شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  أثر استخدام برنامج للأنشطة المتكاملة لتنمية عادات التحكم بالإندفاع وتطبيق المعرفة السابقة على مواقف جديدة كعادة عقلية منتجة لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
شريف، نادية محمود. مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 2، ج. 2، أبريل 2015.
الواصفات: انشطة التعلم - البرامج التدريسية - اطفال الرياض - مهارات التفكير - التعليم التجريبي
رابط مباشر

2.  تحسين أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي المرتبط بمنبئات مرض أنيميا نقص الحديد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حسن، شادية عبد القادر. مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 2، ج. 2، أبريل 2015.
الواصفات: معلمو المدارس الاساسية - الاداء - الامراض
رابط مباشر

3.  فاعلية برنامج أنشطة قائم على الصور الذهنية في تنمية الإنتماء لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم في ضوء نظامي الدمج والعزل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
شريف، نادية محمود. مجلة العلوم التربوية. مج. 23، ع. 2، ج. 1، أبريل 2015.
الواصفات: النشاطات المدرسية - انشطة التعلم - مهارات التفكير - تنمية المهارات - ذوي الاعاقة الذهنية - الدمج المدرسي - التصور الذهني
رابط مباشر

4.  أساليب معاملة معلمة الحضانة لطفل الحضانة وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لديه	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبد المجيد، فايزة يوسف. مجلة دراسات الطفولة. مج. 17، ع. 63، ملحق، أبريل-يونيو 2014.
مشكلة البحث: هل توجد علاقة بين أساليب معاملة معلمة الحضانة والدافعية للإنجاز لدى طفل الحضانة؟ هدف الدراسة: الكشف عن العلاقة بين أساليب معاملة معلمة الحضانة والدافعية للإنجاز لدى طفل الحضانة، ومقارنة الدافعية للإنجاز لدى أطفال الحضانة وعلاقتها بأساليب معاملة المعلمة. المفاهيم: معلمة الحضانة هي شخصية تربوية معدة لاحتضان الطفل والقيام بتنشئته والتي تقوم بتوجيه سلوكه باستخدام أساليب تربوية إيجابية وفعالة. طفل الحضانة: هو الطفل الملتحق بالحضانة في المرحلة العمرية 2-4 سنوات. أساليب المعلمة: هي الأسالي ...
الواصفات: الكفايات التعليمية - معلمو ما قبل الابتدائي - اطفال الرياض - دافعية الطلاب - التحصيل الدراسي
[Abstract]

5.  الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية في بعض عادات العقل : المثابر، التساؤل وحل المشكلات، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
شريف، نادية محمود. مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 2، ج. 1، أبريل 2014.
تنطلق هذه الدراسة من أهمية امتلاك طفل الروضة لعادات العقل، مع الإشارة إلى أنّ الواقع التعليمي برياض الأطفال في مصر يفتقر لاستخدام الأطفال لهذه العادات في مختلف النشاطات التعليمية والعملية. من هنا جاءت الحاجة إلى إجراء دراسة للكشف عن الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية بالنسبة لبعض عادات العقل (المثابرة، التساؤل وحل المشكلات، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس). كما هدفت هذه الدراسة إلى إعداد اختبار مصور لبعض عادات العقل التي يمكن قياسها لدى طفل ما قبل المدرسة ...
الواصفات: الفروق الفردية - طرائق التدريس - تنشئة الاطفال - تكوين العادات - المهارات الاساسية
رابط مباشر

6.  برنامج أنشطة قائم على قبعات التفكير لتنمية بعض الذكاءات لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
أحمد، رحاب محمد طه. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2013
إن ضعف الاهتمام بتنمية التفكير والذكاءات المتعددة لدى الأطفال، واتباع أساليب تقليدية غير مشوقة، أدت إلى قصور في الوفاء بحاجات الأطفال لتنمية الذكاءات المتعددة لديهم وتحقيق أهداف الروضة الأمر الذي يتطلب معه البحث عن مدى إمكانية استخدام طريقة قبعات التفكير الست التي يمكن أن تسهم في تنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة .من هنا تهدف الدراسة إلى: 1) تخطيط برنامج أنشطة قائم على استخدام قبعات التفكير الست لتنمية بعض الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة وتشمل الذكاءات التى يهدف البرنامج إلى تنميتها ما ...
الواصفات: البرامج التربوية - الذكاء المتعدد - عمليات التفكير - رياض الاطفال

