شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  دور النظرية الاتصالية في تعزيز التعليم المفتوح عن بعد للكبار في العصر الرقمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيمي، ميرفت سعد. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. 7، يوليو 2025.
هدف البحث إلى تحديد الإطار المفاهيمي لمفهوم وتطوير لنظرية التعلم الاتصالية، وبيان دلالتها في عملية التعلم في العصر الرقمي، إسهامات نظرية الاتصالية في تعزيز التعلم المفتوح للكبار، وكذلك تحديد تحديات وفرص تطبيق نظرية الاتصالية في التعلم المفتوح للكبار، اعتمدت الباحثة على منهج البحث الوصفي التحليلي القائم على مراجعة واستخلاص الموضوعات لتحقيق هذه الأهداف من مصادر الأدبيات السابقة العربية والأجنبية ذات الصلة، بما في ذلك المقالات والكتب من مح ...
الواصفات: النظريات التربوية - شبكات المعلومات - التعلم المفتوح - التعليم عن بعد - تعليم الكبار - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

2.  تطوير معايير جودة تصميم المحتوى التدريسي للمقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار من وجهة نظر الخبراء في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بشتاوي، حنين عمر. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، ملحق 1، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى تقديم معايير خاصة بجودة تصميم المحتوى التدريسي للمقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs)، ووظفت الدراسة لهذا الغرض المنهج النوعي، واستُخدِمت أسئلة المقابلة المقننة لجمع البياناتتضمنت ثلاثة أسئلة، وشارك في الإجابة عن الأسئلة (15) خبيرًا من أعضاء هيئة التدريس ممن يحملون درجة الدكتوراة في تخصص تكنولوجيا التعليم من الجامعات الأردنية، وتوصلت الدراسة إلى (90) معيارًا من وجهة نظرهم يجب التأكد من توفرها عند تصميم المحتوى التدريسي لتلك المقررات وبما يتناسب مع الموقف التعليمي. ...
الواصفات: التطوير التربوي - جودة التعليم - تصميم التدريس - محتوى المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - التعلم المفتوح - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

3.  دور المكتبات الرقمية في تعزيز التعليم المفتوح في التعليم العالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السلطان، أروى بنت محمد. مجلة البحوث التربوية والنوعية. ع. 19، يوليو 2023.
هدفت الدراسة الى التعرف إلى دور المكتبات الرقمية في تعزيز التعليم المفتوح في التعليم العالي، وإلى التعرف على واقع دور المكتبات الرقمية في تعزيز التعليم المفتوح في التعليم العالي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وإلى التعرف على الأساليب المكتبات الرقمية التي تعزز التعليم المفتوح في التعليم العالي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وإلى بيان المعوقات التي تواجه المكتبات الرقمية في تعزيزها للتعليم المفتوح من وجهة نظر طلبة الدراسات، واستخدمت الدراسة منهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من طلبة ال ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - المكتبات الافتراضية - التعلم المفتوح - التعليم العالي - طلاب الدراسات العليا
رابط مباشر [Abstract]

4.  تصور مقترح لتوظيف منصات التعلم ذات المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في الجامعات السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، خلود بنت عبيد. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2022.
سعت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتوظيف منصات التعلم (MOOCs) في الجامعات السعودية بناء على تحديد المتطلبات اللازمة لتوظيفها. واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وطبقت على عينة قصدية (331) عضو هيئة تدريس وخبيرا، من أعضاء هيئة التدريس المختصين في مجالات تقنية المعلومات والاتصال، وتقنية التعليم، والمناهج وطرق التدريس، والحاسب التعليمي، وخبراء التعلم الإلكتروني، في المؤسسات التعليمية والتدريبية، بالقطاع الحكومي والخاص، في المملكة العربية السعودية ممن لهم اهتمام بموضوع الدراسة الحالية، واستخدمت الاستبانة ...
الواصفات: المواقع الالكترونية - التعلم الالكتروني - المقررات الجامعية - التعلم المفتوح - الجامعات - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

5.  أثر التفاعل بين بعض أساليب التوجيه الخارجي ونمط المجموعة التشاركية في المقررات الالكترونية مفتوحة المصدر على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حذيفة، محمد شوقي. مجلة تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات وبحوث. مج. 32، ع. 3، مارس 2022.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين بعض أساليب التوجيه الخارجي ونمط المجموعة التشاركية في المقررات الالكترونية مفتوحة المصدر على تنمية مهارات التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وتم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على ست مجموعات تجريبية بحيث تضمن المتغيرين المستقلين أساليب التوجيه الخارجي (خرائط المفاهيم/ الأسئلة الموضوعية/ الاسئلة المقالية) ونمط تشارك المجموعات (المهيكلة / غير المهيكلة) وتكونت عينة البحث من (180) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بواقع (30) طالب وطالبة ل ...
الواصفات: التوجيه - التعليم التعاوني - البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - التعلم المفتوح - تنمية المهارات - التفكير الناقد - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

