شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر لإدارة المعرفة في ضوء بعض المتغيرات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو كف، يوسف جبر. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 1، ملحق 1، كانون الثاني 2025.
هدفت الدّراسة التّعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر لإدارة المعرفة، والتعرف إلى الفروق في استجابات عينة الدراسة وفقاً لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). استخدم المنهج الوصفيّ المسحيّ، وتم تطوير استبانة تكونت من (41) فقرة موزعة على أربعة مجالات، إذ تم تطبيقها على عينة عشوائية تكونت من (336) مديرًا ومعلمًا. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة المديرين لإدارة المعرفة جاءت مرتفعة، وكما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (الجنس، والمؤهل العلمي)، ووجود ...
الواصفات: مديرو المدارس - المدارس الثانوية - ادارة المعرفة - فلسطين المحتلة
رابط مباشر [Abstract]

2.  ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ودورها في تحسن المستوى العلمي لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مبارك، محمد مالك. مجلة إتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس. مج. 23، ع. 1، 2025.
هدف البحث إلى تقصي ممارسات إدارة المعرفة الرقمية لدى طلبة الجامعة العربية الدولية الخاصة ودورها في تحسن المستوى العلمي لديهم، إعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت أداة البحث من إستبانة مكونة من مقياسي ممارسات إدارة المعرفة الرقمية ومستوى التحسن العلمي من تصميم الباحث، طبقت على عينة من طلبة الجامعة قوامها (448) طالبا وطالبة، وبمراجعة الأدبيات المتعلقة بالموضوع وبإستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في (المتوسطات الحسابية، إختبار Student's t-test، معامل الإرتباط "بيرسون"، وتحليل الانحدار ...
الواصفات: الجامعة العربية الدولية الخاصة (سوريا) - ادارة المعرفة - تكنولوجيا المعلومات - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

3.  قياس نضج إدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة طبقا لمعايير (APQC) : نموذج مقترح	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشطيري، أحمد حماد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 69، تموز 2024.
مع انطلاقة العديد من الرؤى الاستراتيجية الوطنية لكثير من الدول في عالمنا العربي، ومن ضمنها رؤية المملكة العربية السعودية 2030، التي تدعم مبادئ التنمية المستدَامة وأهدافها، التي أشارت إليها منظمة الأمم المتحدة، وقد دعم هذا التوجّه عقد (قمة المعرفة 2019)، تحت شعار (المعرفة لتحقيق الاستدامة)، عبر الاستثمار في البشر وبناء قدراتهم الإبداعية، والتحفيز على الابتكار ونشر ثقافة إدارة المعرفة على مستوى المؤسسات؛ لذلك تعدّ إدارة المعرفة في الوقت الحالي أحد العوامل الرئيسة التي تسهم في نمو المؤسسات وتطويرها ...
الواصفات: ادارة المعرفة - كليات - المعايير - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

4.  دور السلوك المعرفي في توليد المعرفة : المفاهيم والاستراتيجيات - دراسة نظرية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، عايشة صالح. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 68، حزيران 2024.
تهدف هذه الدراسة إلى تعريف "السلوك المعرفي"، وبيان دوره في توليد المعرفة ضمن المنظمات، وفهم أسباب حدوث الفجوة المعرفية، وعلاقتها بالسلوك المعرفي وكذلك تهدف الدراسة إلى تناول أبرز الاستراتيجيات التنظيمية، ودورها في دعم السلوك المعرفي للأفراد نحو توليد المعرفة، والمتمثلة في: الثقافة التنظيمية والذاكرة التنظيمية وأساليب التعلم الجماعي. وقد استخدمت الدراسة منهجين بحثيين رئيسيين، هما: المنهج الوثائقي، ومنهج تحليل المضمون؛ وقد نتج عن هذه الدراسة عدد من النتائج، من أبرزها: أن للسلوك المعرفي دور حاسم في ...
الواصفات: ادارة المعرفة - العمليات المعرفية - التدريس في مجموعات
رابط مباشر [Abstract]

5.  درجة ممارسة مديري المدارس الإبتدائية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لإدارة المعرفة وعلاقتها بمستوى التميز المؤسسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فودي، نعيم قاسم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 2، نيسان 2024.
هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لإدارة المعرفة وعلاقتها بمستوى التميز المؤسسي، من خلال استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات بعد التأكد من صدقها وثباتها، إذ طبقت على عينة عشوائية بسيطة من (362) معلماً. أشارت أهم نتائج الدراسة إلى درجة مرتفعة من ممارسة مديري المدارس الابتدائية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر لإدارة المعرفة، ومستوى مرتفع من التميز المؤسسي في تلك المدارس. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ...
الواصفات: مديرو المدارس - المدارس الابتدائية - ادارة المعرفة - التميز في التربية - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

