شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  علاقة استخدام التعلم المتنقل بالعبء المعرفي لدى طلبة التكنولوجيات الحديثة للمعلومات والاتصال بجامعة ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن فلس، مالية. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2025
تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استخدام التعلم المتنقل والعبء المعرفي، لدى الطالب الجامعي. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي الفارقي لتحقيق أهداف الدراسة. حيث استخدمت الدراسة أداتين: الأولى مقياس التعلم المتنقل لصاحبيه Steve Drew and Salah Harbi (2024)، والثاني مقياس العبء المعرفي لصاحبه حلمي الفيل (2015) ولجمع بيانات الدراسة طبقت كلا من مقياس التعلم المتنقل والعبء المعرفي على عينة من طلاب الجامعة قوامها 614 طالبا وطالبة من كلية التكنولوجيات الحديثة للمعلومات والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - التعلم الالكتروني - التجهيزات الالكترونية - الضغط النفسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

2.  الهوية الاجتماعية وعلاقتها باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي : دراسة مقارنة على عينة من طلبة جامعتي ورقلة والجزائر 2	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بوسبتة، أمير. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2024
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الهوية الاجتماعية لدى مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي من خلال تحديدالاختلاف في الهوية الاجتماعية بين طلبة جامعة قاصدي مرباح بورقلة وطلبة جامعة الجزائر2 المستخدمين لوسائل التواصل الاجتماعي والبحث عن العلاقة بين الهوية الاجتماعية ووسائل التواصل الاجتماعي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج الوصفي السببي المقارن، وتم اختيار العينة بالطريقة العرضية، حيث شملت العينة (692) طالبا وطالبة من جامعة الجزائر 2 وجامعة قاصدي مرباح ورقلة، ولجمع البيانات تم استخدام مقياس الهوية ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - جامعة الجزائر 2 (الجزائر) - مفهوم الذات - التكيف الاجتماعي - وسائل التواصل الاجتماعي - الطلاب الجامعيون - التحليل المقارن
رابط مباشر [Abstract]

3.  الهوية النفسية الاجتماعية وعلاقتها بالتدين لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
تقار، أحمد. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2024
تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة المفترضة بين الهوية النفسية الاجتماعية والتدين لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة من خلال تفحص الفروق الممكنة في الهوية النفسية الاجتماعية والتي يمكن ردها إلى اختلاف مستوى التدين وكذا الفروق حسب المتغيرات التصنيفية المعتمدة في الدراسة (الجنس، الحالة الاجتماعية، نوع الإقامة، الوضعية الاجتماعية، الطور الجامعي (ليسانس/ ماستر)) تبنت الدراسة فرضيات موجبة انطلاقا مما توصلت إليه الدراسات السابقة، معتمدة على المنهج الوصفي التحليلي كونها عمدت إلى الاستكشاف ثم الارتباط فالف ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - مفهوم الذات - البيئة الاجتماعية - التربية الدينية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

4.  مستوى التنمر السيبراني لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بدوي، زينب. مجلة روافد للدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية والإنسانية. مج. 7، ع. خاص، أفريل [أبريل] 2023.
يهدف هذا البحث الى لمعرفة مستوى التنمر السيبراني لدى طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات (الجنس-التخصص)، ولتحقيق هدف الدراسة قمنا باستخدام المنهج الوصفي. وذلك بالاعتماد في جمع البيانات على مقياس التنمر السيبراني لـ(هبة سامي محمود، 2021). تم تطبيقه على عينة قوامها (50) طالب جامعي من جامعة قاصدي مرباح ورقلة. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) مستوى التنمر السيبراني لدى طلبة الجامعة كان منخفض. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنمر السيبراني لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغيري الجنس، التخصص. وفي ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - مشكلات السلوك - السلوك اللاإجتماعي - تكنولوجيا المعلومات - وسائل التواصل الاجتماعي - الانترنت - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

5.  المستويات المعرفية لأسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي بجامعة ورقلة : دراسة تحليلية تقويمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
بن الشيخ، أسماء. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2023
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تمثل المستويات المعرفية حسب تصنيف بلوم في أسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي لجامعة ورقلة، حيث كانت العينة عبارة عن اختبارات البلاغة في المستويات التي تدرس علم البلاغة لفترة ممتدة من 2017-2023، وقد تم تحليلها وتصنيفها حسب المستويات المعرفية، فكانت النتائج دراسة كالآتي: حيث اشتملت أسئلة اختبارات البلاغة على التطبيق37.12% فالتحليل 32.43% فالفهم12.83% ثم التذكر6.75%ثم التركيب5.40%، والتقويم5.40%. (ملخص المؤلف) ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - التقييم - معايير الاختبارات - تصنيف بلوم - الاختبارات اللغوية - البلاغة - اللغة العربية
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]

