2(ExactSubject:(حماةسوريا))
1.
درجة اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء المناهج الحالية القائمة على الأنشطة في مدارس مدينة حماه
|
|
| سلامة، مروة. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 38، ع. 3، 2022. | |
| يهدف البحث تعرف مدى تحقيق المناهج الحالية القائمة على الأنشطة لأحد الأهداف التربوية المهمة، ألا وهو قدرة تلميذ المرحلة الأساسية على التفكير بطريقة ناقدة، واستخدام مهاراته في الإجابة عن أسئلة الاختبار المعد لذلك، والذي يتضمن خمس محاور رئيسة، كل محور يقيس مهارة من مهارات التفكير الناقد الخمسة، وهي: (تعرف الافتراضات، التفسير، الاستنباط الاستنتاج تقييم الحجج)، وبعد التحقق من صدقه وثباته، قامت الباحثة بتطبيقه على أفراد العينة البالغ عددهم (146) تلميذا وتلميذة في الصف الخامس و(124) تلميذا وتلميذة في ا ... | |
| Descriptors: تنمية المهارات - التعليم الاساسي - مهارات التفكير - التفكير الناقد - المناهج - حماة (سوريا) | |
| Direct link [Abstract] |
2.
المشكلات التي تواجه خريجي معلمي الصف في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالمدارس الحكومية وسبل الحد منها : دراسة ميدانية على معلمي الصف في محافظة حماة
|
|
| صطيف، أحمد محمد. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| تسعى الدراسة لتحقيق الهدف الرئيس الآتي: الكشف عن المشكلات الشائعة التي تواجه خريجي معلمي الصف في المدارس الحكومية بمحافظة حماة من وجهة نظرهم. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، ضمت الدراسة جميع المعلمين الذين تم إعدادهم في برامج معلم صف بكليات التربية منذ عام 2004 حتى عام 2015، والمعينين في مرحلة التعليم الأساسي )حلقة أولى( بالمدارس الحكومية بمحافظة حماة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بالأسرة وا ... | |
| Descriptors: حل المشكلات - الخريجون - المعلمون - التعليم الاساسي - المدارس الحكومية - الدراسات الميدانية - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
3.
فاعلية برنامج ارشادي جمعي لتحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام في بعض مدارس مدينة حماه
|
|
| المغربل، بشرى محمد بشار. جامعة دمشق كلية التربية. 2016 | |
| ما مدى فاعلية برنامج سلوكي معرفي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي لدى باندورا في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام في بعض مدارس مدينة حماة؟ من خلال التساؤل السابق تطرح الدراسة إشكاليتها. تتركز أهداف الدراسة في إعداد برنامج إرشاد جمعي لتحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي، والذين تتراوح أعمارهم بين 15- 16 عاما، وينبثق عن هذا الهدف هدف فرعي، وهو: قياس فاعلية البرنامج الإرشادي في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة من خلال التدريب على مجمو ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد الجماعي - الكفايات - الادراك - طلاب المدارس الثانوية - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
4.
مدى استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال ICT وآفاق التطوير : دراسة ميدانية في مدينة حماه
|
|
| لبان، حاتم كمال. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| هدفت الدراسة إلى تشخيص مدى استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال (ICT)، وآفاق التطوير، من خلال: 1) تشخيص مدى استخدام معلّمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمجالات استخدام الحاسب الآلي في العملية التعليمية- التعلمية. 2) تشخيص مدى استخدام معلّمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لمجالات استخدام الشابكة الإلكترونية في العملية التعليمية- التعلمية. 3) تشخيص مدى استخدام معلّمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لتقنيات الهاتف المحمول في العملية التعليمية- التعلمية ... | |
| Descriptors: التعليم الاساسي - معلمو المدارس الابتدائية - تكنولوجيا المعلومات - طرائق التدريس - الدراسات الميدانية - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
5.
فاعلية برنامج ارشادي جماعي بالسيكودراما للتخفيف من حدة الخجل لدى المراهقين : دراسة ميدانية على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة السليمة بمحافظة حماه
|
|
| مصطفى، يامن سهيل. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| تكمن مشكلة الدراسة في السؤال الآتي: ما مدى فاعلية برنامج إرشادي جماعي بالسيكودراما للتخفيف من حدة الخجل لدى المراهقين؟ من هنا تهدف الدراسة إلى: 1) بناء برنامج إرشادي جماعي بالسيكودرما للتخفيف من حدة الخجل لدى المراهقين. 2) بيان مدى فعالية برنامج إرشادي جماعي بالسيكودراما للتخفيف من حدة الخجل لدى المراهقين في مدينة سلمية. 3) التخفيف من حدة الخجل لدى المراهقين. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من 24 طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي في مدينة سلمية، وتم تقسيم أفراد العين ... | |
| Descriptors: برامج التوجيه - الارشاد الجماعي - الخجل - المراهقون - الدراسات الميدانية - طلاب المدارس الثانوية - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
6.