7.  فاعلية برنامج للذكاء الوجداني في تنمية دافعية الإنجاز للتلاميذ المتأخرين دراسياً في اللغة الإنجليزية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
ناصف، إيمان رمضان الغريب. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2013
يلعب الذكاء الوجداني دورا مؤثرا في قدرة الفرد على النجاح في الحياة مهما كان قدر ما يمتلكه من القدرات الأكاديمية فسوف يعيق ظهورها ضعف ذكائه الوجداني، ونظرا لما أشارت إليه الدراسات السابقة والأدبيات المختلفة من أهمية تنمية مهارات الذكاء الوجداني لدى التلاميذ، تم السعي لإجراء مثل هذه الدراسة خاصة وأنه في حدود علم الدارسة ما زالت هناك حاجة ماسة إلى إجراء المزيد من البحوث لتطبيق مهارات الذكاء الوجداني وخاصة مع التلاميذ المتأخرين دراسيا. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على مدى فاعلىة البرنامج ا ...
الواصفات: الطلاب ذوو التحصيل المتدني - الذكاء - اللغة الانكليزية - دافعية الطلاب - التعليم الاساسي - البرامج التربوية

8.  فاعلية الأنشطة الفنية في الحد من المشكلات السلوكية وتنمية المهارات العقلية واللغوية لدى الأطفال الاجتراريين المدمجين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
صقر، هدى راضي عثمان. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012
إتضحت مشكلة الدراسة فيما يلي: 1) أصبحت تربية الطفل الاجتراري وإكسابه مهارات السلوك الاجتماعي واللغوي والعقلي ذات أهمية حتى يكون مهيئا لمتطلبات المرحلة العمرية التي ينتمي إليها. 2) عدم الاهتمام بالأنشطة الفنية بصورة كبيرة ومتخصصة في المدارس المدمج فيها الأطفال الاجتراريون. من هنا سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) إعداد أنشطة لتدريب الأطفال الاجتراريين على بعض الأعمال الفنية. 2) التعرف على فاعلىة الأنشطة الفنية للحد من المشكلات السلوكية. 3) التعرف على فاعلىة الأنشطة الفنية لتنمية ا ...
الواصفات: الاعاقات الذهنية - الاعاقات اللغوية - الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - النشاطات - تنمية المهارات - مصر

9.  أثر برنامج تدريبي قائم على استخدام مدخل التقويم الشامل في تنمية مهارات التقويم التربوي لدى معلمة رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
محمد، هند صلاح الدين حسن. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012
تهدف الدراسة إلى تعرف تأثير البرنامج التدريبي في تطوير مهارات التقويم التربوي لدى معلمه رياض الأطفال. تكونت العينة من معلمات رياض الأطفال بإدارة غرب الفيوم واللاتي تتراوح سنوات خبرتهن من 1-5 سنوات والبالغ عددهن 55 معلمة تم تقسيمهن إلى مجموعتين، 20 معلمة للمجموعة التجريبية، 35 معلمة للمجموعة الضابطة. تم استخدام اختبار مهارات التقويم التربوي الشامل لدى معلمة رياض الأطفال، ومقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو التقويم التربوي الشامل، واستبيان ممارسات التقويم التربوي الشامل لدى معلمة رياض الأطفال، ...
الواصفات: التقييم - برامج التدريب - تنمية المهارات - المعلمات - رياض الاطفال - المعايير - جودة التربية

10.  فعالية برنامج مقترح في تنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى أطفال الرياض	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
خليل، جيهان عبد العظيم السيد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2012
تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية البرنامج المقترح في تنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى أطفال الرياض، وتحديد المهارات العملية التي يمكن لأطفال الرياض ممارستها لدراسة علم الأحياء، وإعداد اختبار عملي يقيس مهارات أطفال الرياض العملية بعلم الأحياء. اتبع المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار المهارات العملية بعلم الأحياء، بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال أثناء ممارسة المهارات العملية، تسجيل تقدم الأطفال وعمل ملف لأعمالهم، البرنامج المقترح لتنمية المهارات العملية بعلم الأحياء لدى الأطفال، ودليل ال ...
الواصفات: علم الاحياء - تدريس العلوم - طرائق التدريس - برامج التنمية - تنمية المهارات - اطفال الرياض

11.  برنامج تدريبى لتنمية بعض الكفايات اللازمة لمعلمة الروضة وأثره على تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة بالكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الرشيدي، نوير مطلق سعدون عراده. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011
هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) تحديد الكفايات التعلىمية التي يجب اكتسابها لمعلمة رياض الأطفال في دولة الكويت لتنمية التفكير الإبداعى لطفل الروضة. 2) التعرف على مدى فاعلية بعض المداخل والطرق التي تسهم في تنمية التفكير الإبداعي عند تخطيط بعض المواقف التعلىمية لرياض الأطفال. 3) تصميم برنامج لمعلمات رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء تلك الكفايات لتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة بدولة الكويت. 4) تعرف أثر البرنامج لمعلمات رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء تلك الكفايات لتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل ...
الواصفات: اطفال ما قبل المدرسة - رياض الاطفال - المعلمات - مهارات التفكير - الابداع - الكفايات - الكويت

