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This study aimed to know the relationship between perceived self-efficacy and reading strategies (cognitive, metacognitive and compensatory) among doctoral students (LMD) at the University of Ouargla, and know the significance of differences in the relationship between the different genders (males / females), and specialization (Scientific / literary) and the detection of the level of perceived self-efficacy and the reading strategies most used by this sample to achieve the objectives of the study, we use the descriptive approach and we used two measures to collect data (perceived self-efficacy prepared by the researcher and reading strategies developed by Shang "2010" and Arabized by Alwan and Al Muhasasa 2011). Their psychometric properties were confirmed, and accordingly they were applied to a sample of (150) male and female students (LMD) at the University of Ouargla during the 2018-2019 academic year, and by using the statistical methods represented in (averages, standard deviation, relative weights, Pearson correlation coefficient, Fisher Z, to indicate the difference between correlation coefficients). It has been reached that the level of perceived self-efficacy of doctoral students (LMD) at the University of Ouargla is average , there is a significant relationship between perceived self-efficacy and reading strategies for doctoral students (LMD) at the University of Ouargla, and the relationship between perceived self-efficacy and reading strategies for doctoral students (LMD) at the University of Ouargla does not differ according to the difference between the gender (males / females) and to Difference of specialization (Scientific / literary). (Author’s abstract)

L’étude visait à découvrir la relation entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture (cognitive, métacognitive et compensatoire) chez les doctorants (LMD) de l'Université de Ouargla, et l'importance des différences dans la relation entre les différents sexes (mâles et femelles), et de la spécialisation (scientifique / littéraire).), Et pour révéler le niveau d'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture les plus utilisées par cet échantillon, et pour atteindre les objectifs de l'étude, l'approche descriptive a été adoptée, et deux mesures ont été utilisées pour collecter des données (autoefficacité perçue, préparée par le chercheur, et stratégies de lecture développées par Shang "2010" et arabisées par Alwan et Al-Mahasana "2011"), et leurs propriétés psychométriques ont été vérifiées et en conséquence elles ont été appliquée à un échantillon de (150) doctorants (LMD) hommes et femmes de l'Université de Ouargla au cours de l'année académique 2018-2019, et en utilisant des méthodes statistiques représentées en (moyennes et écart-type, poids relatifs, coefficient de corrélation Pearson, Fisher's test de significativité de la différence entre les coefficients de corrélation) Il a été atteint que le niveau d'efficacité personnelle perçue chez les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla est moyen, et les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla sont utilisé. Les trois stratégies de lecture (stratégie métacognitive, stratégie cognitive et stratégie compensatoire), et il existe une relation significative entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture pour les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla, et la relation entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture pour les doctorants ne diffèrent pas (pour M.D) à l'Université d'Ouargla selon la différence entre les sexes (homme / femme) et la différence de spécialisation (scientifique / littéraire). (Résumé de l’auteur)