التكامل بين مهارات اللغة العربية في كتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الجمهورية العربية السورية وتصميم وحدات دراسية وفق منهج التكامل : دراسة تحليلية ميدانية في محافظة حماه
|
|
| زيد، نسرين علي. جامعة دمشق كلية التربية. 2015 | |
| هدفت الدراسة إلى تحليل كتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية وفق معيار بنته الباحثة؛ ومدى تحقق التكامل بين مهارت اللغة العربية في كتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية (في كل صف من الصفوف الثلاثة)، ومعرفة آراء المدرسين والمدرسات والموجهين والموجهات في مدى تحقق التكامل بين مهارات اللغة العربية في كتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية، وبناء وحدات دراسية في الصفوف الثلاثة وفق المنهج التكاملي. ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج تحليل المحتوى، باعتماد معيار تحليل الكتب، واستبان ... | |
| Descriptors: المهارات اللغوية - اللغة العربية - الكتب المدرسية - التعليم الثانوي - وحدات التعليم - المناهج المتكاملة - الدراسات الميدانية - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
7.
تقنين اختبار أوتيس- لينون للقدرة المدرسية (الطبعة الثامنة) OLSAT8th على عينة من طلاب التعليم الأساسي في مدينة حماة
|
|
| قصاب، ريم نصر. جامعة دمشق كلية التربية. 2014 | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تقنين اختبار أوتيس لينون للقدرة المدرسية ليناسب البيئة السورية، وإعداد دليل يتضمن الصورة السورية المعدلة ومعاييرها، وطريقة إدارتها وحساب نتائجها، ومفاتيح التصحيح، وغير ذلك من المسائل التي تضمن تطبيقاً واستخداماً موثوقين. اقتضى تحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن الأسئلة اتباع المنهج الوصفي التحليلي المعدل، وتألفت عينة الدراسة من 3582 طالباً وطالبة من طلبة الحلقة الثانية في مرحلة التعليم الأساسي. توصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: 1) لا توجد فروق بين الذكور والإناث في الصف ا ... | |
| Descriptors: التقنين - الاختبارات - التعليم الاساسي - حماة (سوريا) | |
| Direct link |
|
8.
مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها على رسوم الأطفال خلال الفترة الممتدة من (11-9) سنة : دراسة اجتماعية على عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حماه
|
|
| ملحم، إبراهيم خضر. المجلة التربوية. مج. 28، ع. 110، مارس 2014. | |
| يهدف البحث إلى تعرّف مشاهد العنف في الرسوم المتحركة وأثرها في رسوم أطفال المرحلة المتأخرة بين 9-11 وتعرّف البرامج التي تستهوي الأطفال في هذه المرحلة، وأهم القنوات التلفزيونية مشاهدة من قبل الأطفال هذه المرحلة، وعدد ساعات مشاهدة الأطفال للرسوم المتحركة. أجري البحث على عينة من طلاب التعليم الأساسي في مدرسة فاطمة البرناوي في مدينة حماه، وشملت عينة البحث 78 طالبًا من طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس، كما شملت عينة من أولياء هؤلاء الطلاب، وخلصت الدراسة إلى أن الفضائيات تستحوذ على انتباه معظم الأطفا ... | |
| Descriptors: العنف - الرسوم المتحركة - الاختبارات النفسية - مدارس التعليم الاساسي - حماة (سوريا) | |
| [Abstract] |
|
9.
تقنين اختبار أوتيس-لينون للقدرة المدرسية (الطبعة الثامنة) OLSAT 8th : دراسة سيكومترية للمستوى المتقدم على عينة من الطلبة في مدينة حماة
|
|
| قصاب، ريم نصر. المجلة التربوية. مج. 28، ع. 112، سبتمبر 2014. | |
| يتركز الهدف الرئيس لهذا البحث حول إجراء دراسة سيكومترية لاختبار أوتيس- لينون للقدرة المدرسية (الطبعة الثامنة)، المستوى المتقدم، وذلك على عينة من طلبة الصف التاسع حتى الصف الحادي عشر؛ ليناسب البيئة السورية، وذلك من خلال استخراج دلالات الصدق والثبات للصورة السورية المقترحة للإختبار، بما في ذلك بعض دلالات الصدق التلازمي، والصدق البنائي. تم تطبيق اختبار أوتيس- لينون للقدرة المدرسية (الطبعة الثامنة)، المستوى المتقدم على عينة من طلبة الصف التاسع حتى الصف الحادي عشر، وذلك في مدينة حماة للعام الدراسي 20 ... | |
| Descriptors: الاختبارات التربوية - طرائق التدريس - القياس النفسي - الطلاب المتقدمون في دراستهم - التعليم الاساسي - حماة (سوريا) | |
| [Abstract] |
|
10.
