Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر الأسس الفكرية للمنظمات المتعلمة على الأداء في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. كما تهدف إلى بيان نوع وقوة العلاقة بين فاعلية التنمية المهنية للمعلمين والتحقق من مصداقية أداة الدراسة في سبيل التوصل إلى بناء تصور مقترح لتطبيق أفكار المنظمات المتعلمة يساعد على نقل العملية التربوية في مدارسنا من وضعية التعليم إلى وضعية التعلم. وأخيرا معرفة أثر العوامل الديموغرافية (المستوى التعليمي، الخبرة، في المنظمة) على اتجاهات أفراد العينة نحو متغيرات الدراسة. من حيث الأهمية، فإن الدراسة تستمد أهميتها من أهمية المتغيرات المبحوثة والمتمثلة بخصائص منظمات التعلم ودورها كتوجه فكري حديث في الإدارة التربوية ينمي قدرة المؤسسات التربوية على تحسين وتطوير مخرجاتها من خلال تبنى مفاهيم المنظمات المتعلمة خاصة فيما يتعلق بتحسين أداء معلميها. حاولت الباحثة التعرف على واقع الفاعلية المهنية للمعلمين في المدارس الثانوية. تمهيدا لطرح تصور مقترح للتنمية المهنية للمعلمين على ضوء الأسس الفكرية لمنظمات التعلم، وأخيرا وفي الجزء السابع من البحث سوف يتم عرض المراجع. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الكمي والنوعي من خلال استبانه بناء على الاستفادة من الأدبيات السابقة وعرضها على المحكمين من أجل إقرارها، كما ستقوم بإجراء مقابلة مع كل من المديرات والمعلمات بهدف الحصول على معلومات وبيانات تثري وتوجه الدراسة، خاصة فيما يتعلق بواقع التنمية المهنية في المدارس الثانوية بالمدينة المنورة. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the impact of the intellectual foundations of learning organizations on performance in secondary schools in the Kingdom of Saudi Arabia. It also aims to demonstrate the type and strength of the relationship between the effectiveness of professional development for teachers and to verify the credibility of the study tool in order to reach a proposed vision for implementing the ideas of learning organizations. It helps to transfer the educational process in our schools from a teaching mode to a learning mode. Finally, knowing the impact of demographic factors (educational level, experience, in the organization) on the attitudes of the sample members towards the variables of the study. In terms of importance, the current study derives its importance from the importance of the variables investigated, which are the characteristics of learning organizations and their role as a modern intellectual trend in educational administration. Develops the ability of educational institutions to improve and develop their outcomes by adopting the concepts of learning organizations, especially with regard to improving the performance of their teachers. The researcher tried to identify the reality of the professional effectiveness of teachers in secondary schools. In preparation for presenting a proposed vision for the professional development of teachers in light of the intellectual foundations of learning organizations, and finally, in the seventh part of the research, references will be presented. The study followed the quantitative and qualitative descriptive approach through a questionnaire based on benefiting from previous literature and presenting it to the arbitrators for approval. It will also conduct an interview with both principals and teachers with the aim of obtaining information and data that will enrich and guide the study, especially with regard to the reality of professional development in Secondary schools in Medina. (Published abstract)