Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تمثل المستويات المعرفية حسب تصنيف بلوم في أسئلة اختبارات مادة البلاغة العربية في قسم اللغة والأدب العربي لجامعة ورقلة، حيث كانت العينة عبارة عن اختبارات البلاغة في المستويات التي تدرس علم البلاغة لفترة ممتدة من 2017-2023، وقد تم تحليلها وتصنيفها حسب المستويات المعرفية، فكانت النتائج دراسة كالآتي: حيث اشتملت أسئلة اختبارات البلاغة على التطبيق37.12% فالتحليل 32.43% فالفهم12.83% ثم التذكر6.75%ثم التركيب5.40%، والتقويم5.40%. (ملخص المؤلف)

This study aimed to find out the extent to which knowledge levels are represented according to Bloom’s classification in the questions of Arabic Language and Literature at the University of Ouargla, where the sample was rhetoric tests in the levels that teach rhetoric for according to cognitive levels. The results of the study a period of 2017-2023, and it was analyzed and classified were as follows: the questions of rhetoric tests included37.12% application, and the analysis32.43%, understanding 12.83%, the remembering 6.75%, synthesis 5.40%, the evaluation 5.40%. (Author’s abstract)

L’étude visait à savoir dans quelle mesure les niveaux de connaissances sont représentés selon la classification de Bloom dans les questions des tests de rhétorique arabe au Département de langue et littérature arabes de l’Université de Ouargla. Les résultats de l’étude ont été les suivants: Test de rhétorique les questions comprenaient 37.12% d’application, 32.43% d’analyse, 12.83% de compréhension, 6.75% de mémoire, 5.40% de composition, 5.40% d’évaluation. (Résumé de l’auteur)