كفاءة الذات المدركة وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدبنة حماة
|
|
| المغزبل، بشرى محمد. المجلة التربوية. مج. 29، ع. 113، ج. 1، ديسمبر 2014. | |
| يهدف البحث إلى: تعرف العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المدركة ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة حماة، وكذلك إلى تعرف دلالة الفروق في كلا المتغيرين تبعًا لمتغيري الجنس (ذكور وإناث)، والفرع الأكاديمي (علمي، أدبي). تم تطبيق مقياس كفاءة الذات المدركة تدريب وتطوير الجبور 2002 وهو من إعداد شيرير وآخرين ومقياس دافعية الإنجاز، تطوير سلامة المحسن 2006 بالاعتماد على مقياس (قطامي 1994، وعباينة 1999، والثمايلة 1999) وذلك على عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي بفرعيه العلمي والأدبي، ... | |
| Descriptors: تقييم الذات - الادراك - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - حماة (سوريا) | |
| [Abstract] |
|
11.
واقع توظيف معلم الصف لمصادر التعلم في الصف الرابع الأساسي: دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة حماة
|
|
| مندو، راما أحمد. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) تعرف مستوى توظيف معلم الصف لمصادر التعلم في الصف الرابع الأساسي. 2) تعرف إجراءات توظيف معلم الصف لمصادر التعلم في الصف الرابع الأساسي. 3) تعرف معوقات توظيف مصادر التعلم في الصف الرابع الأساسي. 4) التوصل إلى مقترحات لتحسين توظيف مصادر التعلم في الصف الرابع الأساسي. تكونت عينة الدراسة من 301 معلمًا ومعلمة من معلمي الصف والذين يقومون بتدريس الصف الرابع الأساسي وزعت عليهم الاستبانة، وتم ملاحظة 30 معلما ومعلمة. من أبرز ما تم التوصل إليه ما يلي: 1) أن مستوى توظيف مصادر الت ... | |
| Descriptors: معلمو المدارس الابتدائية - انشطة التعلم - الدراسات الميدانية - المدارس الابتدائية - حماة (سوريا) | |
|
12.
تقبل الذات وعلاقته بالنمو الانفعالي : دراسة ميدانية على عينة من المراهقين في مدينة حماة
|
|
| الرمضان، دارين علي. جامعة دمشق كلية التربية. 2013 | |
| أولا: الهدف من الدراسة: تسعى الدراسة الحالية تعرّف إلى العلاقة بين تقبل الذات والنمو الانفعالي (الغضب/ الدعابة) لدى عينة من المراهقين في مدينة حماه، والكشف عن الفروق في كل من تقبل الذات والغضب والدعابة في ضوء متغيرات الدراسة (الجنس/ العمر). ثانيا: مشكلة الدراسة ومسوغاته: كون تقبل الذات أحد العلامات المميزة للنمو الانفعالي في مرحلة المراهقة، وكون النمو الانفعالي يشكل جانبًا أساسيا في عملية النمو الشاملة، سعى البحث الحالي إلى فحص العلاقة بين تقبل الذات والغضب والدعابة لدى عينة من المراهقين فى مدين ... | |
| Descriptors: مفهوم الذات - الصحة النفسية - النمو الانفعالي - الدراسات الميدانية - المراهقون - حماة (سوريا) | |
|
14.
