شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على مهارات التفكير الإيجابي المعد في هذه الدراسة لتنمية الأمل لدى عينة من طلبة الجامعة، حيث تسعى هذه الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات التالية: 1) ما هي نسبة أفراد العينة الذين لهم مستوى أمل متوسط من خلال إستجابات أفراد العينة على مقياس الأمل؟ 2) هل توجد فروق في مستوى الأمل بين أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي؟ 3) هل توجد فروق في مستوى الأمل بين أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي ؟ 4) هل توجد فروق في مستوى الأمل بين أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي؟ وللإجابة عن تساؤلات الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: 1) نتوقع أن تكون نسبة ذوي مستوى الأمل المتوسط مرتفعة من خلال إستجابات أفراد العينة على مقياس الأمل. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمل بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وللتأكد من صحة فرضيات الدراسة تم إستخدام مجموعة من الأدوات هي: مقياس الأمل لصاحبه سنايدر، والبرنامج القائم على مهارات التفكير الإيجابي المصمم من طرف الباحثة، وإستمارة تقويم البرنامج إعداد الباحثة. وقد تم تطبيق مقياس الأمل على عينة الدراسة التي تكونت من (269) طالبا من طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية بجامعة ورقلة، إستخرج منهم (22) طالبة ممن توفرت فيهن الخصائص المطلوبـة، وهي إنخفاض مستوى الأمل لديهن، ثم وزعن عشوائيا على مجموعتين، مجموعة تجريبية (ن=11) ومجموعة ضابطة (ن=11). وقبل تطبيق البرنامج تم التأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تمت المجانسة بين المجموعتين في متغيرات التالية: مستوى الأمل، العمر الزمني، التخصص العلمي. ثم تلقت المجموعة الأولى البرنامج، في حين لم تتلق المجموعة الثانية أي تدخل، ثم أخذت القياسات البعدية للمجموعتين والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس الأمل. وقد تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS 23). وكانت النتائج كالتالي: 1) قدرت نسبة ذوي الأمل المتوسط بـ (%45.07). 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الأمل لصالح القياس البعدي. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الأمل. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الأمل لصالح المجموعة التجريبية. ولقد تمت مناقشة النتائج بالعودة إلى الدراسات السابقة، وما كتب نظريا حول الموضوع. وفي الأخير تبقى هذه النتائج محدودة بعينة الدراسة ومنهجها وأدواتها. (ملخص المؤلف)

Le but de la présente étude consiste à la mise en évidence de l’efficacité d’un programme basé sur les habilités des pensées positives pour augmenter le niveau d'espoir chez un échantillon d’étudiants de l’université de Ouargla. De ce fait, les interrogations de cette étude sont les suivantes : 1) Quel est le pourcentage des individus de l'échantillon qui ont un niveau d’espoir moyen à partir de leurs réponses sur les items du test de l'espoir? 2) Est-ce qu’il excite des différences d'espoir en mesure pré-test et post-test entre la moyenne d’ordres des scores des individus du groupe expérimentale? 3) Est-ce qu’il excite des différences d'espoir en mesure post-test et test de suivi entre la moyenne d’ordres des scores des individus du groupe expérimentale? 4) Est-ce qu’il excite des différences d'espoir en mesure post-test entre la moyenne d’ordres des scores des individus du groupe expérimentale et groupe contrôle? Afin de répondre aux interrogations de cette étude, on propose les hypothèses suivantes : 1) On prévoit un pourcentage élevé des individus de l’échantillon ayant un niveau d'espoir moyen à partir de leurs réponses aux items du test d'espoir. 2) Il existe des différences d'espoir entre la moyenne des individus du groupe expérimentale pour les mesures pré-test et post-test en faveur du post-test. 3) Il n’existe pas des différences d'espoir entre la moyenne des individus du groupe expérimentale pour la mesure post-test et la mesure de suivi. 4) Il existe des différences d'espoir entre la moyenne des individus du groupe expérimentale et groupe control pour la mesure post-test en faveur du groupe expérimentale. Afin de vérifier l’authenticité des hypothèses de cette étude, on a utilisé l’ensemble d’outils suivants: le test d'espoir de Snyder, le programme base sur les habilités des pensées positives et le questionnaire d’évaluations du programme. Après la vérification de la validité de ces outils, on a appliqué le test de l'espoir sur l’échantillon de l’étude qui se compose de (269) étudiants du département de psychologie et sciences de l'éducation dans la faculté des sciences humaines et sociales de l'université de Ouargla. L’échantillon du programme se compose de (22) étudiantes sélectionnées parmi (115) étudiantes présentant un taux d'espoir faible a moyen, les participantes à ce programme ont été réparties au hasard en deux groupes, groupe expérimentale (n=11) et groupe control (n=11), avant la mise en œuvre du programme, l'équivalence entre le groupes expérimental et témoin était assurée, les deux groupes ont été homogénéisés dans les variables : niveau d'espoir, âge, sexe, spécialité. Après cela le 1er groupe seulement a subi le programme. On a pris les mesures pré-test, post-test-et les mesures de suivi du test d'espoir pour les deux groupes. On a utilisé le programme (spss.22) pour le traitement statistique des données de l’étude. Notre étude a abouti aux résultats suivants : 1) Le pourcentage de personnes ayant un espoir moyen parmi l'échantillon est (45,07). 2) Il existe des différences d'espoir statistiquement significatives entre la moyenne des individus du groupe expérimentale pour les mesures pré-test et post-test en faveur du post-test. 3) Il n’existe pas des différences d'espoir statistiquement significatives entre la moyenne des individus du groupe expérimentale pour la mesure post-test et la mesure de suivi. 4) Il existe des différences d'espoir statistiquement significatives entre la moyenne des individus du groupe expérimentale et groupe control pour la mesure post-test en faveur du groupe expérimentale Les résultats ont été discutés en se référant à des études antérieures et à de la littérature théoriquement écrite sur le sujet. Enfin, ces résultats restent limités à l’échantillon, à la méthodologie et aux outils de l’étude. (Résumé de l’auteur)