شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة لتحقيق الهدف الرئيس الآتي: الكشف عن المشكلات الشائعة التي تواجه خريجي معلمي الصف في المدارس الحكومية بمحافظة حماة من وجهة نظرهم. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، ضمت الدراسة جميع المعلمين الذين تم إعدادهم في برامج معلم صف بكليات التربية منذ عام 2004 حتى عام 2015، والمعينين في مرحلة التعليم الأساسي )حلقة أولى( بالمدارس الحكومية بمحافظة حماة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بالأسرة والمجتمع المحلي جاءت بالمرتبة الأولى وبدرجة توافق كبيرة. 2) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بالبيئة المادية جاءت بالمرتبة الثانية وبدرجة توافق كبيرة. 3) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بالإدارة المدرسية جاءت بالمرتبة الثالثة وبدرجة توافق متوسطة. 4) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بالموجّه التربوي جاءت بالمرتبة الرابعة وبدرجة توافق متوسطة. 5) إن المشكلات التي تواجه خريجي معلم الصف في مدارس التعليم الأساسي (حلقة أولى) بمحافظة حماة، وتتعلق بضبط الصف جاءت بالمرتبة الخامسة وبدرجة توافق متوسطة. 6) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات خريجي معلم الصف حول مشكلاتهم في المدارس الحكومية (بمحافظة حماة) تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 7) عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات خريجي معلم الصف حول مشكلاتهم في المدارس الحكومية (بمحافظة حماة) تُعزى لمتغير المنطقة التعليمية. 8) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات خريجي معلم الصف حول مشكلاتهم في المدارس الحكومية (بمحافظة حماة) تُعزى لمتغير سنوات الخدمة التدريسية لصالح الخريجين الأقل خبرة. (ملخص المؤلف بتصرف)