6.  التأثير السلبي لمواقع التواصل الاجتماعي على أداء الطالب الجامعي في نظام التعليم التقليدي مقابل نظام التعليم المفتوح	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
دروزة، أفنان نظير. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 36، ع. 11، 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرف على الآثار السلبية لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي على أداء الطالب في جامعة النجاح الوطنية كنظام تعليمي تقليدي مقارنة بأداء نظيره في جامعة القدس المفتوحة كنظام تعليمي مفتوح. ولتحقيق هذا الهدف سحبت عينة عشوائية بسيطة من كليتي العلوم الطبيعية، والعلوم الإنسانية في كلتا الجامعتين على مستوى البكالوريوس بلغت (750) طالبا وطالبة، بواقع (339) من جامعة النجاح، و(411) من جامعة القدس المفتوحة - فرع نابلس، ووزعت عليهم استبانة تكونت من (31) فقرة عكست الآثار السلبية المحتملة لاستخدام ...
الواصفات: وسائل التواصل الاجتماعي - اختبارات الاداء - الطلاب الجامعيون - الاساليب الصفية - التعلم المفتوح - الجامعات الافتراضية
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة استخدام طلبة جامعة أم القرى لبعض منصات التعلم الإلكترونية مفتوحة المصدر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصوامط، شروق عبد الله طائل. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 118، ج. 1، أبريل 2022.
هدفت الدراسة إلى التعرُف على درجة استخدام طلبة جامعة أم القرى لبعض منصات التعلم الإلكترونية مفتوحة المصدر. تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، وطبق على عينة عشوائية مكونة من (700) طالب وطالبة بجامعة أم القرى بجميع فروعها. تمثلت الأداة في استبانة إلكترونية لجمع البيانات. توصلت النتائج إلى أن درجة استخدام طلبة جامعة أم القرى للمنصات الإلكترونية مفتوحة المصدر جاءت بدرجة متوسطة، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول درجة استخدام المنصات ...
الواصفات: جامعة أم القرى (السعودية) - التعلم الالكتروني - عمليات التفكير - التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - المواقع الالكترونية - التعلم المفتوح
رابط مباشر [Abstract]

8.  إختبارات الكتاب المفتوح	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حسيب، حسيب محمد. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 10، ع. 29، ج. 2، يناير 2022.
الواصفات: اجراء الاختبارات - التعلم المفتوح - طرائق التدريس - الاستراتيجيات التربوية
رابط مباشر

9.  الإستفادة من عادات العقل فى تدريس الفنون التشكيلية عن بعد لدارسى التعليم الإليكترونى المدمج (المفتوح) ببرنامج رياض الأطفال خلال فترة جائحة كورونا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الجواد، رجائي عبد الله إبراهيم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 45، ع. 1، 2021.
مع ظهور جائحة فيروس هوائي معدي شديد الخطورة وهو ما يعرف بكورونا (COVID-19) تسبب في وفاة أعداد كبيرة علي مستوي العالم مما تسبب في فرض أبجديات جديدة علي حياة البشر من إجراءات احترازية وتوقف للعديد من مجريات الحياة بما تسبب في خسائر عديدة منها المادية والإقتصادية والتعليمية بما دفع الحكومات في البحث عن البدائل التي يمكن بها التعايش مع هذه الجائحة واستمرار الحياة مع الالتزام بمزيد من الإجراءات الاحترازية، وبالتبعية دفع الباحث لدراسة إمكانية الإستفادة من عادات العقل في تدريس الفنون التشكيلية عن بعد ل ...
الواصفات: عادات الدراسة - عمليات التفكير - التربية الفنية - الفنون التشكيلية - التعليم عن بعد - التعلم الالكتروني - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - التعلم المفتوح - البرامج التدريسية - رياض الاطفال - كوفيد-19 - الاوبئة
رابط مباشر [Abstract]

