، ع. 2، مايو 2023. | |
| هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور التغذية الراجعة في التطوير المهني لمعلمات الطفولة المبكرة بمدينة جدة من وجهة نظرهن، مع الكشف عن وجود اختلافات في استجابات أفراد الدراسة تعزى للمتغيرات (التخصص، سنوات الخبرة، قطاع التعليم). لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة الدراسة من استبانة من إعداد الباحثتين، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (254) معلمة لمرحلة الطفولة المبكرة من مجتمع الدراسة البالغ (1409) معلمة بمدينة جدة في الفصل الدراسي الثاني لعام 1444هـ. أظهرت نتائج ... | |
| Descriptors: التغذية الراجعة - التطوير المهني - تطوير المعلمين - معلمو ما قبل الابتدائي - جدة (السعودية) | |
| Direct link [Abstract] |
|
20.
تطوير برامج إعداد معلمي العلوم في الأردن في ضوء التجربة السنغافورية
|
|
| القبلان، فايزة يوسف. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 55، أيار 2023. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برامج إعداد معلمي العلوم في الأردن في ضوء التجربة السنغافورية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، فقامت الباحثة بتحليل برامج إعداد معلمي العلوم في الأردن وسنغافورة في ضوء خمسة أبعاد بالاستناد الى الأدب النظري ذي الصلة ببرامج إعداد المعلمين وهي (أهداف برامج إعداد المعلمين، والمؤسسات المعنية بذلك، ثم تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج)، وخلصت الدراسة الى اقتراح رؤية تطويرية لبرامج إعداد المعلم ضمن المعايير الخمسة في ضوء الاستفادة من التجربة السنغافورية. وخلصت النتائج الى أن ... | |
| Descriptors: تطوير المعلمين - معلمو العلوم - التجارب التربوية - الاردن - سنغافورة | |
| Direct link [Abstract] |
All types
(8)
(3)
(1)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (195) تطوير المعلمين | |
| (28) التطوير المهني | |
| (27) الاداء | |
| (26) الكفايات التعليمية | |
| (23) تكنولوجيا التعليم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All results | |
| (66) Egypt | |
| (28) Palestine | |
| (23) Jordan | |
| (19) Sudan | |
| (13) Saudi Arabia |
| All languages | |
| (195) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (195) تطوير المعلمين | (28) التطوير المهني | ||
| (27) الاداء | (26) الكفايات التعليمية | ||
| (23) تكنولوجيا التعليم | (19) برامج التدريب | ||
| (19) تنمية المهارات | (18) معلمو المدارس الثانوية | ||
| (16) مديرو المدارس | (15) اعداد المعلمين | ||
| (14) التطوير التربوي | (14) السعودية | ||
| (13) اتجاهات المعلمين | (13) التعلم الالكتروني | ||
| (13) سلطنة عمان | (12) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
| (12) اللغة العربية | (11) معلمو اللغات | ||
| (10) القيادة | (10) المشرفون | ||
| (10) الممارسات التربوية | (10) تقييم المعلمين | ||
| (10) معلمو العلوم | (10) معلمو المدارس الاساسية | ||
| (10) مهارات التدريس | (9) الاشراف المدرسي | ||
| (9) جودة التعليم | (9) رياض الاطفال | ||
| (9) فلسطين | (9) مصر | ||
| (9) معلمو الرياضيات | (8) التدريب | ||
| (8) المعايير الاكاديمية | (8) معلمو ما قبل الابتدائي | ||
| (7) الاردن | (7) الاستراتيجيات التربوية | ||
| (7) التدريب المهني | (7) التعليم الاساسي | ||
| (7) التعليم الثانوي | (7) الفعالية التربوية | ||
| (7) تقييم البرامج | (7) طرائق التدريس | ||
| (6) اختبارات الاداء | (6) الاحتياجات التربوية | ||
| (6) الادارة المدرسية | (6) البرامج التربوية | ||
| (6) التعليم العام | (6) التمكين | ||
| (6) الكويت |
University/Faculty
| (9) جامعة آل البيت | (8) الجامعة الإسلامية (فلسطين: غزة) | ||
| (8) جامعة القاهرة | (7) جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | ||
| (5) جامعة الزعيم الأزهري | (4) جامعة السلطان قابوس | ||
| (4) جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية | (4) جامعة اليرموك | ||
| (3) جامعة القدس المفتوحة | (3) جامعة نزوى | ||
| (2) الجامعة المستنصرية | (2) جامعة الخليل | ||
| (2) جامعة بغداد | (1) الجامعة الأردنية | ||
| (1) الجامعة الهاشمية | (1) جامعة أم القرى | ||
| (1) جامعة أمدرمان الإسلامية | (1) جامعة الأزهر (فلسطين: غزة) | ||
| (1) جامعة الأقصى | (1) جامعة البصرة | ||
| (1) جامعة الخرطوم | (1) جامعة الخليج العربي | ||
| (1) جامعة النيلين | (1) جامعة بابل | ||
| (1) جامعة طنطا | (1) جامعة عين شمس | ||
| (1) جامعة محمد الخامس السويسي | (1) جامعة محمد بوضياف، المسيلة |
Journal
Author