6.  البناء العاملي لمقياس الإبداع الانفعالي (ECI-Averill, 1999) لدى الطلبة بجامعتي ورقلة والوادي الجزائر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشايب، خولة. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 9، ع. 3، 2023.
استهدف البحث دراسة البناء العاملي لمفهوم الإبداع الانفعالي حسب مقياس الإبداع الانفعالي الذي أعده (Averill, 1999)، الذي يرى أن مفهوم الإبداع الانفعالي يتكون من ثلاثة عوامل؛ الاستعداد الانفعالي، والجدة الانفعالية، والفعالية/ الأصالة الانفعالية، طبق المقياس على (340) طالباً وطالبةً بجامعتي ورقلة (230) طالباً وطالبةً والوادي (110) طالباً وطالبةً. وأظهرت النتائج أن مفهوم الإبداع الانفعالي يتوفر على مستوى منخفض من الصدق والثبات. كما أظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن بنية المفهوم تتوفر على مطابقة ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي (الجزائر) - طرائق التقييم - الابداع - النمو الانفعالي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

7.  البنية العاملية لمقياس الثقافة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
موهوبي، نعيمة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2023
هدفت الدراسة إلى إيجاد البنية العاملية لمقياس الثقافة التنظيمية لدى الموظفين الإداريين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، ولتحقيق ذلك اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي باعتباره مناسبا للدراسات الاستكشافية، وقمنا ببناء مقياس مكون من (68) فقرة مقسمة إلى أربعة أبعاد المتمثلة في: (بعد الاحتواء والترابط، بعد الاتساق والتجانس، بعد الدعم الإنساني، بعد المناخ التنظيمي) مفترضة من طرف الباحثة، والتي تم تطبيقه على عينة مقدرة ب (395) موظفا إداريا للتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس، تم حساب الصدق والثبات للمقياس ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - القياس - مستوى المعرفة - التنظيم الاداري - الموظفون الاداريون
رابط مباشر [Abstract]

8.  الكفاءات الإجتماعية والعلائقية لدى الأستاذ الجامعي من خلال تطبيق إستبيان تحليل العمل لفليشمان (F- Jas2)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حيواني، كريمة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، 2022.
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الكفاءات الإجتماعية والعلائقية للأستاذ الجامعي، ومعرفة أكثر الكفاءات الإجتماعية أهمية لدى الأستاذ الجامعي. تمت هذه الدراسة على عينة من الأساتذة الجامعيين بجامعتي العربي بن مهيدي وقاصدي مرباح، قوامها (30) أستاذ(ة)، ممن لديهم خبر تساوي أو تفوق 10 سنوات. وتم الإعتماد في جمع معطيات الدراسة على إستبيان الكفاءات الإجتماعية والعلائقية ليفليشمان (FJAS-2). حيث أثبتت الدراسة على وجود دلالات إتساق داخلي مرتفعة ودالة بين الكفاءات والدرجة الكلي، حظي الإستبيان المعرب أيضا بثبات مرتف ...
الواصفات: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي (الجزائر) - جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - الكفايات - التكيف الاجتماعي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي
رابط مباشر [Abstract]

9.  مستوى الثقافة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام من وجهة نظر مرؤوسيهم في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
موهوبي، نعيمة. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 7، ع. 4، 2021.
تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى الثقافة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، والكشف عن الفروق في مستوى الثقافة التنظيمية باختلاف المؤهل العلمي وعدد سنوات العمل والكلية والتفاعل بينها، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (133) موظفاً بكليات جامعة ورقلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية، وتم الاعتماد في جمع البيانات على استبيان مصمم لقياس مستوى الثقافة التنظيمية، يتكون المقياس من (30) بنداً و(8) أبعاد، وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام ال ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - الالتزام التنظيمي - رؤساء الاقسام - علاقات العمل
رابط مباشر [Abstract]

10.  المدونات الإلكترونية ودورها في التحصيل العلمي :‎ دراسة تحليلية على عينة من طلاب جامعة قاصدي مرباح ورقلة‎	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سعداوي، فاطمة الزهراء. المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات.‎ مج. 2، ع. 5، أكتوبر 2021‎.
هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق فروض نظرية الاستخدامات والإشباعات لمعرفة دوافع استخدام الطلبة للمدونات الكترونية، ومدى الاستفادة والإشباعات المحققة في تنمية التحصيل العلمي. و كان لهذه الدراسة جملة من الأهداف يسعى الباحث لتحقيقها لما لهذه الدراسة من أهمية بالغة في البحث العلمي، وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و استعنا بأداة الاستبيان لجمع البيانات، حيث قمنا بتوزيع استمارة الاستبيان على 100 طالب في التخصصات التالية: إعلام واتصال، علوم سياسية، لغة إنجليزية ولغة فرنسية، وبينت الدرا ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - المواقع الالكترونية - تكنولوجيا التعليم - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