12.  فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
محمد، داليا محمد همام. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011
تتحدد مشكلة الدراسة ويمكن صياغتها في التساؤل التالي: ما مدى فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة؟ من هنا هدفت الدراسة الحالية إلى: 1) استخدام طريقة المشروع في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة. 2) إعداد بطاقة ملاحظة للطفل لقياس بعض مهارات ما وراء المعرفة. 3) إعداد بطاقة ملاحظة للمعلمة لقياس مدى تمكنها من تهيئة المناخ المناسب لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال الروضة. 4) دراسة فاعلية برنامج قائم على طريقة المشروع لتنمية بعض ...
الواصفات: رياض الاطفال - الاطفال - تنمية المهارات - البرامج التربوية

13.  برنامج مقترح لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم وأثره على سلوكهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
إبراهيم، نجلاء محمود سليم. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011
تسعى هذه الدراسة إلى إعداد برنامج أنشطة في تنمية الذكاء الوجداني عند الأطفال المعوقين عقلياً، والتعرف على فاعلية البرنامج على السلوك التكيفي. تكونت العينة من 16 معوقاً عقلياً من مدرسة أحمد شوقي للتربية الفكرية؛ 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة التجريبية و 8 أطفال معوقين عقليا شكلوا المجموعة الضابطة مع تجانس في العمر الزمني والذكاء. وتم استخدام مقياس الذكاء الوجداني، مقياس السلوك التكيفي، قائمة تقييم الطفل، وأيضا برنامج الأنشطة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال الم ...
الواصفات: برامج التنمية - الذكاء - الاطفال - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - السلوك

14.  تقويم محتوى مقرر صحة وتغذية الطفل للطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الشماع، جيهان طلعت محمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الاتجاهات الحديثة في مجال صحة وتغذية طفل الروضة. تقويم محتوى مقرر صحة وتغذية الطفل الذى يتم تدريسه لطالبات كلية رياض الأطفال، في ضوء الاتجاهات الحديثة، ووضع تصور مقترح لمحتوى مقرر صحة وتغذية الطفل في ضوء الاتجاهات الحديثة التي يمكن أن تدرس لطالبات كليات رياض الأطفال. تم استخدام المنهج الوصفي. أظهرت النتائج أن المقرر لم يتطابق مع الاتجاهات الحديثة إلا في نسبة 25% من الموضوعات التي تدرس دولياً، وتتفق مع الدراسات والبحوث الأجنبية، وتم التوصل إلى بناء تصور مقت ...
الواصفات: محتوى المقررات الدراسية - التقييم - الصحة - التغذية - الاطفال - المعلمون الطلاب - اتجاهات التطوير التربوي - كليات - رياض الاطفال

15.  المعوقات التي تواجه معلمي مدارس التربية الفكرية وأثرها في اتجاهاتهم نحو الأطفال المعوقين عقليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الغافري، بدرية سرور حمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2011
تسعى الدراسة الراهنة إلى تقويم واقع ممارسات الإرشاد النفسي داخل المؤسسات لطفل ما قبل المدرسة بسلطنة عمان، والتعرف على المعوقات والصعوبات التي تحول دون تحقيق أهداف الإرشاد النفسي للأطفال ما قبل المدرسة، ووضع استراتيجية تشمل رؤية مستقبلية لتطوير ممارسات الإرشاد النفسي للأطفال في سلطنة عمان. تكونت العينة من200 فرد من الجنسين منهم 50 معلمة من معلمات مرحلة ما قبل المدرسة، 50 مرشداً نفسياً من العاملين بوزارة التربية والتعليم، 100 من أولياء أمور أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من الجنسيين. تم استخدام است ...
الواصفات: المشكلات التربوية - المعلمون - مدارس التربية الخاصة - اتجاهات الطلاب - ذوي الاعاقة الذهنية - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

