شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية مخرجات التعليم الإلكتروني في تنمية إدارة المعرفة من وجهة نظر الهيئة التدريسية لدى جامعة الأقصى، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون المجتمع الكلي من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى، والبالغ عددهم (230) عضو هيئة تدريس للعام 2022، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (230) عضو هيئة تدريس من الأقصى للعام 2022. ومن أهم النتائج: 1) وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين مخرجات التعليم الإلكتروني وإدارة المعرفة، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a> 0.05) لواقع مخرجات التعليم الإلكتروني في الجامعات الأقصى في ضوء إدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير (الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي، الجامعة). ومن خلال النتائج أوصت الدراسة بوجوب تطوير منهجية التعليم الإلكتروني لرفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلبة في الجامعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify "the effectiveness of e-learning outputs in developing knowledge management from the point of view of the teaching staff at Al-Aqsa University". Their number is (230) faculty members for the year 2022, and the actual study sample consisted of (230) faculty members from. One of the most important results is: 1) The existence of a statistically significant direct relationship between the outputs of e-learning and knowledge management. 2) The absence of statistically significant differences at the level of significance (a > 0.05) for the effectiveness of e-learning outputs in developing knowledge management from the point of view of the teaching staff at Al-Aqsa University due to the variable (sex, experience, academic qualification, university). Through the results, the study recommended that developing the e-learning methodology in raising the level of academic achievement among students at the university. (Published abstract)