11.  الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها باستراتيجيات القراءة لدى طلبة الدكتوراه (ل م د) بجامعة ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
بوسعيد، مليكة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2021
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - مفهوم الذات - الكفايات - استراتيجيات التعلم - القراءة - اللغة العربية - طلاب الدراسات العليا - درجة الدكتوراه
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]

12.  البنية العاملية للقوة التنظيمية لدى القادة الإداريين العاملين بقطاع التعليم العالي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن عمر، فاطنة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2021
هدفت هذه الدراسة لتحديد البنية العاملية لمفهوم القوة التنظيمية لدى القادة الإداريين العاملين بقطاع التعليم العالي (جامعة قاصدي مرباح ورقلة، جامعة محمد خيضر بسكرة)، انطلاقا من تساؤول رئيسي مفاده: ماهي البنية العاملية للقوة التنظيمية لدى القادة الإداريين العاملين بقطاع التعليم العالي؟ ولتحقيق هذا الهدف تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، و بناء استبيان للقوة التنظيمية متكون من (30 فقرة) وعرضه على مجموعة من المحكمين والمسؤولين بالقطاع، وقد تم تطبيقه على (100) موظف وموظفة من موظفي إدارات كليات قطاع ال ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - جامعة محمد خيضر بسكرة (الجزائر) - خصائص المديرين - التنظيم الاداري - الادارة التربوية - قادة الفريق التعليمي - التعليم الجامعي
رابط مباشر [Abstract]

13.  إسهام العلاقات الاجتماعية في تحسين النشاطات العلمية للأستاذ الباحث : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة الباحثين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
خلفاوي، حسين. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 12، ع. 2، 2020.
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - العلاقات الاجتماعية - انشطة التعلم - التربية العلمية - اساتذة الجامعات - الباحثون - الدراسات الميدانية
رابط مباشر

14.  فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا في ضوء متغير الجنس وشعبة البكالوريا المتحصل عليها : دراسة ميدانية على طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا - كلية العلوم التطبيقية - جامعة قاصدي مرباح ورقلة - الجزائر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بوستة، بشير. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 12، ع. 2، 2020.
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى فاعلية الذات لدى طلبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة ورقلة، كما تهدف أيضا إلى معرفة الفروق في مستوى فاعلية الذات تبعا لمتغير الجنس و شعبة البكالوريا المتحصل عليها الطالب. وقد استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يعتمد على وصف الظاهرة، و تم إجراء الدراسة على عينة مكونة من (128) طالبا و طالبة سنة أولى علوم وتكنولوجيا كلية العلوم التطبيقية جامعة ورقلة، بحيث اعتمدت الدراسة على أداة للقياس وهي: مقياس فاعلية الذات من إعداد الباحث بشير معم ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - تقييم الذات - الطلاب الجامعيون - العلوم - التكنولوجيا - درجة البكالوريوس - الدراسات الميدانية
رابط مباشر [Abstract]

15.  التدفق النفسي لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأسود، مهرية. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 6، ع. 1، 2020.
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التدفق النفسي لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة والكشف عن ما إذا كانت هناك فروقاً في مستوى التدفق النفسي لدى أفراد العينة تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص والمستوى الدراسي، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من(82) طالباً وطالبة من طلاب جامعة قاصدي مرباح ورقلة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم تطبيق مقياس التدفق النفسي لـ (عماد ناصيف، 2015)، وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع من التدفق النفسي لدى أفراد العينة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرو ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - الصحة النفسية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

16.  فعالية برنامج قائم على مهارات التفكير الإيجابي في تنمية الأمل لدى طلبة الجامعة : دراسة تجريبية بجامعة ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Résumé]
الإمام، سعيدة. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2020
تهدف الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على مهارات التفكير الإيجابي المعد في هذه الدراسة لتنمية الأمل لدى عينة من طلبة الجامعة، حيث تسعى هذه الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات التالية: 1) ما هي نسبة أفراد العينة الذين لهم مستوى أمل متوسط من خلال إستجابات أفراد العينة على مقياس الأمل؟ 2) هل توجد فروق في مستوى الأمل بين أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي؟ 3) هل توجد فروق في مستوى الأمل بين أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي ؟ 4) هل توجد فروق في مستوى الأمل بي ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الصحة النفسية - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Résumé]