16.  فاعلية برنامج إلكتروني عن بعد لتنمية أداء معلمي العلوم واتجاهاتهم نحوه في الجمهورية اليمنية في ضوء احتياجاتهم المهنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
النويهي، أحمد محمد عبد الرزاق. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010
تهدف الدراسة الحالية إلى: 1) التعرف على الاحتياجات المهنية اللازمة لمعلمي العلوم في المرحلة الأساسية. 2) إعداد برنامج لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الأساسية أثناء الخدمة عن بعد باستخدام التعليم الإلكتروني. 3) تنمية الأداء التدريسي لمعلمي العلوم في تدريس العلوم في المرحلة الأساسية. 4) تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى معلمي العلوم نحو استخدام التعليم الإلكتروني. إستخدم المنهج الوصفي في الجانب النظري للدراسة للتوصل للاحتياجات المهنية لمعلم العلوم، كما إستخدم المنهج شبه التجريبي في الجزء الخاص بتجريب ال ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الاداء - تطوير المعلمين - معلمو العلوم - اتجاهات المعلمين - الاحتياجات - التطوير المهني

17.  أثر برنامج أنشطة حركية في تنمية بعض عناصر الانتماء لدى أطفال الروضة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
حسن، إيمان محمود السيد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010
هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج يقوم على أنشطة التربية الحركية لتنمية الانتماء لدى أطفال الروضة ومعرفة أثر استخدام البرنامج الحركي المقترح في تنمية الانتماء لدى أطفال الروضة. تمّ استخدام الأدوات التالية: 1) إختبار رسم الرجل لجود إنف (إختبار ذكاء). 2) مقياس انتماء الأطفال، ويقيس هذا المقياس العناصر الآتية في الانتماء: مشاركة الجماعة، الاهتمام بالمرافق العامة، إحترام التقاليد، الولاء للوطن. 3) برنامج التربية الحركية ويحتوي على مجموعة من الأنشطة اللازمة لتنمية الانتماء لدى أطفال الروضة. وقد اختير ...
الواصفات: التربية البدنية - النشاطات البدنية - القياس - اطفال الرياض - طرائق التدريس

18.  أثر استخدام الأنشطة الموسيقية في تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
رستم، عبد السلام عبد الفتاح عبد السلام. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010
تهدف الدراسة الحالية إلى تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة باستخدام الأنشطة الموسيقية. ولمحاولـة تحسين هذه العيوب لدى أطفال ما قبل المدرسة حاولت الدراسة الكشف عن أثر برنامج للأنشطـة الموسيقيـة في تحسين بعض عيوب النطق لدى أطفال ما قبل المدرسـة. تم اختيار 10 أطفال من (4 – 6) سنوات والذين يعانون من عيوب نطق مختلفـة ويكون السبب انفعاليا أو ضعف حركيا أو نفسيا (أي سببا وظيفيا وليس عضويا) . اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي (ذا المجموعـة الواحدة). للكشف عن أثر تطبيق برنامج الأنشطة الموسيقيـ ...
الواصفات: النشاطات - الموسيقى - النطق بوضوح - طرائق التدريس - اطفال ما قبل المدرسة

19.  فاعلية أسلوبي العلاج باللعب والتدريب التوكيدي في تخفيف الرهاب الاجتماعي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الميل، حنان حسين عبد الرضا. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010
تسعى الدراسة إلى تخفيف الرهاب الاجتماعي وما يقابله من تحسين مستوى التوكيدية لدى عينة من الأطفال الإناث في مرحلة الطفولة المتأخرة بدولة الكويت. تعتمد الدراسة على المنهج التجريبي وفقا لتصميم قوامه مجموعتان تجريبتيان (مجموعة تجريبية أولى بأسلوب العلاج باللعب، ومجموعة تجريبية ثانية بأسلوب التدريب التوكيدي ) ومجموعة ضابطة، ووفقا لتقديرات القياس القبلى – البعدي والتتبعي. تتكون عينة الدراسة التجريبية من ثلاثين طالبة بالصفين الرابع والخامس من مدرسة إبتدائية في حي بيان بالكويت تتراوح أعمارهن بين سن 9 – 1 ...
الواصفات: التدريس العلاجي - اللعب - الاطفال - طرائق التدريس - برامج التدريب - تحقيق الذات - الخوف - التكيف الاجتماعي - علم النفس - الطفولة المبكرة - الكويت

20.  أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي
الغتم، كوثر محمد أحمد. جامعة القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية. 2010
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين. تكونت العينة من 60 تلميذة تتراوح أعمارهن بين 108 أشهر إلى 119شهرا، من الصف الرابع الابتدائي، بمدرسة المستقبل الابتدائية للبنات بمملكة البحرين، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين في العدد: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. تم استخدام مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية، وبرنامج التنمية الخلقية، ومقياس الحكم الخلقي، واختبار ذكاء. رسم الرجل، واستم ...
الواصفات: التربية الاخلاقية - تنمية المهارات - برامج التنمية - الاتجاهات الاجتماعية - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي - البحرين