شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الكفاءات الإجتماعية والعلائقية للأستاذ الجامعي، ومعرفة أكثر الكفاءات الإجتماعية أهمية لدى الأستاذ الجامعي. تمت هذه الدراسة على عينة من الأساتذة الجامعيين بجامعتي العربي بن مهيدي وقاصدي مرباح، قوامها (30) أستاذ(ة)، ممن لديهم خبر تساوي أو تفوق 10 سنوات. وتم الإعتماد في جمع معطيات الدراسة على إستبيان الكفاءات الإجتماعية والعلائقية ليفليشمان (FJAS-2). حيث أثبتت الدراسة على وجود دلالات إتساق داخلي مرتفعة ودالة بين الكفاءات والدرجة الكلي، حظي الإستبيان المعرب أيضا بثبات مرتفع، فمن معامل الثبات بالتجزئة النصفية (0.953)، وتراوح معامل ألفا كرونباخ بين (0.984). وكشفت الدراسة أن الملمح الإجتماعي العام للأستاذ الجامعي فقد تكون من 20 كفاءة إجتماعية وعلائقية حسب إستبيان فليشمان. وفي ضوء كل ما سبق خلص البحث إلى تقديم جملة من التوصيات المستقاة من واقع وطبيعة هذه البحوث في المجتمع. (الملخص المنشور)

This study aims at determining the social and interpersonal competences of a professor and identifying the most important ones for her. Thirty (30) Professors from Larbi Ben Mhidi and Kasdi Merbah universities were chosen to represent the sample of this study. Those teachers have an experience of at least 10 years. Fleishman's survey of the social and interpersonal competences (Fleishman Job Analysis Survey (F-JAS2) was adopted in collecting data. This research proved the presence of high indicators of internal coherence between the efficiencies and the total degree. The Arabized survey have a high reliability, also it received high persistence because the split-half coefficient is (0.953) and Cronbach’s alpha is (0,984).This study resulted in the following:. Besides, the general social feature of a university teacher was formed from 20 social and interpersonal competences according to Fleishman’s survey. Thus, in light of these results some suggestions inspired from this kind of researches in our society has been proposed. (Published abstract)