العلاقة بين الافكار اللاعقلانية ومعنى الحياة لدى الراشدين : دراسة ميدانية على عينة من محافظتي حمص وحماة
|
|
| كرامة، خلود بشار. جامعة دمشق كلية التربية. 2012 | |
| تتحدد مشكلة الدراسة بالسؤال التالي: ماهي العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية ومعنى الحياة، لدى عينة من الراشدين في محافظتي حمص وحماة، وهل هناك فروق في كل من الأفكار اللاعقلانية، ومعنى الحياة تعزى لمتغيرات الجنس والمستوى التعليمي ومكان الإقامة؟ هدف الدراسة: 1) تعرف مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى الراشدين بشكل عام، والتعرف على أكثر الأفكار اللاعقلانية انتشارا وفق المتغيرات التالية: الجنس (ذكور- إناث)، المستوى التعليمي (إعدادية وما دون- ثانوية- معهد- جامعة وما فوق)، مكان الإقامة (ريف – مدينة). 2) د ... | |
| Descriptors: علم النفس - الشباب الراشدون - حمص (سوريا) - حماة (سوريا) | |
All types
(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
| All subjects | |
| (15) حماة (سوريا) | |
| (7) الدراسات الميدانية | |
| (5) التعليم الاساسي | |
| (3) طلاب المدارس الثانوية | |
| (2) الادراك |
| All authors | |
| (2) الزعبي، أحمد | |
| (2) العاسمي، رياض نايل | |
| (2) بلان، كمال يوسف | |
| (2) قصاب، ريم نصر | |
| (1) إبراهيم، هاشم إبراهيم |
University/Faculty
University/Faculty
University/Faculty
Publication date
Publication date
Publication date
| All languages | |
| (15) Arabic |
Limiters
| Year Of Publication: | |||
| Material Type: | |||
| Language: | |||
| Author: | |||
| Publisher: | |||
| Subject: |
| Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items |
Subject
| (15) حماة (سوريا) | (7) الدراسات الميدانية | ||
| (5) التعليم الاساسي | (3) طلاب المدارس الثانوية | ||
| (2) الادراك | (2) الارشاد الجماعي | ||
| (2) المراهقون | (2) برامج التوجيه | ||
| (2) طرائق التدريس | (2) معلمو المدارس الابتدائية | ||
| (1) الاختبارات | (1) الاختبارات التربوية | ||
| (1) الاختبارات النفسية | (1) التحصيل الدراسي | ||
| (1) التعليم الثانوي | (1) التفكير الناقد | ||
| (1) التقنين | (1) الخجل | ||
| (1) الخريجون | (1) الرسوم المتحركة | ||
| (1) السلامة | (1) الشباب الراشدون | ||
| (1) الصحة النفسية | (1) الصناعة | ||
| (1) الطلاب المتقدمون في دراستهم | (1) العنف | ||
| (1) القياس النفسي | (1) الكتب المدرسية | ||
| (1) الكفايات | (1) اللغة العربية | ||
| (1) المدارس الابتدائية | (1) المدارس الثانوية المهنية | ||
| (1) المدارس الحكومية | (1) المعايير الوطنية | ||
| (1) المعلمون | (1) المناهج | ||
| (1) المناهج الرسمية | (1) المناهج المتكاملة | ||
| (1) المهارات اللغوية | (1) النمو الانفعالي | ||
| (1) انشطة التعلم | (1) تقييم الذات | ||
| (1) تكنولوجيا التعليم | (1) تكنولوجيا المعلومات | ||
| (1) تنمية المهارات | (1) حل المشكلات | ||
| (1) حمص (سوريا) | (1) دافعية الطلاب | ||
| (1) علم النفس |
Author
| (2) الزعبي، أحمد | (2) العاسمي، رياض نايل | ||
| (2) بلان، كمال يوسف | (2) قصاب، ريم نصر | ||
| (1) إبراهيم، هاشم إبراهيم | (1) الأحمد، أمل | ||
| (1) الحصري، علي | (1) الحيلاوي، ماهر محمد | ||
| (1) الخطاب، أحمد عبد الله | (1) الخلف، غسان | ||
| (1) الرمضان، دارين علي | (1) العبد الله، فواز إبراهيم | ||
| (1) العمار، خالد يوسف | (1) المطلق، فرح سليمان | ||
| (1) المغربل، بشرى محمد بشار | (1) المغزبل، بشرى محمد | ||
| (1) درويش، رمضان | (1) ديب، أوصاف علي | ||
| (1) رحمة، عزيزة عبد العال | (1) رزق، أمينة | ||
| (1) زيد، نسرين علي | (1) سلامة، مروة | ||
| (1) سلوم، طاهر | (1) شيخو، محمد | ||
| (1) صطيف، أحمد محمد | (1) صيام، محمد وحيد | ||
| (1) طليمات، معاوية | (1) عز، إيمان | ||
| (1) كرامة، خلود بشار | (1) لبان، حاتم كمال | ||
| (1) مسعود، سناء | (1) مصطفى، يامن سهيل | ||
| (1) ملحم، إبراهيم خضر | (1) مندو، راما أحمد | ||
| (1) نحيلي، علي |