17.  أساليب مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بمستوى الصلابة النفسية لدى طلبة سنة أولى جامعي : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح، ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العاتي، سعاد. جامعة قاصدي مرباح - ورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2020
تهدف دراستنا إلى الكشف عن العلاقة بين أساليب مواجهة الضغوط النفسية ومستوى الصلابة النفسية لدى طلبة سنة أولى جامعي بجامعة قاصدي مرباح، ورقلة. وذلك بتطبيق المنهج الوصفي الارتباطي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من 654 طالب وطالبة جامعية، وقد استخدمنا في هذه الدراسة مقياس توجهات التعامل مع المشكلات المعاشة لكارفر؛ ترجمة أبو بكر مفتاح، ومقياس الصلابة النفسية لعماد مخيمر. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب مواجهة الضغوط النفسية ومستوى الصلابة النفسية ل ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - الضغط النفسي - القدرة على امتصاص الصدمات - ادارة الذات - طلاب الدرجة الجامعية الاولى
رابط مباشر [Abstract]

18.  الجامعات الجزائرية واستخدام منصة التعليم الإلكتروني E- Learning في التعليم الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة وطلبة جامعة ورقلة، الجزائر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Résumé]
رمضان، الخامسة. المجلة العربية للتربية النوعية. ع. 6، يناير 2019.
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز مدى استخدام وتبني منصة التعليم الإلكتروني E-learning لجامعة قاصدي مرباح ورقلة في ظل الجهود الرامية إلى تطوير وتحسين التعليم الجامعي، وباعتبار أن العملية التعليمية هي عملية اتصالية بجميع عناصرها. تدخل هذه الدراسة في صميم تخصص تكنولوجيات الاتصال الجديدة، ولقد قمنا فيها بالإجابة على التساؤل الرئيسي للدراسة التالي " ما مدى استخدام وتبني منصة التعليم الإلكتروني E-Learning وخدماته التي توفرها جامعة قاصدي مرباح ورقلة لكل من الأساتذة والطلبة؟" وللإجابة عليه اعتمدنا على المنهج ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - التعليم الجامعي - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Résumé]

19.  مهارات التعلم، الصعوبات، الرصيد، الاحتياجات في المعلوماتية وتطبيق البرامج الاحصائية لدى طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن ساسي، عقيل. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. ع. 34، جوان 2018.
تهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى صعوبات التعلم والمهارات التي يتحكم فيها طلبة علم النفس وعلوم التربية في مقياسي المعلوماتية وتطبيق البرامج الإحصائية، و معرفة الاحتياجات التدريبية لهم من وجهة نظرهم، ومعرفة مدى تأثر ذلك بالتخصص قبل الجامعة (أدبي/علمي). لتحقيق أهداف الدراسة بنى الباحث استبانتين هما البطاقة التقييمية لمقياس المعلوماتية، و البطاقة التقييمية لمقياس البرامج الإحصائية. شارك في الدراسة 92 طالبا من قسم علم النفس وعلوم التربية. بعد تحليل البيانات إحصائيا باستعمال برنامجي 2010 Excel و0.20 SP ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - مهارات التعلم - صعوبات التعلم - المقررات الجامعية - علم الحاسوب - البرمجيات التربوية - الاحصاء - الطلاب الجامعيون - العلوم التربوية - علم النفس
رابط مباشر [Abstract]

20.  تعليمية النحو العربي في مستوى الأولى جامعي : قسم اللغة والأدب العربي، جامعة ورقلة، عينة، دراسة ميدانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]
بن سكيريفة، حليمة. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة كلية الآداب واللغات. 2018
تسعى هذه الدراسة والموسومة بـ "تعليمية النحو العربي في مستوى الأولى جامعي - قسم اللغة والأدب العربي، جامعة ورقلة عينة" ̏إلى الكشف عن أهم أسباب ومعوقات فهم النحو في هذا المستوى من خلال رصد للعلمية التعليمية في مقياس النحو لهذه السنة، ومحاولة معالجتها من خلال بعض الحلول والمقترحات، ويتضح أن تعلم النحو بالجامعة تعتريه عدة صعوبات منها التي تتعلق بالمنهاج الجامعي وصعوبات تتعلق بالأستاذ والطلبة الجامعيين؛ والهدف الذي أروم إليه من هذه الدراسة هو السعي إلى تحسين لغة الطالب الجامعي في اللغة العربية. (ملخ ...
الواصفات: جامعة قاصدي مرباح ورقلة (الجزائر) - استراتيجيات التعلم - المعوقات - تدريس اللغات - اللغة العربية - قواعد اللغة - التعليم الجامعي
رابط مباشر [Abstract]  [Résumé]