6.  نموذج مقترح لإدارة الإستثمار في الأصول الفكرية : دراسة حالة على بيوت الخبرة في الجامعات السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصعيدي، هند أحمد محمد سعيد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، مايو 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع إدارة إستثمار الأصول الفكرية في بيوت الخبرة في كليات التربية في الجامعات السعودية. إعتمدت على المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالات النوعية. وتم تطبيق مقابلة شبه منظمة على (7) مشاركين من قادة بيوت الخبرة في كليات التربية في الجامعات السعودية، تم إختيارهم بطريقة قصدية. وأظهرت النتائج غياب عملية التخطيط الإستراتيجي المؤسسي لإدارة إستثمار الأصول الفكرية في بيوت الخبرة، وجود أوجه قصور في عمليات تنظيم وتوجيه بيوت الخبرة لإستثمار أصولها الفكرية، ضعف عملية التسويق لإستثمار ا ...
الواصفات: الخبرة المهنية - ادارة المعرفة - الكفايات التعليمية - الاخصائيون - اللجان الاستشارية - التعاون بين المؤسسات - كليات التربية - الجامعات - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن استنادا إلى الأنموذج الحلزوني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
صلاحات، أبرار أحمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 9، ع. 4، ملحق 2، تشرين الأول 2024.
هدفت هذه الدراسة تعرف درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن استنادًا إلى الأنموذج الحلزوني واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وبلغت عينة الدراسة (195) مديرا و(381) معلما تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدمت الدراسة استبانة مكونة من (58) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن تقديرات عينة الدراسة لواقع ممارسة إدارة المعرفة في المدارس الثانوية الخاصة جاء بدرجة "متوسطة". كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسطات تقديرا ...
الواصفات: ادارة المعرفة - مديرو المدارس - المدارس الثانوية - المدارس الخاصة - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

8.  تصميم دعامات تعلم إلكترونية قائمة على ما وراء المعرفة التشاركية لتنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي والمثابرة الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أحمد، محمد خيري محمد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 7، ع. 12، يونيو 2024.
هدف البحث إلى تصميم دعامات تعلم إلكترونية قائمة على ما وراء المعرفة التشاركية لتنمية مهارات معالجة الفيديو الرقمي والمثابرة الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. استخدم البحث المنهج التجريبي، والتصميم التجريبي ذو المجوعتين للتطبيق على عينة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية بقنا. بلغت 60 طالبا تم تقسيمها إلى مجموعتين 30 طالبا في المجموعة التجريبية و30 طالب في المجموعة الضابطة. تكونت أدوات البحث من (اختبار تحصيل معرفي، وبطاقة ملاحظة لمهارات معالجة الفيديو الرقمي، ...
الواصفات: جامعة جنوب الوادي (مصر) كلية التربية النوعية - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - ادارة المعرفة - تنمية المهارات - الطلاب الجامعيون - تعليم التكنولوجيا
رابط مباشر

9.  علاقة الإدارة الإلكترونية بتفعيل عمليات إدارة المعرفة في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القاسم، إيمان إبراهيم قاسم. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 136، ج. 1، مايو 2024.
هدفت الدراسة إلى بحث علاقة الإدارة الإلكترونية بتفعيل عمليات إدارة المعرفة في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر أعضاء الهيئة الإدارية؛ وذلك بتشخيص واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية لعمليات إدارة المعرفة في كل من الإعلام بالمهام الإدارية ومتابعتها، والكشف عن الصعوبات التي تواجه تفعيل الإدارة الإلكترونية لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء الهيئة الإدارية، والتعرف على علاقة الإدارة الإلكترونية بتفعيل عمليات إدارة المعرفة في كل من الإعلام بالمهام المطلوبة ومتابعتها، والتعرف على الفروق ...
الواصفات: جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (السعودية) - الادارة الالكترونية - التقدم التكنولوجي - ادارة المعرفة
رابط مباشر [Abstract]

10.  إدارة المعرفة بالجامعات السعودية وسبل توظيفها لتنمية مواردها المالية : دراسة مسحية تطبيقية على جامعة نجران	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أرباب، نهى عثمان. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. مج. 17، ع. 61، 2024.
تهدف الدراسة إلى التعرف على إدارة المعرفة بالجامعات السعودية وسبل توظيفها لتنمية مواردها المالية من وجهة نظر القيادات وأعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الوثائقي، والمسح الميداني باستبانة تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (78) من القيادات وهيئة التدريس ومساعديهم بجامعة نجران. أظهرت النتائج أن واقع إدارة المعرفة بجامعة نجران على المستوى الكلي والمجالات؛ جاء بدرجة ممارسة (كبيرة)؛ فيما يبين المسح الوثائقي محدودية استثمار المعرفة في تنمية موارد الجامعة المالية. ...
الواصفات: جامعة نجران (السعودية) - ادارة المعرفة - الجامعات - الموارد المالية
رابط مباشر [Abstract]