10.  المقررات المفتوحة عبر المنصات الإلكترونية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عالم، روى مصطفى. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 4، ع. 4، سبتمبر 2021.
انتشرت المقررات المفتوحة Massive open online courses (MOOC)بشكل واسع في الآونة الأخيرة، حيث يقدم المحتوى التعليمي عبر الإنترنت مجانا للمتعلمين في جميع أنحاء العالم مما ساعد على نشر المعرفة وتنمية المهارات في المجالات المختلفة وتبادل الخبرات بين العلماء والخبراء المتخصصين، وتوفير بيئة تعليمية عالمية مفتوحة لأي شخص يمكنه التعلم فيها. وتشمل مقررات إلكترونية مكثفة تستهدف عددا ضخما من الطلاب، وتتكون من: فيديوهات لشرح المقرر يقدمها أساتذة وخبراء ومواد للقراءة واختبارات، فضلا عن منتديات للتواصل بين ال ...
الواصفات: تنظيم المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - المواقع الالكترونية - تكنولوجيا التعليم - التعلم المفتوح - الاهداف التربوية
رابط مباشر [Abstract]

11.  تأثير الإنترنت في تدريس مادة اللغة الإنجليزية لطلبة التعليم المفتوح في سورية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الباشا، علي حسين. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 10، سبتمبر 2020.
هدفت الدراسة لمعرفة تأثير الإنترنت في تدريس مادة اللغة الانجليزية لطلبة التعليم المفتوح في سورية من خلال قياسه على أداء المدرّس ومحتوى المنهج وطرق التدريس وخصائص الدارسين والوسائل والتقنيات الإلكترونية وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. بلغت عينة الدراسة (56) مبحوثا من مُدرّسي التعليم المفتوح في جامعة حلب. طُبقت عليها أداة الدراسة (الاستبانة) بعد التأكد من معاملات الصدق والثبات. اُستخدام لتحليل البيانات حزمة الـ (SPSS). وقد خَلُصت الدراسة إلى نتائج أهمها أن محور خصائص الدارسين قد جاء بدرجة عا ...
الواصفات: الانترنت - طرائق التدريس - التدريس بمساعدة الحاسوب - التعلم المفتوح - تدريس اللغات - اللغة العربية - سوريا
[Abstract]

12.  فاعلية استراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية عبر الأجهزة الذكية في تنمية مهارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، خالد أمين عارف. دراسات في التعليم الجامعي. ع. 50، 2021.
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية تطوير استراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية عبر الأجهزة الذكية وفاعليتها في تنمية مهارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، وتكونت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر (برنامج سكراتش كمثال) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، وبطاقة ملاحظة أداء طلاب المرحلة الإعدادية الأزهرية لمهارات استخدام البرمج ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - مواد متعددة الوسائط - تنمية المهارات - البرمجيات التربوية - التعلم المفتوح - طلاب المدارس المتوسطة - مصر
رابط مباشر [Abstract]

13.  معايير تصميم المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار MOOCs	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آدم، جاد الله حامد جاد الله. مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 21، ج. 7، يوليو 2020.
هدف البحث الحالي إلى تحديد المجالات الرئيسة التي تتكون منها قائمة معايير المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار MOOCs ولتحقيق أهداف البحث اعتمد البحث على المنهج الوصفي والذي يقوم بوصف ما هو كائن وتفسيره وتم استخدام هذا المنهج في البحث الحالي، لوصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة للتوصل إلى قائمة بمعايير تصميم المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الإنتشار MOOCs، وبعد ضبط قائمة المعايير، سجلت وزن نسبي مرتفع من (2.94) إلى (2.05) عند مستوى أهمية مهمة؛ كذلك بالنسبة لدرجة الارتباط فقد سجلت وزن نس ...
الواصفات: تصميم التدريس - المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التعلم المفتوح
رابط مباشر [Abstract]

14.  دراسة مقارنة : المنصات الاجتماعية مفتوحة المصدر (MOOCs) العربية (إدراك) والأجنبية (كورسيرا)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، نسرين بسام فريد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 47، ع. 4، 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى تقديم مقارنة بين المنصات الاجتماعية مفتوحة المصد العربية (إدراك) والأجنبية (كور سيرا) وذلك عن طريق استخدام استبيان تقيس معايير فاعلية كل من الموقعين ونقد كل من الموقعين من خلال تقييم الباحثة وذلك من خلال الرجوع للأدب النظري وتسجيل الدخول لكل من الموقعين. وتوصلت النتائج إلى أن الموقعين يتمتعان بجودة عالية، إلا أن موقع إدراك كان له الأفضلية بسيطة بالنسبة لموقع كورسيرا، أما موقع كورسيرا فإنه يتفوق بنوعية وعدد المساقات التي يطرحها التي تتميز بأنها مساقات أكاديمية أو مهنية يحتاجه ...
الواصفات: التحليل المقارن - المواقع الالكترونية - الانترنت - التعلم المفتوح
رابط مباشر [Abstract]

