شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ من وجهة نظر طلبة الجامعة العربية المفتوحة في الأردن؛ للمساهمة في اقتراح حلول قد تفيد في الارتقاء باﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ وتطويره ﻨﺤو الأفضل. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة، بالرجوع للأدب التربوي المتعلق بموضوع الدراسة، وكذلك الإفادة من أدوات الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺒﻲ، كما تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينتها من (306) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة العربية المفتوحة (فرع الأردن)، (142) طالبا و(164) طالبة. للعام (2016-2017). ولتحليل بيانات الدراسة، استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (t-test). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير أفراد عينة الدراسة لواقع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح في الوطن العربي من وجهة نظر طلبة الجامعة العربية المفتوحة، الأردن، كان متوسطا، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) (في واقع اﻟﺘﻌﻠﻴم العالي اﻟﻤﻔﺘوح ﻓﻲ الوطن العربي من وجهة نظر طلبة الجامعة العربية المفتوحة، الأردن، من وجهة نظر طلبتها تعزى لمتغير جنس الطلبة ولصالح الطالبات. وتوصلت الدراسة إلى اقتراح حلول قد تفيد في الارتقاء بواقع التعليم العالي المفتوح في الوطن العربي ﻨﺤو اﻟﺘطوﻴر واﻹﺒداع. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of open higher education in the Arab World towards development and innovation, from the perspective of open universities students in the Arab World; to propose solutions that might improve open higher education in the Arab world. In order to achieve the objectives of the study, the study tool was developed by reference to the educational literature related to the subject of the study, as well as the use of the tools of previous studies related to the subject of higher education open in the Arab world and verified its validity and stability. The study sample consisted of (306) students of Arab Open University (Jordan Branch), for the year (2016-2017). And analysis of the study data, used averages, standard deviations, and t-test. The results showed that the estimate of the study sample to the reality of open higher education in the Arab World, from the viewpoint of the Arab Open University (Jordan Branch) students, was average, and there were statistically significant differences in the reality of higher education open in the Arab world from the point of view of the students of the Arab Open University, Jordan, from the point of view of its students due to the sex variable of students and for the benefit of female students. The study proposed solutions that might serve to improve open higher education in the Arab World to development and innovation. (Published abstract)