11.  درجة امتلاك مديري المدارس في لواء ماركا لعمليات إدارة المعرفة وعلاقتها بتوافر عناصر التنظيم الإداري من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشريدة، ديانا كامل غصاب. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك مديري المدارس في لواء ماركا لعمليات إدارة المعرفة وعلاقتها بتوافر عناصر التنظيم الإداري من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة بلغت (416) معلماً ومعلمة ؛من معلمي المدارس الحكومية في لواء ماركا في العاصمة عمان. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك مديري المدارس في لواء ماركا لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أن درجة ...
الواصفات: مديرو المدارس - ادارة المعرفة - العمليات المعرفية - الارتباط - التنظيم الاداري - الادارة المدرسية - اتجاهات المعلمين
[Abstract]

12.  رؤية مستقبلية لإدارة البحث العلمي بالجامعات اليمنية في ضوء تجارب المستودعات الرقمية المؤسسية للوصول الحر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العماري، أفراح علي صالح. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 2، ع. 1، يناير- مارس 2023.
هدفت الدراسة إلى وضع رؤية مستقبلية لإدارة البحث العلمي بالجامعات اليمنية في ضوء تجارب المستودعات الرقمية المؤسسية للوصول الحر. من خلال الاطلاع على أهم النماذج والتجارب العربية والعالمية للمستودعات الرقمية للوصول الحر، وتشخيص واقع إدارة البحث العلمي في الجامعات اليمنية اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المكتبي من خلال مراجعة وتحليل الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع، وفي ضوء ذلك توصلت الدراسة إلى رؤية مستقبلية من خلال صياغة الرؤية المستقبلية وأهدافها، ومنطلقاتها، وخصائصها، ومكوناتها، وآل ...
الواصفات: مستقبل التربية - الابحاث العلمية - اتاحة المعلومات - ادارة المعرفة - الجامعات - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

13.  التأصيل الإسلامي الإداري التربوي لإدارة المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحمود، تهاني بنت عبد الله. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 5، تشرين الأول 2023.
هدفت الدراسة التعرف على منهجية تأصيل إدارة المعرفة بالاعتماد على المصادر الإسلامية، كما هدفت إلى التعريف بمفهوم المعرفة وأنواعها في الإسلام، وتحديد مكونات إدارة المعرفة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (الوثائقي) لملاءمته طبيعة الدراسة. توصلت نتائج الدراسة إلى أن مكونات إدارة المعرفة موجودة في المصادر الإسلامية. تمكنت الدراسة من تحديد أربع مكونات لإدارة المعرفة: (البحث عن الحقيقة، والتبليغ، والتقييد والحفظ، والعمل بالعلم) حيث تقابل مكونات إدارة المعرفة في الفكر الإداري الحديث. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: التربية الاسلامية - الادارة التربوية - ادارة المعرفة - التنظيم الاداري
رابط مباشر [Abstract]

14.  الخصخصة المستدامة بالتعليم في ضوء عمليات إدارة المعرفة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
كعكي، سهام محمد. المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة. مج. 2، ع. 2، أبريل 2023.
تهدف الورقة البحثية إلى الإجابة على السؤال البحثي التالي: لماذا تم تحديد مؤسسات التعليم المختلفة ضمن القطاعات التي يجب البدء بتخصيصها؟ وذلك من خلال استعراض مفهوم الخصخصة، وطرق الخصخصة المختلفة، وإيجابياتها وسلبياتها في التعليم، والتحديات التي تواجه الخصخصة، ومبررات عدم تحقيقها لأهدافها، ثم التوصل إلى كيفية تحقيق الخصخصة المستدامة بالتعليم والجهات التي تدعم الخصخصة في المجال التعليمي. ودور عمليات إدارة المعرفة في دعم الخصخصة لكي تحقيق ميزة تنافسية مستدامة بالمجال التعليمي. (الملخص المنشور) ...
الواصفات: الخصخصة - التعليم الحكومي - القطاع الخاص - ادارة المعرفة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