15.  متطلبات تطبيق نظام التعليم المفتوح بجامعة تبوك في ضوء الخبرات الدولية : بحث مستل من رسالة ماجستير بقسم الإدارة والتخطيط التربوي بكلية التربية جامعة تبوك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهندي، عصام بن خليل عبد الستار. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 125، سبتمبر 2020.
هدفت الدراسة إلى التعرف علي الأسس النظرية لنظام التعليم المفتوح، والتعرف على خبرات بعض الدول في تطبيقها لنظام التعليم المفتوح، والتعرف على درجة أهمية متطلبات تطبيق نظام التعليم المفتوح بجامعة تبوك في ضوء خبرات بعض الدول عن طريق عينة الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيئة التدريس (الأكاديميين، والأكاديميين الإداريين) بجامعة تبوك وفروعها في (تيماء، حقل، أملج، ضباء الوجه) والبالغ عددهم 466 عضو هيئة تدريس، وقد تم أخذ عينة عشوائية تعدادها 211 من أعضاء هيئة الت ...
الواصفات: جامعة تبوك (السعودية) - الاحتياجات التربوية - التعلم المفتوح - الخبرة التربوية - الاهتمامات العالمية
رابط مباشر [Abstract]

16.  معوقات توظيف التعليم الإلكتروني في التعليم المفتوح : راسة حالة جامعة السودان المفتوحة في الفترة من2005م-2012م	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، صفاء عباس عبد العزيز. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 124، أغسطس 2020.
جاءت الدراسة بعنوان معوقات توظيف التعليم الإلكتروني في التعليم المفتوح بجامعة السودان المفتوحة في الفترة من 2005-2012م. وهدفت الدراسة إلى طرح فكرة التعليم الإلكتروني كحل أساسي لتطوير المستوى التعليمي والسمو به إلى أرقى المستويات ليواكب التطور التكنولوجي الهائل والعمل على تحديد وجهة الجيل القادم نحو مجتمع ناجح وفعال، واتخذت جامعة السودان المفتوحة نموذجاً لتطبيق الدراسة عليها. استخدمت الدراسة الأسلوب المسحي الوصفي التحليلي للحصول على البيانات والمعلومات. وتم اختيار الاستبانة أداة لجمع البيانات، وت ...
الواصفات: جامعة السودان المفتوحة (السودان) - المعوقات - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التعلم المفتوح - الجامعات المفتوحة
رابط مباشر [Abstract]

17.  واقع ومعوقات استخدام معلمي التعليم العام في مدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية للموارد التعليمية المفتوحة OER	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحويطي، متعب حابس جزاع. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 4، ع. 17، مايو 2020.
الواصفات: المعوقات - المعلمون - التعليم العام - الموارد التربوية - التعلم المفتوح - تبوك (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

18.  التعليم العالي المفتوح في الوطن العربي نحو التطوير والإبداع : الجامعة العربية المفتوحة فرع الأردن، أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
داغر، أزهار خضر داود. دراسات : العلوم التربوية. مج. 47، ع. 3، 2020.
هدفت الدراسة إلى تعرف واقع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ من وجهة نظر طلبة الجامعة العربية المفتوحة في الأردن؛ للمساهمة في اقتراح حلول قد تفيد في الارتقاء باﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ وتطويره ﻨﺤو الأفضل. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة، بالرجوع للأدب التربوي المتعلق بموضوع الدراسة، وكذلك الإفادة من أدوات الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ، كما تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينتها من (306) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة العرب ...
الواصفات: الجامعة العربية المفتوحة (الأردن) - التعلم المفتوح - الجامعات المفتوحة - التطوير التربوي - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

19.  فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أحمد، صابرين المهدي عبد المطلب. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 111، ج. 4، يوليو 2020.
الواصفات: استراتيجيات التعلم - التعلم المبني على المشكلات - حل المشكلات - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - البيئة التربوية - الانترنت - تنمية المهارات - التعلم المفتوح - معلمو التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط مباشر

20.  توظيف مصادر التعلم مفتوحة المصدر في بيئة التعلم الشخصية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
البغدادي، سناء محمد عبد المنعم. مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 111، ج. 4، يوليو 2020.
الواصفات: التعلم المفتوح - التعلم التعاوني - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - البيئة التربوية - الدراسة المستقلة - تنمية المهارات - تصميم التدريس - المقررات الدراسية - التعلم الالكتروني - معلمو الرياضيات
رابط مباشر