15.  إدارة المعرفة في الإدارة العامة للموهوبين في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المفيز، خولة عبد الله محمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 7، ع. 28، أكتوبر 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق إدارة المعرفة، والكشف عن معوقاتها في الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم من وجهة نظر مشرفي الموهوبين، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة جول إدارة المعرفة في الإدارة العامة للموهوبين والتي تعزى إلى المتغيرات التالية: (الجنس، العمر، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. تم توزيع (240) استبانة على مشرفي الإدارة العامة للموهوبين، حيث تم استرداد (220) استبانة كعينة للدراسة. توصلت نتائج الدراسة إ ...
الواصفات: ادارة المعرفة - وكالات التربية في المقاطعات - المشرفون - الموهوبون اكاديميا - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  دور إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي : دراسة تحليلية استدلالية أبستمولوجية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، أحمد بن خويتم لويبد. مجلة منار الشرق للتربية وتكنولوجيا التعليم. مج. 2، ع. 2، 2023.
هدف البحث إلى التعرف على دور إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، والتعرف على الأدبيات الواردة في إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، والتعرف على الدراسات التي تعاطت إدارة المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة في التعليم الجامعي، والتعرف على المشتركات الواردة في توصيات الدراسات التي تم تعاطيها من الناحية المعرفية الابيستمولوجية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التحليلي الاستدلالي الفلسفي المعرفي (أبستمولوجيا)، وتحليل الدراسات كأداة للدراسة ...
الواصفات: ادارة المعرفة - تكنولوجيا المعلومات - التنمية المستدامة - التعليم الجامعي
رابط مباشر [Abstract]

17.  إدارة المعرفة ودورها في تحقيق جودة التعليم التقني والفني	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إمعيزيق، حاتم إبراهيم محمد. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 2، ع. 1، يناير- مارس 2023.
أصبحت إدارة المعرفة من أهم مدخلات التطوير والتغيير في عصرنا الحالي حيث استطاعت إحداث نقلة في مستوى أداء مختلف المؤسسات التعليمية والمؤسسات التربوية، فهناك نوع من الترابط والانسجام ما بين إدارة المعرفة وأنشطة وفعاليات المؤسسات التعليمية، وفي محاولة جادة لمراعاة أساليب الجودة وإيجاد وسائل وأساليب فعالة لتقويم البرامج التقنية وبناء معايير تخضع لها برامج التعليم التقني في مؤسسات التعليم العالي تنسجم وفلسفة هذه البرامج وأهدافها. حيث هدفت الدراسة للكشف عن دور إدارة المعرفة في تحقيق جودة التعليم التقني ...
الواصفات: ادارة المعرفة - جودة التعليم - التعليم التقني - طبرق (ليبيا)
رابط مباشر [Abstract]

18.  درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة وعلاقتها بتعزيز الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحمبوظ، نوال كامل عبد الرحمن. مجلة جامعة عمان العربية : سلسلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 2، ج. 2، 2023.
هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة عملیات إدارة المعرفة وعلاقتها بتعزیز الإبداع الإداري لدى مدیري المدارس الحكومیة في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمین، استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، ولتحقیق أهداف الدراسة تم بناء استبانة كأداة للدراسة والتأكد من صدقها وثباتها. وقد تكونت عینة الدراسة من (420) معلما ومعلمة في المدارس الحكومیة للعام الدراسي (2021-2022م)، وتم اختیارهم بالطریقة العشوائیة البسیطة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة عملیات إدارة المعرفة لدى مدیري ا ...
الواصفات: ادارة المعرفة - تنمية الابداع - التجديد - مديرو المدارس - المدارس الحكومية - الزرقاء (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

19.  فاعلية مخرجات التعليم الإلكتروني في تنمية إدارة المعرفة من وجهة نظر الهيئة التدريسية لدى جامعة الأقصى	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المنيراوي، ريم يحيى. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 8، أبريل 2023.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية مخرجات التعليم الإلكتروني في تنمية إدارة المعرفة من وجهة نظر الهيئة التدريسية لدى جامعة الأقصى، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون المجتمع الكلي من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى، والبالغ عددهم (230) عضو هيئة تدريس للعام 2022، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (230) عضو هيئة تدريس من الأقصى للعام 2022. ومن أهم النتائج: 1) وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين مخرجات التعليم الإلكتروني وإدارة الم ...
الواصفات: جامعة الأقصى (فلسطين) - التعلم الالكتروني - حصيلة التعلم - ادارة المعرفة - التعليم الجامعي - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي
[Abstract]

20.  توجهات التحول الرقمي كمدخل لتعزيز دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شكر، إبراهيم محجوب علي. مجلة كلية التربية - جامعة العريش. مج. 11، ع. 34، ج. 2، أبريل 2023.
هدفت الدراسة إلى تعرف الأطر الفكرية لدور إدارة المعرفة في المؤسسات التعليمية، وتحديد الأسس النظرية لتوجهات التحول الرقمي في إدارة المؤسسات التعليمية، والكشف عن واقع دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر- نظريا وميدانيا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لتطبيقها على عينة من المديرين والمعلمين ببعض مدارس التعليم الثانوي بمصر. توصلت الدراسة لتقديم تصور مقترح لتعزيز دور إدارة المعرفة في تحسين أداء معلمي التعليم الثانوي في مصر في ضوء توجهات التحول الرقمي. ...
الواصفات: التقدم التكنولوجي - ادارة المعرفة - خصائص المعلمين - الكفايات التعليمية - معلمو المدارس الثانوية - مصر
رابط مباشر [Abstract]